“課余生活”寫作指導(dǎo)及習(xí)作評點

陳玲

【文題在線】

這次習(xí)作要求寫一寫自己的課余生活。可以寫課余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂。

【互動空間】

課間二十分鐘，教室里一些同學(xué)正在興致勃勃地和老師進行著討論。

明明：我的課余生活很豐富，我該怎樣選擇主題呢？

豆豆：看看你的課余生活有哪些，然后選擇你最感興趣的一個方面作為重點來寫。

老師：是的。首先要弄清楚“課余生活”指的是什么。“課余”指的是上課以外的，上課時間發(fā)生的事就不能寫了。習(xí)作內(nèi)容很廣泛，如：課余看課外書，和爸爸媽媽去旅游，幫父母做家務(wù)，和小伙伴做游戲，學(xué)習(xí)一門技能等。選擇自己最感興趣的一個方面仔細回憶，將自己怎樣進行這一課余活動的經(jīng)過寫詳細，是寫好這篇文章的關(guān)鍵。

樂樂：那我們該怎樣確定中心，圍繞中心具體描寫呢？

老師：這個問題問得有水平。在寫作前要靜下心來想一想，我想通過這篇習(xí)作說明什么？表達什么思想？告訴讀者一個什么道理？本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。

小敏：那我們該怎樣將課余生活寫得生動呢？

娜娜：嗯，我覺得要通過生動的動作、心理和語言描寫，還可以運用比喻、擬人等修辭手法將自己的課余生活活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的眼前。

老師：在寫作前，大家要確定寫作順序，可以采用時間、空間或事情發(fā)展順序。寫作時，要注意詳略得當(dāng)，與中心有關(guān)的就詳寫。寫完后，認真閱讀，對文章的字詞句段篇進行仔細琢磨，做到精益求精。

【精彩片段一】

到了敲蛋的時候了，我又激動又緊張，心里不停地碎碎念：“炒飯，蛋炒飯；炒飯，蛋炒飯……”我將蛋的最中間在鍋沿上使勁一敲，蛋殼立刻裂開了一條縫。嘿嘿，里面的蛋黃正咧開嘴瞧著我笑呢！我將蛋殼往兩頭一拉，蛋清和蛋黃就乖乖地跑進了鍋里。“成功了！蛋掉到鍋里去了！”我大聲歡呼著。

【微評點】

小作者運用生動的動作、語言和心理描寫將自己課余做蛋炒飯敲蛋這一過程栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。擬人手法的使用，為文章增色不少，讓人忍俊不禁。

【精彩片段二】

課余時間，我們特別喜歡玩手影游戲。

燭光下，我們用手做各種姿勢，影子投在了白色的墻壁上，活靈活現(xiàn)。我先做了只“小兔”，瞧！它豎起兩只長耳朵，隨心所欲地擺動著，還伸伸前腿，彈彈后腿，樣子煞是可愛。我還特意為它配了音：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

表弟也不甘示弱，馬上做了個手影。他一邊做一邊說：“哦！大灰狼來啦！大灰狼餓得慌，血盆大口張又張……”說著就撲向我的“小兔”。

【微評點】

文中的“我”和表弟玩手影游戲真是趣味橫生。豐富的動作描寫配上詼諧幽默的語言，讓“小兔”“大灰狼”等影子活了起來。