當房東，還是動物學家？——與小學生說理想

策劃：本刊編輯部執行：賴斯捷

單玉潔

許靜文

吳尾君

當房東，還是動物學家？——與小學生說理想

策劃：本刊編輯部執行：賴斯捷

什么是理想？

《現代漢語詞典》釋為“對未來事務的想象或希望（多指有根據的、合理的，跟空想、幻想不同）”。

這里有幾個未來、想象、有根據、合理。

小學階段孩子的理想是什么？

一定是對未來的想象，至于這種想象有沒有現實根據，是不是合理，在他們這個年齡段大抵是考慮不到的。

面對孩子們“我長大了要當……”的各種天馬行空之理想，教師需要做些什么，又能做些什么呢？

本期我們與讀者分享一名六年級孩子的理想，一并分享的，還有一線教師的思與行。

【案例回放】

最近，下沙網友們的朋友圈被這篇作文逗樂了！00后出生的孩子，他們的人生理想會是什么呢？

當一名房東

“對于人類來說，沒有理想就沒有靈魂”，我們家里有很多房子，我有一次看到爸爸，很霸氣地在那喊：“收房租”，我很羨慕。

那里面的人一聽見就出來乖乖地拿出一大把的錢交給了我爸爸了。

我每次都看見爸那威風的樣子，每次去敲門叫里面的人拿出一大把的錢交給了我爸爸，爸爸拿過來就放到了口袋里面去，這真是太威風了。

我在小學里語文差、數學也差、英語也很差，但我還是會數數。我還會去收錢的。還是會去收房租的錢，我知道我不聰明，但是我的記性還是不錯的。誰房租的錢沒有交，我是記得住的。

房東每次去的時候，都很霸氣地就在那兒只要喊幾聲，里面的人就會乖乖地走出來，讓房東進去坐坐，等著拿錢就行了，想到這一點就開心得不得了。

下沙一小六年級某班語文老師布置一篇作業：寫一篇關于“我的理想”的命題作文，這篇《當一名房東》便是該班某位學生所寫。語文老師覺得孩子的文章有趣，便轉發到了自己的朋友圈，沒想到引來了網友爭先轉發，此文火爆了朋友圈，引來一陣熱烈討論。

【Q言Q語】

栗樹山小學顏老師：孩子的世界和我們想象中不一樣。

株洲濱江小學譚茜老師：馬斯洛的需求理論：生理需要、安全的需要、歸屬與友愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。由此可以看出，人首先要追求物質世界，在滿足了物質需要的前提下，才有資格去追求精神世界。從這個角度說，這學生的追求層次還是蠻“務實”的。

北極小賴熊：孩子的理想因為受年齡、經歷等限制，目前也大多只能到達這一層次，只是教師該怎樣“就菜下飯”因勢利導地作出引導，幫助他們獲得“理想”能夠持續發展的正能量？

栗樹山小學顏老師：確實，雖然談價值觀有點早，但必須引導。

四方坪小學張娟英：孩子的世界就這么直白、真實。成人卻總想讓他們接近成人思維、世界。

李編：依我的想法，我是贊成小孩的理想當房東的。因為小孩的理想是什么都合理，有的孩子還想要當海盜呢。那么作為老師，真正要走近孩子，成為孩子喜歡的老師，那你首先得理解他們的世界。這也是一個小學教育兒童本位的問題。至于成人話語里所指向的“理想”，真正形成要到孩子上中學。

劉玲：我的一個學生想當快遞員，我肯定了他的理想。

德潤園小學陳芳：我家崽崽說過他想當保安。

小魚兒：我的學生有想當狙擊手的，小偷的，廚師的，化妝師的，美發師的，美甲師的，很多。

攸攸：我覺得在世界觀和人生觀正確的前提下，可以尊重所有的理想。

江心秋月：理想無貴賤，但世界觀有偏差。教育要發揮引導作用。當房東可以，先學好本領才能有能力買到房子，不勞而獲的想法不能有。

江心秋月：當小偷、當海盜不能贊成！

李編：@江心秋月，贊成適當引導，呵呵。

KG李玉冬：他家本是小地主，他生活在這樣的環境中，環境塑造人呀！他爸是那樣，所以兒子也才那樣。

【師說理想】

我也是“小房東”

