“三準法”提升大學英語四級新聞聽力教學實效

許淑琦

摘 要： 新增的大學英語四級考試中的新聞聽力題型，是一項重要的能力測試。為提升大學生英語新聞聽力水平，提升學生綜合素質，作者從三個方面引導學生強化應對技巧，教學效果顯著。

關鍵詞： 三準法 新聞聽力 主題 要點 儲備

大學英語四級（CET-4）是反映在校本科生英語綜合水平的重要標尺，是大學生英語學習的階段性總結。如今新聞聽力已加入四級考試聽力測試范疇，分值占卷面分10%，其重要程度不言而喻。

面對全新題型，教師如何在教學實踐中運用科學方法，通過模擬的場景、地道的語言和多樣的練習，提高學生新聞聽力能力[1]，進而全面提高大學生的英語綜合能力，既是一個極其重要的課題，又是一項緊迫的任務。為應對2016年大學英語四級新聞聽力部分的考試挑戰，我積極摸索一套教學方法，努力教會學生遵循“三準法”，力求提高大學生新聞聽力能力，效果顯著。

一、把準主題，明確大意

新增的大學英語四級考試英語新聞聽力，相比原來的復合式聽寫，難度有增無減。英語新聞作為應用文體裁，是指通過報紙、電視臺、互聯網等媒體途徑傳播的信息，涉及內容包括當前發生的國際政治、經濟、文化、環保、教育等新趨勢、新變化、新事件，具有客觀性、公開性、針對性、時效性等特點。鑒于此，我在教學實踐中注意做到兩個方面：一方面注重新聞主旨的把握。如何積極引導學生快速明白文本的中心思想？首先是講究科學備課，從英語文本地道、純正出發，我特地選擇具有代表性的Peoples Daily Online、BBC、VOA和CNN等媒體播放新聞材料，并吸其精華、去其糟粕，在大量的新聞報道中選取時間性較強的語音素材，確保學生能獲取新鮮的時事動態。另一方面是講究快速反應，引導學生集中注意力聽清楚新聞材料的第一句，準確掌握里面蘊含的關鍵詞，迅速搞清楚新聞是特指日常性事件還是突發性事件，是涉及政治、經濟、民生哪方面內容，明白文本中心思想。針對新聞信息特有文章鋪排和行文結構，重視引導學生對新聞總-分-總文本結構的認識，把控聽清文本頭尾部分所指，快速聯想，激發啟發式思維，順理成章地滲透新聞的中心內涵。

二、瞄準要點，提綱挈領

新聞的結構從語用學角度分，大致由導語、主體內容和評論組成。每段新聞聽力都有各自的分論點，聽清楚各個文本關鍵環節要點，清楚核心內容，將使得學生在做英語新聞體力試題時事半功倍。因此，在大二第一學期開始就要強化學生對文本結構要點分析，逐漸積累，聚沙成塔，力促學生面對新聞聽力試題狀態由適應向順手轉變。一是有系統地強化訓練，在講授每一單元新課前，我都會安排十分鐘的時間讓學生聽最新的新聞資訊，同步設置5-10道聽力題目，提醒學生時刻注意分段關鍵句，特別是要點詞，如but，in/at，so，therefore，hence等，快速判斷文本四W（what，where，when和who）要素，引導學生摸清各段新聞材料內容，進而弄懂整個文本內容，提高答題準確率。二是有針對性地強化認知，積極展開新聞聽力教學討論，對重大時事新聞，要求學生提升對專業新聞名詞敏感度，特別是2015年以來新聞頻繁出現的熱詞，如Anti-corruption（重拳反腐）、Breakup of Monopolies（破除壟斷）、Check of Power（簡政放權）、Four Comprehensives（四個全面）、Innovation（創新）、Jobs（就業&創業）、New Normal（新常態）、Silk Road（絲綢之路）、Alibaba IPO（阿里上市）、One Belt and One Road（一帶一路），等等，既要熟記，又要靈活感知，從而確保學生考試時提綱挈領、從容應答。三是有目的性地強化交流，在每次新聞聽力訓練后期，要求學生對當天所訓練主題展開分組討論，期間我適時參與知識點撥，積極拓展學生思維，增強學生做好相關試題的自信。

三、精準儲備，提高勝率

授人以魚不如授人以漁。學生要在新聞聽力考試中出類拔萃，教師務必引導學生提高自身學習修養，博聞強記，活學活用，方能決勝新聞聽力新題型。一方面是引導學生加強相關知識積累。大學英語是一門語言學科，單詞和詞匯掌握運用至關重要，因此，課余我要求學習每天均要學習新單詞、新詞匯，每周做一個系統記憶小結，每月至少掌握詞匯達到150個以上，積極為做好英語新聞聽力打下堅實基礎。另一方面是引導學生增強英語新聞的讀寫聽能力，《新視野大學英語》作為前瞻性教材，視聽說單列成冊，增加視聽光盤，全方位實現視聽的有機統一。因此，課余時間，我會從光盤軟件中精選出一些實用性、啟發性較強的視聽材料，設計大量習題，如期給學生布置作業，讓學生在課余足不出戶就擁有一個豐富訓練題庫，學生反饋表示“學習聽力還蠻有趣的，聽力水平有效提高了”。同時，全方位引導學生加強英語國家文化學習，熟知源語國語言習慣和風俗，準確把握英語語速、語調，進一步培養學生英語語感，全方位提高學生英語新聞聽力考試選擇準確率。

總之，利用“三準法”，創新教學模式[2]，提升大學生英語新聞聽力水平，在2016年大學生英語四級考試中被證明是可行有效的，所教學生四級通過率明顯提高；大部分學生反映，四級考試中英語新聞聽力部分考得得心應手。

參考文獻：

[1]鄭樹棠.新視野大學英語[M].北京：外語教學與研究出版社，2011：1.

[2]Rob waring李霄翔.全新版大學英語[M].上海：上海外語教育出版社，2010：1.