修鐘

長(zhǎng)脊蜿蜒，垂脊錯(cuò)落，紅墻瀝粉，鎏金飛檐。這兒是故宮，老王工作的地方。

先打了一盆熱水，老王便緊閉上了西三所的紅門(mén)。“呵！王老師回來(lái)了！快來(lái)看看這件寶物！”徒弟小林招呼著便掀開(kāi)了工作臺(tái)上的白席——一座金光璀璨的大型鐘表，原來(lái)是乾隆帝的音樂(lè)水法鐘。老王細(xì)細(xì)賞了一番，著實(shí)精美巧妙，歐式建筑、中式亭臺(tái)并列其上更添韻味。“老師，這件寶貝還算完好，我們幾個(gè)著手修復(fù)沒(méi)有問(wèn)題。”小林自信滿滿地和老王保證道。老王點(diǎn)點(diǎn)頭坐在一旁，花貓懶沐在細(xì)碎的陽(yáng)光下，半瞇著眼朝老王笑。老王不再盯著徒弟們干活，只覺(jué)得院子里的貓兒一顰一動(dòng)之間也不乏趣味。

不出半日，小林就出來(lái)交差了，除銹見(jiàn)新后的器物更顯出皇家的雍容華貴，鐘盤(pán)走時(shí)精準(zhǔn)，不愧為前輩們巧奪天工之作。幾個(gè)小徒弟和隔壁木器組的同事們都對(duì)它贊不絕口。老王卻總覺(jué)得鐘表雖美，但時(shí)刻運(yùn)轉(zhuǎn)的表針太過(guò)死板，少了靈動(dòng)的韻味。幾位看客正大贊表臺(tái)之上栩栩如生的裝飾動(dòng)物和銀箔仿制的溪水，老王卻蹙起了眉頭。

“王老師怎么不說(shuō)話？也和我們幾個(gè)門(mén)外漢分享一下高見(jiàn)啊！”幾位同事調(diào)侃道。“此鐘雖美，但多為靜止之物，裝飾的堆砌在你們看來(lái)是盛美之處，我倒覺(jué)得此處可以做文章。”“大家都是干這行的，修復(fù)文物的工作能做到復(fù)原便可，你何必自增煩擾啊！”老王笑著搖搖頭反駁道：“人人贊此物華美，我不必再說(shuō)。但你們眼中的完美之處我還真有話可說(shuō)！”說(shuō)罷，老王拆了鐘表的上盤(pán)，用鐵絲將裝飾品和鐘內(nèi)的傳動(dòng)系統(tǒng)一一連接起來(lái)；將銀箔尾端捻做銀絲扣于動(dòng)軸之上；再取銀絲上連紡車(chē)、風(fēng)車(chē)，合上上盤(pán)后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物，此時(shí)動(dòng)了起來(lái)！轉(zhuǎn)鴨、吠犬，還有那潺潺的流水：真如大型表演，運(yùn)轉(zhuǎn)精準(zhǔn)，具體而微。在場(chǎng)的各位連聲叫好，老王看著門(mén)檻邊的小花貓，輕輕地笑了。徒弟們求老王傳授經(jīng)驗(yàn)，老王從容道：“你們啊，只會(huì)做千篇一律的工作；別人的溢美之處你何必多言？眾人無(wú)話之處或許你有話可說(shuō)，此時(shí)大做文章，豈不快哉？”于老王而言，文物修復(fù)仍有可創(chuàng)新之處，工匠必有慧眼識(shí)得旁人忽視之處。

老王騎車(chē)下班，又鎖上了西三所的紅門(mén)。一句秦腔傳來(lái)：“紅門(mén)里的故事多……”

點(diǎn) 評(píng)

此文構(gòu)思的高妙之處在于“‘做而論道”。一是以“做”凸顯事趣。弟子修復(fù)文物，復(fù)原后盡顯華美，但為沉寂之物；老王拆開(kāi)文物，連接傳動(dòng)系統(tǒng)，頓時(shí)化靜為動(dòng)。真可謂“行家一出手，便知有沒(méi)有”。二是以“論”彰顯理趣。弟子“低”在何處？只知復(fù)原，千篇一律。老王“高”在何處？有一雙慧眼，識(shí)得旁人忽視之處；有一雙巧手，于修復(fù)中仍有創(chuàng)新。真可謂“見(jiàn)人之所未見(jiàn)，言人之所未言”。“做”得出，“論”才有底氣；“做”得高人一籌，“論”才能讓人心悅誠(chéng)服。生姜還是老的辣！老王在文中露的這一小手，走的其實(shí)是“知行合一”之道。讀罷此文，你不得不嘆服：高！實(shí)在是高！