單玉潔

“當一名房東”，這是一個六年級孩子的“理想”?？吹健胺繓|”兩個字，首當其沖出現在我腦海中的是一個拿著筆記本、簽字筆，立在門口，吆五喝六地催要房租的形象，而不是教師、醫生、律師、軍人、科學家等被孩子引用為“理想”的詞匯?！胺繓|”一詞出現在理想中似乎很少見，那么面對這樣一個“理想”，面對抱有這樣一個“理想”的孩子，身為教師的我們又該如何面對？你又是否也曾像我一樣感覺“理想”的渺小？為孩子的胸無大志感到遺憾呢？

說實話，起初看到這一標題時，我確實想給這個孩子上一課，從自我價值、人生意義等方面給孩子念念經，洗洗腦。可是在做這些之前還是想聽聽孩子的內心世界，想聽聽他對這一理想的詮釋，很慶幸，我聽到了。

“房東”是這個孩子爸爸的一個角色，孩子羨慕爸爸作為房東的霸氣和威風，因為孩子清楚自己在學習方面不行，但是在“數數”方面還行，所以喜歡并且自認為有能力擔任“房東”這個角色。

這一解釋讓我忍不住為孩子看似簡單卻飽含深意的人生規劃點贊?；貞涀约旱牧昙壣踔脸踔懈咧?，我自愧不如。于是，我在思考是不是爸爸的霸氣形象對孩子人生理想產生了影響。這種霸氣形象我們在生活中隨處可見，我們為什么沒有感覺，而這個孩子卻有觸動呢？我驚訝地發現孩子的骨子里也一定有這種元素的存在——如若沒有，又怎能相互吸引？孩子又怎能有這么深的感觸？其實，在這個孩子的內心世界有一個榜樣作為目標，有目標才會關注，關注了才會產生想法，也便有了自己的“理想”。

換個角度思考，如果這個孩子的爸爸是一個叱咤風云、威風凜凜的大boss，他的理想會不會由房東變為大老板呢？我想，答案是一定及肯定的。對于這樣的孩子，我們不能盲目地用“胸無大志”來否定他，讓我們一起來品一品孩子對自我的認識吧。這么小的孩子在規劃自己人生的同時，能清楚地自我分析，并且敢于面對并接受自己，這在當今社會又有多少人能夠做到？這不得不讓我感到驚喜和佩服！相比那些沒有能力卻硬說自己很牛，逃避現實、好高騖遠之輩，這個孩子的形象似乎更為高大上。

我教過一個孩子，這個孩子正面臨如下問題：面對老師的一次次鼓勵，他滿腔熱忱，不甘平庸，他斗志昂揚地給老師表決心，老師一次次地相信他，結果卻是一次次的失望。經過仔細的觀察我發現，自尊心極強的他給自己定了好多目標，可一個也沒實現——這些目標都在他的能力范圍之外，孩子也因此有了自卑心。鑒于此，我根據孩子的實際情況給他制定了切實可行的目標，卻無奈地被孩子欺騙——說欺騙，語氣可能有點重——他隱藏了自己的能力，不想承認，也不想讓別人知道自己能力不如人，而這恰恰給孩子的心靈帶來了無形的壓力，照這樣下去，孩子的一生連輕松都難，又何談快樂、幸福？與其如此，還不如像這個想做“房東”的孩子一樣，正視自己的能力。同時，我又在思考，我的學生以及想當“房東”的孩子，他們的能力真的只限于此嗎？如果孩子的學習好，他對自己的人生規劃是不是會有另外一種選擇呢？

然而，這個孩子正視自己的能力，敢于面對、敢于接受，滿足于作為“房東”的知足常樂的品質卻不得不讓我們反思自己。

剛剛加入教師這個行業的我，曾經對周圍的閑言碎語表現得極為敏感，特別在朋友、大學同學問起我的職業時，好聽的會說“工作不錯，節假日很多，又很穩定”，難聽點的會說“做小學教師有什么出息啊，工資那么少，整天哄孩子，生活一成不變，有什么意思”?，F在回憶起這些話語，突然發現我與“房東”孩子像是同命相憐，但我愛孩子，我喜歡教師這個職業，在這個得心應手的崗位上，我很快樂，我很清楚自己想要的是什么。我要的是在我的引導和幫助下，孩子臉上綻放出會心的笑；我要的是孩子們布滿淚水的臉上依然有嘴角微微揚起的笑；我要的是孩子們離開學校時那回眸的一笑。而這些又豈是你能感受到的？除非你喜歡你現在的工作，除非你滿足于你擁有的幸福。

