“沒有愛就沒有教育”

鄢志勇　李超

她19歲在云夢(mèng)縣伍洛中學(xué)走上三尺講臺(tái)，22年來不曾放下手中的“教鞭”；有無數(shù)次到大城市的機(jī)會(huì)，可她卻始終堅(jiān)守在人口不足5萬的小鎮(zhèn)。她就是云夢(mèng)縣伍洛鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)陳格華。她有許多亮眼的身份：“名師”“名校長(zhǎng)”“十大杰出青年”“優(yōu)秀人大代表”“三八紅旗手”“師德先進(jìn)個(gè)人”“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教育工作者”。

她是姐妹們眼中的“女漢子”

8月18日，暑假已接近尾聲，正午的陽(yáng)光熱辣辣地炙烤著大地。

伍洛鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱伍洛鎮(zhèn)小）校園內(nèi)一片狼藉，地上堆滿了黃沙、水泥、石灰。唯有一棟新建的橙黃色教學(xué)樓，讓人眼前一亮。工人們正在緊張地進(jìn)行著最后的收尾工作。

在落滿石灰的樓梯間，記者見到了校長(zhǎng)陳格華，她正和總務(wù)主任許海橋等人商談下一階段工作。陳格華一頭短發(fā)，看上去精瘦、干練。進(jìn)入暑假以來，她每天都“泡”在學(xué)校里，確保學(xué)校工程建設(shè)的質(zhì)量和工作進(jìn)度。

2016年2月，陳格華從伍洛鎮(zhèn)中心幼兒園調(diào)任鎮(zhèn)小校長(zhǎng)。彼時(shí)，鎮(zhèn)小是一片破敗的景象。不大的校園內(nèi)，成口字形矗立著三棟老舊的樓房，除了正對(duì)著校門的主樓，兩旁的樓房都已嚴(yán)重老化。至于學(xué)校的公廁，依然是上個(gè)世紀(jì)修建的坑位式茅廁，掏糞工一月清理一次，每到夏天，一股刺鼻的氣味就彌漫整個(gè)校園。

“坦率地講，起初我是不愿意過來的。”陳格華說，“站在校門口往里面一瞅，我的眼淚就恨不得往下掉。”

2013年6月，陳格華受命創(chuàng)辦伍洛鎮(zhèn)中心幼兒園。幼兒園由閑置10余年的伍洛寺中學(xué)改建而成。當(dāng)時(shí)，除了一棟空蕩蕩的教學(xué)樓，園內(nèi)雜草叢生，一片荒蕪。

沒有經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)不起工人，陳格華就親自上陣，拎著涂料桶粉刷墻壁和走廊；腳下的木梯子“吱嘎”“吱嘎”地?fù)u晃，姐妹們?cè)诩饨兄胁粫r(shí)提醒她“小心小心”，她總是輕輕地說“沒事沒事”；

沒有學(xué)生，陳格華每天趁著趕早集的時(shí)間，在大街上擺上一張桌子，扯起一條橫幅，操起喇叭向人們宣講。集市散了，又帶著兩名中層干部租用一臺(tái)農(nóng)用車，走村串巷，調(diào)查摸底，廣泛宣傳……

在陳格華調(diào)離之前，伍洛鎮(zhèn)中心幼兒園已一步步發(fā)展為“孝感市一級(jí)幼兒園”，在園幼兒達(dá)500余人。

幼兒園的姐妹們都說，別看陳園長(zhǎng)外表纖柔，辦起事來風(fēng)風(fēng)火火，其實(shí)是個(gè)“女漢子”。

她是同事心目中的“鐵娘子”

“這是使命，也是責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)的信任和伍洛人民對(duì)更好教育的期盼，讓我只能義無反顧挑起這副擔(dān)子。”陳格華說。

61歲的萬潤(rùn)峰老師是鎮(zhèn)小一年級(jí)（1）班的語(yǔ)文教師，談起陳校長(zhǎng)，感觸頗深。他告訴記者，從陳格華進(jìn)校的第一天起，自己就在默默地關(guān)注著她的一舉一動(dòng)。“坦率地講，在各地學(xué)校快速發(fā)展的時(shí)候，伍洛鎮(zhèn)小多年來偏安一隅、波瀾不驚，老師們迫切地希望新校長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家開創(chuàng)一番新氣象，特別是年輕教師。”

上任半年來，陳格華費(fèi)勁艱辛解決了制約學(xué)校發(fā)展的幾個(gè)老大難問題，讓萬老師感到“這個(gè)校長(zhǎng)不簡(jiǎn)單”。

伍洛鎮(zhèn)小地勢(shì)低洼，再加上早年建設(shè)下水道系統(tǒng)時(shí)考慮不周，以致排水不暢，每逢下雨校園內(nèi)就嚴(yán)重積水。師生們自嘲，下雨天就只能“在教室里看海”，遇到持續(xù)暴雨天氣就不得不全體放假。由于下水道改造牽涉到周邊社區(qū)，協(xié)調(diào)工作難度極大，十多年來，幾任校長(zhǎng)都知難而退。 “不信邪”的陳格華決意重建學(xué)校下水道系統(tǒng)。

