大學生思想政治教育創新方法探索

唐仕鈞

摘 要：開展大學生思想政治教育創新方法探索對促進大學生思想政治教育水平的提升具有重要作用，目前針對相關問題的研究還存在許多不足，因此，本文對相關問題進行深入探索。

關鍵詞：大學生；思想政治；創新方法；途徑

一、加強大學生思想政治課堂教學平臺創新

從目前的情況看，大學生思想政治教育依然以大學思想政治課堂教學作為主要渠道，同時也是大學生接受人生觀、世界觀、價值觀教育的主陣地，大學思想政治課堂為思想政治教師與大學生之間進行有效的交流構建了良好的溝通環境。只有通過大學思想政治課堂教學活動，大學思想政治的理論知識才能夠得到更好傳播，也只有通過大學思想政治課堂教學，大學生才能夠真正獲得思想政治方面的良好教育。因此，大學生思想政治課堂教學是開展大學生思想政治教育的重要載體。教師要重視大學生思想政治教學平臺的創新工作，通過創新大學生思想政治教學平臺，提升大學生思想政治教育的效率，促進大學生思想政治素養的全面提升。要做好大學生思想政治課堂教學平臺的創新工作，第一，要對教學內容加以創新。教師要在教學內容的選擇方面，增加一些有針對性的理論教學內容，提升理論教學的可塑性與深刻性，讓理論教學真正解決大學生思想深處的困惑和迷茫，激發大學生思想政治理論學習的興趣，促進大學生思想政治教育的有效開展。同時，大學思想政治理論教學內容的選擇要與大學生的生活實踐緊密聯系起來，要緊貼大學生的思想實際，激發大學生思想政治學習的主體意識，引導大學生更深層次的思考。第二，要全面提升思想政治教師的素質。要開展好大學生思想政治教育，最重要的因素是教師隊伍的建設，沒有一個高素質的思想政治教師隊伍，要開展好大學生思想政治教育就無從談起。因此，加強思想政治教師隊伍建設刻不容緩，它是大學思想政治教學實施的基礎。要更好地加強思政教師隊伍建設，就要從教師隊伍的結構優化入手，以此促進大學生思想政治教育的高效實施。加強思想政治教師隊伍的建設，還要重視對思想政治教師進行有針對性的培訓，通過“請進來，走出去”的定期培訓，幫助教師提升業務素質和人文素養。

二、要加強大學生思想政治教學方式的創新

在傳統的大學思想政治教學實施過程中，教師總是將自己看作大學思想政治教學活動開展的核心，在教學的每一個具體環節，教師事無巨細地進行包辦代替，生怕哪一個環節的疏漏影響了思想政治教學。在教學中，教師是大學思想政治教學的主體力量，大學思想政治教學每一個教學活動的開展都要以教師的教學需要作為教學實施的出發點與落腳點，在具體的大學思想政治教學中，很少關注大學生思想政治學習的實際需要，大學思想政治教學的實施方向也以教師的需要為目標。在這樣的教學中，學生像是一個個旁觀者，思想政治教學的局外人，思想政治學習的主體性沒有得到應有的尊重，參與思想政治教學活動的積極性與主動性沒有得到很好的激發，這樣的大學思想政治教學的實施難以收到預期的教學效果。在傳統的大學思想政治教學中，教師所采用的教學方式多為灌輸方式，這樣的教學方式，教師只是被動地教，學生只是被動地學，教師的教學效率與學生的學習效率都受到了很大的影響，難以收到預期的教學效果。這樣的大學思想政治教學對思想活躍的大學生是缺乏吸引力的，思想政治課堂教學的氣氛變得壓抑而缺乏生氣，大學思想政治教學的效果并不理想。因此，要想提升大學思想政治教學的效率，就需要教師下大力氣加強大學思想政治教學方式創新，要創新大學思想政治教學的方式，教師要根據大學思想政治教學的目標，以及每一課大學思想政治教學的教學重點和難點，和學生思想政治學習的個性化需求，采取靈活多變的教學方式開展大學思想政治教學活動。

在具體的思想政治教學實踐中，教師可以采用辯論式的教學方式，根據一些常見的大學生思想現實問題，展開有針對性的大辯論，通過辯論認清問題的實質，探尋大學生面臨的現實思想問題，實現教學的有效突破。此外，教師在教學方式的創新中，要重視創設良好的教學情境，將生活中一些常見的與思想政治教育相關聯的生活情境恰當地引入到教學過程中，通過這樣的教學讓一些難以理解的思想政治教學問題變得迎刃而解。此外，教師還可以采用表演的教學方式開展教學活動，以不同的生活角色表演讓學生在觀看表演的過程中，通過具體的角色表演引發學生深層次的思考。總之，改革傳統的大學思想政治教學方式，是實現大學思想政治教育有效性的重要途徑。

三、要重視心理咨詢平臺的搭建

應該看到，開展大學生心理健康教育是開展大學生思想政治教育的重要組成部分，如果學生的心理健康問題沒有解決好，去談思想政治教育的實施顯然是不合適的。大學生出現的各種各樣的心理問題，如果沒有得到及時有效的解決，就難以實現預期的思想政治教育效果。要開展好大學生的心理健康教育，就要針對學生出現的不同心理問題，采取復雜的教育管理措施，這些教育管理工作，既包括對大學生心理健康問題規律的認知，也包括健全和完善科學的心理咨詢平臺，通過大學生心理咨詢平臺的有效搭建，促進大學思想政治教育方法的創新。要做好相關的工作，可以從以下幾個方面著手。

第一，要加強心理咨詢師資隊伍建設。在以往的高校心理咨詢教師隊伍中，很多負責心理咨詢的教師缺乏心理咨詢專業的背景，心理咨詢相關的知識相對缺乏，這樣的心理咨詢教師難以滿足大學生對心理咨詢的現實需要，大學生心理咨詢的實效性沒有得到有效發揮。要做好心理咨詢師資隊伍的建設工作，就要加大對心理咨詢教師隊伍建設的投入，與此同時，還要經常性地聘請一些知名的相關領域專家、學者開展相應的培訓工作，以此提升心理咨詢教師隊伍的整體素質，促進心理咨詢工作的更好開展。

第二，要深入了解學生出現的心理健康問題。應該看到，改革開放帶來社會物質極大豐富的同時，也在思想領域帶給人們更多的思想沖突和矛盾，一些不良的思潮更是給大學生的心理帶來諸多負面影響，一些大學生因此產生許多心理問題，這些都在客觀上影響到了高校思想政治教育的更好開展，因此，將心理健康咨詢及時引入到高校，是提升大學生思想政治教育實效的重要途徑。要做好大學生的心理咨詢工作，就要對大學生的心理狀況有一個全面的了解，這就要求心理咨詢教師要定期對大學生的心理問題進行調查，開展相關數據的收集和整理工作， 對收集到的數據資料進行及時的歸納和分析；對大學生出現的心理問題，進行有針對性的疏導，要力求做到早發現、早預防、早解決。

第三，對學生進行心理健康知識的培訓。教師要針對大部分學生出現的一些典型的心理問題，有針對性地對學生進行心理健康知識的相關培訓。既可以采用課堂培訓活動，也可以建立以大學生為對象的心理咨詢知識的培訓網站，還可以開展心理咨詢知識的師生交流活動等，這些措施對提升學生心理健康水平、提升大學思想政治教育的實效性都有不可忽視的作用。

開展大學生思想政治教育創新方法探索對促進大學生思想政治素養的提升具有不可忽視的作用。

參考文獻：

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