很開心，我能感受到這位“房東”孩子的幸福，我覺得我也是個“小房東”。

又是一個周末，我手拿一本《做有情趣的教師》，想象著一個充滿霸氣、敢于面對生活、又容易滿足的幸福的“小房東”的精彩人生。

（作者單位：山東濟寧泗水縣高峪鎮寺臺小學）

用心呵護每個孩子的理想

許靜文

近日，在網上看到一篇小學六年級學生寫關于自己理想的作文，名字叫做《當一名房東》，主要是寫羨慕他爸收房租時威風凜凜、租客唯唯諾諾交錢的樣子，感覺特別霸氣，所以自己的理想也是當一名房東。讀后初覺有趣，可細細思考之后，卻讓我感觸頗多。

身為一名語文老師，倘若這篇作文出自我班同學之手，我不會妄自取笑他的“理想”，每個孩子的想法都值得用心對待。試想一下，如果讓我班里的學生去描述自己的理想，可能大部分孩子都會寫長大后想當警察、醫生、科學家、藝術家抑或人民教師這些自帶亮麗光環、聽起來高大上的“人生贏家”吧，這也符合這個社會多數人的預期，可誰又能斷言選擇其他職業并堅守一生的人就不值得去尊重呢？我認為這位同學身上至少有三個優點：真誠，心態好，有自知之明，并且可以給他的“理想”定義一個更貼切的形象，那就是老板。當然這不是讓他坐享其成接下父親累積的財富，而是讓他懂得“富貴不能淫，威武不能屈”，找到自己的人生定位，選擇一條適合的路去實現理想。

我們這些人民教師被稱之為“人類靈魂的工程師”，可有時我也會在夜深人靜時反思，自己真的配得上這么光榮神圣的頭銜嗎？我們的職責是教書育人，如若只偏重于“教書”，卻忽略了“育人”，沒有教會學生們自強自立，教會他們待人接物，以致他們畢業后很難在現實社會中生存下去，那將是多么可悲的事情??！假如只是為了遂家長的心愿而把孩子當做學習的機器，唯成績至上，恐怕也是在變相地給孩子灌輸一種扭曲的價值觀，抹殺掉他們的天性，并不利于提升孩子的涵養。我可以指引學生“書山有路勤為徑”，但不會誤導他們“學海無涯苦作舟”，因為學習本應該是件很快樂的事情，而不是為了迎合大家的期望作出妥協；我可以告訴學生書中自有“黃金屋”和“顏如玉”，但絕不推崇“頭懸梁”“錐刺股”這種傷害自己身體的學習方式，因為強健的身軀也是健康靈魂的載體，勞逸結合方能進退有度，以優雅的姿態去面對生活。

都說家長是孩子最好的老師，可目前的社會現狀是，大部分家庭都是獨生子女，所以父母會將自己的孩子視若掌中珍寶一樣寵愛。他們無怨無悔地付出全部的愛，把一切都準備得妥妥當當，甚至連孩子的人生軌跡都設定好了，只需要孩子按部就班地走下去，以為這樣便給他們插上了一對成功的翅膀。以愛的名義將孩子的一生全部規劃好，卻從未問過孩子到底想要什么，從未認真聆聽他們的“理想”，這種“愛”也是帶著刻刀般的殘忍，硬生生把孩子雕琢成了自己“理想”中的模樣。當孩子向你抱怨、反抗而被強行鎮壓時，你是否能感受到他們內心的疼痛，一如當初自己青春的逆鱗被無情撕扯下來呢？