重新規(guī)劃的下水道路線要經(jīng)過周邊居民的房前屋后，還要穿過幾戶居民的廂房。在一次暴風(fēng)雨降臨時(shí)，陳格華靈機(jī)一動(dòng)，開了個(gè)小范圍的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)來周邊居民列席會(huì)議。站在齊腳深的雨水里，陳格華動(dòng)情地對(duì)大家說：“孩子們就是在這樣的環(huán)境中上學(xué)，下水道不改造好，我們于心何安。”消息一傳十、十傳百，深受感觸的家長(zhǎng)們自發(fā)結(jié)隊(duì)上門做工作，周邊居民紛紛表態(tài)支持。就這樣，新建的下水道系統(tǒng)建成了，困擾學(xué)校師生十多年的老大難問題，解決了。

主教學(xué)樓樓頂?shù)奶焐w嚴(yán)重老化，雨水滲透下來直接滴落在孩子們的頭上、課桌上、書本上，陳校長(zhǎng)親自帶著施工隊(duì)上樓頂，新建了頂棚；

新建的食堂與教學(xué)樓之間隔著偌大的操場(chǎng)，天熱或是下雨，孩子們吃飯就難辦，陳校長(zhǎng)磨破了嘴皮子，在設(shè)計(jì)方案中增設(shè)了連接教學(xué)樓的空中走廊……

“以人為本不是靠喊口號(hào)，而是體現(xiàn)在一件件具體的實(shí)事中。”萬老師說，“在許多別人習(xí)以為常的細(xì)節(jié)之處，陳校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了問題，想辦法解決，造福于師生，真正是把師生放在了心坎上啊。”

“如果沒有咬定青山不放松的勁頭，這些事都辦不下來。”許海橋說，陳格華就是他心目中的“鐵娘子”。

她是教師們眼中的“知心大姐”

在青年教師陳軍的眼中，陳校長(zhǎng)是一位“知心大姐”。

三年前，武漢音樂學(xué)院畢業(yè)的陳軍來到伍洛鎮(zhèn)小支教。學(xué)校安排他帶數(shù)學(xué)課。陳軍心想：既然是支教，應(yīng)該服從學(xué)校安排，等以后師資充裕了，也許就能發(fā)揮自己的音樂特長(zhǎng)了。這一等就是三年，直到遇見新任校長(zhǎng)陳格華。

一天，陳格華翻閱學(xué)校人事檔案，看到陳軍老師的個(gè)人情況介紹時(shí)，大吃一驚。當(dāng)天晚上，陳格華帶著幾名副校長(zhǎng)和年級(jí)主任來到陳軍家里，一見面，就拉著他的手說：“陳老師，對(duì)不起，讓你教數(shù)學(xué)，是我們的錯(cuò)，埋沒了你這個(gè)高材生。”后來，在陳格華的努力下，陳軍老師終于有了自己的“用武之地”：伍洛鎮(zhèn)小開齊了音樂課，“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)更加豐富多彩，學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)也找到了最合適的牽頭人。

在四年級(jí)數(shù)學(xué)老師劉未波看來，陳校長(zhǎng)對(duì)教師們體貼關(guān)懷、細(xì)心周到，讓她覺得這是一位“不一樣的校長(zhǎng)”。今年年初，劉老師因小產(chǎn)在家休息。剛剛到校的陳格華了解情況后，隨即帶著班子成員登門看望，囑咐她好好休養(yǎng)身體。上班多年，這還是第一次有這么多校領(lǐng)導(dǎo)來家里探望自己這個(gè)普通教師。劉未波感動(dòng)不已，身體稍稍恢復(fù)，產(chǎn)假還沒休完，就主動(dòng)返回了工作崗位。

“這個(gè)校長(zhǎng)不一樣。”教二年級(jí)語(yǔ)文的喻菊容老師也這樣說。喻老師告訴記者，自己習(xí)慣早起，喜歡早早地到校來鍛煉身體。讓她感到驚訝的是，無論自己多早到校，總能看到陳校長(zhǎng)忙碌的身影：有時(shí)是在校門口與值班教師一起迎接師生，有時(shí)是在教學(xué)樓前搞檢查，有時(shí)是在辦公室伏案工作。

讓老師們覺得“不一樣”的還有學(xué)校的會(huì)風(fēng)。現(xiàn)在開教師大會(huì)，陳校長(zhǎng)首先是點(diǎn)名表?yè)P(yáng)近期工作出色的教師，時(shí)不時(shí)夾帶點(diǎn)幽默的段子，布置工作時(shí)也是商量的語(yǔ)氣。四年級(jí)年級(jí)主任、青年教師李超覺得，開這樣的會(huì)一點(diǎn)也不沉悶，而是心情舒暢，氣氛活躍，“像是開家庭會(huì)議一樣。”

“半年來，不僅僅是校容校貌一天比一天好，教師們沉睡的激情也逐漸被喚醒。”萬潤(rùn)峰老師欣慰地說，“我在鎮(zhèn)小教書十幾年，對(duì)學(xué)校感情很深。轉(zhuǎn)眼就要到齡退休，我想我可以放心地離開了。”

“無論是以前當(dāng)班主任，還是現(xiàn)在做校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”陳格華說，“我們要關(guān)心師生的冷暖，體察他們的心理，保護(hù)他們的隱私，尊重他們的人格，以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一名師生。”

（責(zé)任編輯 鄢志勇）