我雖未為人母，但若談到以后教育自家小孩的方式，我寧可擇一處雅園，免去諸多熙來攘往的叨擾，隨處可遇怡人性情的鳥語花香，屋內卻是素凈潔雅，書香繚繞。我不會像封建社會包辦婚姻那樣包辦了孩子的一切，不會做“虎媽”扼殺孩子的個性，我更愿忙時有書為伴，閑時帶他周游世界，領略不同地域的民俗文化和風土人情。我還會在自家庭院里辟一小塊菜園，帶著孩子一起翻地播種、澆水施肥、鋤去雜草……悉心照料這小小的“理想”，每個環節都讓他親身體驗，直至最后采摘起自己親手種出來的菜那一刻，孩子的心里必定會充滿收獲的喜悅和付出的自豪感，隨著生活經歷的豐富與積累，他也會慢慢成長為一個樂于付出、品行端正的人。

我想，讓孩子在這般輕松自然的環境中去學習，去認知這個世界，未必會比擠破頭搬進鬧市里的學區房陪讀，以及填鴨式的教育方式遜色許多。對我們來說，重要的是教會孩子知書而后達理，而不是締造“傷仲永”式的悲劇。我們的人生并不是真偽命題，沒有絕對的錯與對，通往幸福彼岸的道路有很多條；我們也不是生活的裁決者，因而更不能武斷地替孩子決定該走的路，偏執地認為唯有通過高考這座獨木橋才有機會成為人生贏家。

任何時代都需要引領潮流的英雄，但同樣也不可缺少坐在英雄旁邊默默付出并甘于平凡的人，我們這些從教者就非常適合做“坐在英雄旁邊的人”。用心去呵護每個孩子的“理想”，引導他們發掘自身的閃光點，學會始終保持謙遜認真、樂觀向上的生活態度，乃至修煉到靈魂都會散發出迷人的香氣，那么縱使自己的學生將來沒能成為時代的英雄，他們在暮年之時依然會不忘初心，他們的人格也值得去尊敬和推崇。

本組圖片由湖南大學子弟小學李虹老師提供

（作者單位：岳陽市岳陽樓區學院路小學）

【主題班會】

當房東的理想是理想嗎？——記一堂理想教育班會課

吳尾君

班會選錄：

老師收到了一篇朋友發來的作文，想讓我幫他評一評，改一改?？衫蠋熛胝埻瑢W們來幫忙看一看，給我出出主意，今天的班會課就以“當房東的理想是理想嗎？”這個為主題展開吧。（出示《當一名房東》原文）

看完作文后，同學們紛紛發言：

“我覺得當房東很霸氣。”

“我覺得他比我聰明，會數錢，我對錢就有些糊涂。”

“我知道他們家很有錢，他很神氣。”

……

聽他們說到這的時候，我緊張起來：壞了，孩子們的認識怎么都一邊倒？猜想著學生可能是不明白我的意思，又或者是他們的認知與成年人不一樣？我笑著對他們說：“這個男孩你們還蠻羨慕他的，對吧？”同學們在下面竊竊私語，還有的偷偷地笑。

見此情景，我也不再多說，只讓他們再認真想一想，有沒有其他不一樣的看法。終于有一個學生站起來說：“他這個理想不大好，好像不需要奮斗就可以實現?！边@一句話，猶如投在水面的石頭，蕩起陣陣漣漪。

馬上有同學起來說：“不奮斗，就體驗不到獲得成功的喜悅?！?/p>

“小男孩想繼承他爸爸的家產，想當富二代，想不勞而獲。”

“這樣下去，他的生命里就只有錢了。”

“這種定時收錢不需要去想其他事情，更不需要奮斗的理想有什么意義呢？”

“吳老師，這樣的理想根本就不是理想?！?/p>

聽完同學們的話，我緊張的心終于放下了。他們是有獨立思想、有遠大理想的孩子，只不過是沾染了一些在大人之間盛行的不良社會風氣罷了。

接下來，我把班上孩子的意思歸納了一下：不奮斗就體驗不到實現理想過程中的喜怒哀樂，這種不勞而獲的理想是沒有意義的。

“你們是這個意思嗎？”

孩子們點頭表示贊成。

我接著問他們：“愿意與這個小男孩做朋友嗎？”不少同學立馬搖頭，好像要與他劃清界線的樣子。不過，也有同學說愿意與他交朋友，并且幫助他改變理想，做一個對社會有貢獻的人。他們還給小男孩出了不少點子：把家產都捐出去做慈善事業；買衣服捐給那些窮苦的人；不要爸爸的錢，自己創業，等等。

搖頭的同學則認為：小男孩的眼里只有錢，長大了肯定是個守財奴，是不會輕易與人交朋友的。我問他們：“那他就沒有朋友了嗎？”學生說那也不一定，看中他的錢的人還是會跟他交朋友的?！八坏目隙ǘ际蔷迫馀笥?，沒有真心朋友?！薄八敲从绣X，在房客面前耍威風，換成我早就不租了，我住破房子也不租他的房子?！薄爸挥心切┫胨阌嬎娜?，能為他賺更多錢的人，才會圍繞在他的身邊。他們都是為了錢，沒有一個是真心的。如果他生病了，破產了，這些人就會離開他?！?/p>

沒想到學生會有這樣的認識，我內心有幾分佩服?！袄蠋熡X得，小男孩肯定會接受你們提出的建議，將來他也一定會懂得，還有比收房租更有意義的事情，還有比金錢更貴重的東西。”

有破還得有立。緊接著，我又出示了第二篇文章，請同學們發表看法。

長大了當一名動物學家

這段時間，班上流行養蠶。爸爸新買的手機包裝盒，真是蠶寶寶絕佳的住所。蠶寶寶不要太多，三條就好。吃完晚飯，媽媽在廚房收拾的時候，你就可以把蠶寶寶搬出來和爸爸一起觀察。看蠶寶寶扭動著身體大口大口地吃桑葉，聽它們吃桑葉時發出的沙沙聲。這一大一小的倆腦袋湊一塊，還真是有趣，爸爸說蠶的背上有一條通道，通道里裝滿了被蠶咬碎的桑葉；你也發現了，蠶每咬一口桑葉，通道里的東西就被往后擠一下，蠶不停地吃，東西不停地往后擠。終于，忍不住了，蠶寶寶拉下了一坨屎?！靶Q屎可是寶貝哦。”爸爸撿起蠶屎就往你嘴里塞，你躲閃不及，急得就要哭，爸爸卻在旁邊哈哈大笑。

蠶寶寶的胃口越來越大，你的桑葉存儲量明顯不足。有人告訴你們，某處民宅前有一棵桑樹。聽到這個信兒，爸爸馬上拉著你坐上他的小汽車，開始了尋找桑葉的旅程。終于找到了，好大一棵桑樹，好多油亮亮的桑葉。可是，樹底下躺著一只惡狗呢，雖然它被鐵鏈拴住了，可它連連吼叫，令你膽怯。勇敢的爸爸一邊舉著木棍呵斥著狗，一邊指揮你爬上樹，摘最嫩的桑葉。

蠶吐出金色的絲，你高興地跟爸爸說：“同學沒有騙我，真的是金絲蠶?！比龡l蠶各占一個角，你說你要在第四個角落里看著它們結繭。可是蠶寶寶用金絲攔起一道密不透風的屏障，擋住了你的視線，你對此很不理解：“蠶寶寶怕我打擾它們工作嗎？它怕我破壞它的結繭工程嗎？”爸爸摸著腦袋說真得親自去問問蠶寶寶才行。于是，你突然有了一個美麗的想法，長大了要當一名動物學家，掌握了幾門動物外語，就可以和小動物自由交流啦。

看完這篇，大家都說這個理想比剛才的好，但是當一名動物學家也不是那么容易的，當動物學家應該具備許多優秀的品質：有耐心，才能取得動物的信任；不怕困難，敢于冒險，才能與動物親密接觸；還要脾氣好，比如如果對老虎亂發脾氣，它不把你吃了才怪呢！

有兩個同學說到了自己的理想，小宇說他的理想是當一名軍人，馬上有人反駁說，不可能，你視力不好！看來，身體也是確保理想能夠實現的一項重要內容哦！

另一個孩子想當醫生，同學們的建議是，既要有精湛的醫術，還要對病人有愛心。

班會課后，我讓同學們自由寫一寫課后感言，可以寫這堂課的收獲，也可以寫一寫你的理想，或者當個評論家，評一評課上的兩篇作文。

以下是我截取的學生課后感片斷，從中或能窺到這堂“理想教育”班會課對他們的影響。

今天，老師給我們看了《當一名房東》這篇作文，并讓我們說說讀了后的感受。朱泓奕說：“這個理想不太好，沒有奮斗目標?！蔽蚁耄矣幸粋€目標啊——當作家。我不知道說出這個理想會不會有人嘲笑我，但不管別人怎么樣看待，我也不會改變這個理想，我的理想在我的日記本里寫著，心里想著，嘴邊掛著，我會朝著它努力奮斗。

我現在在讀一本書《我的寫作課》，看到好詞好句我就會摘抄下來，有時還會寫一寫我的所見所聞所感，我已經走在寫作的路上。

——凌伊琴

今天的課我的收獲是：人不能不勞而獲。比如當房東，收房租，沒有奮斗的過程，就體驗不到那種成功時發自內心的快樂。我的理想是當一名警察，我就應該努力去克服當警察路上的困難，不可以一遇到困難就放棄。當警察必須具備正直無私的品質，不可以因為一點兒小利益就胡亂抓人。當警察還應該有一雙敏銳的眼睛，有過人的觀察能力和思考能力，還要能飛快奔跑。如果你已經具備了這些能力，就請你來警察局當警察吧！

——鐘成明

我認為追求理想是需要艱苦奮斗的，沒有艱苦奮斗就沒有完美的成功，如果實現理想完全是依靠別人來完成的，那就享受不到成功的喜悅，那就是虛偽的成功。

——鐘晗

我的理想是當一名動物學家，李尹賢說，當動物學家應該具備許多優秀的品質：有耐心，才能取得動物的信任；不怕困難，敢于冒險，才能與動物親密接觸；還要脾氣好，他舉例子說，如果你對老虎亂發脾氣，它不把你吃了才怪呢！聽他這么一說，我才知道我離這個理想還遠著呢，可不是伸伸手就能摸到的，不管怎樣，我都會堅持到底。

——徐美琳

理想分為兩種，有意義和沒有意義。小男孩把當房東作為自己的理想，這種定時收錢不需要想其他事情、更不需要奮斗的理想有什么意義呢？通過養蠶獲得快感，開發了這方面的興趣，對動物有了新認識，樹立的理想是當一名動物學家，立志聽懂動物的語言，專門研究如何與動物交流。這樣的理想才是有意義的。

——余敏

當房東的理想沒有奮斗的歷程，有種不真實的感覺。在別人面前耍威風，會使別人對你產生厭惡感，交不到真心的朋友，這樣一生都會感到孤獨。我們的理想一定要通過自己的努力來實現，才會有價值，有意義。

——范琪

我的理想是當一名老師，上了這堂課，我的理想不但沒有變，反而讓我有了對這個職業更深的體會。我以后當老師，凡事一定靠自己，帶給小朋友快樂，讓他們整天都有發自內心的笑。

——周西宜

聽了這節暢談理想的作文課，我也是時候為自己的理想付出點行動啦。我在心里打著小算盤——我要去了解動物。我最喜歡的動物是小狗，特別是那種毛特別厚的小狗，那我就從了解小狗開始。我要了解它的五個方面：一是小狗的品種；二是現在共有多少個品種；三是哪些品種比較高貴，屬于皇族血脈；四是小狗比較喜歡哪種品牌的狗糧；五是它們喜歡接觸哪些人。目標已經明確，那我就要經常到街上轉悠，看看街上都有哪些小狗出現。我仿佛看到成功的曙光正向我招手呢！

——張靜文

小男孩想繼承他爸爸的家產，想當富二代，想不勞而獲。我覺得他缺少奮斗的勇氣，學習成績那么差，卻沒有追求進步，真為他感到擔心。這樣下去，即使他以后很富有，但享受不到成功后的喜悅，因為他的金錢是他爸爸的。他肯定會交一些狐朋狗友，因為別人只是看中了他的金錢。

——朱泓奕

（作者單位：平江縣漢昌學區三陽明德學校）