行走在支教的路上

山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園??李??燕

行走在支教的路上

山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園??李??燕

迎著朝霞出發(fā)，

旭日的光芒賜予我希望的力量，

一路歡歌，一路前行，

我行走在支教的路上！

孩子們那一張張樸實、天真的臉龐

激起我無限的關愛和感想，

他們需要同樣的游戲花樣，

他們需要新式的課程獎賞，

一個個活動應運而生，

一次次驚喜在孩子們身上精彩綻放！

我發(fā)現(xiàn)了孩子們竊喜的眼神——

參與活動的羞澀面龐，

體驗成功的快樂分享，

共同慶祝的激動歡暢，

那一幕幕場景時常在我的內(nèi)心回放。

每個孩子成長的點滴留存在我的心上，

我行走在支教的路上！

家長們信任的目光激勵著我時常難忘，

一聲聲特殊的囑托，

我牢記心上。

領導信任、贊許、鼓勵的話語，

讓我信心百倍的參與支教的改革創(chuàng)新，

一個個冥思苦想的創(chuàng)意在開花結果。

同事間團結協(xié)作、相互支持，

讓我倍感溫暖，

把十二分的熱情和干勁投入到活動中，

力爭讓每一次活動豐富無限。

我行走在支教的路上。

瞧，神氣無比的護旗手踏著整齊的步伐走來，

嘹亮的國歌在農(nóng)村廣袤的土地上響徹；

瞧，寬敞的院落里處處是

孩子們歡呼雀躍的身影，

歡快的竹竿舞動起來，

優(yōu)美的音樂與靈動的身軀巧妙結合著；

揮舞的繩兒在任由孩子們來回穿梭，

激情跳躍著；

黑白相間的足球在茂密的林間滾動，

相互追逐的歡笑嬉戲聲時時回響著；

炒黃豆、丟手絹、搶椅子、開火車……

耳熟能詳?shù)挠螒虮豢鞓返耐嫠Ｖ?/p>

瞧，充滿無限創(chuàng)意的特色美術活動呼之欲出，

小巧的鵝卵石作畫，

神奇的蔬菜印畫，

有趣的吸管吹畫，

好玩的噴壺噴畫，

在孩子們靈巧的小手中定格，

引來無數(shù)的幼教同仁嘖嘖稱贊！

瞧，小小種植園開始了

一雙雙稚嫩的小手翻地、播種、澆水、施肥，

一粒粒種子在指尖溜走，

一份份希望在生根發(fā)芽，

一點點忙碌在田間實踐，

一絲絲辛勞在慢慢體會，

孩子們用勞動的熱情體味著“粒粒皆辛苦”的艱辛！

瞧，快樂的六一兒童節(jié)到了，

一個個創(chuàng)新的節(jié)目精彩紛呈，

古詩唱誦、武術表演、游戲展現(xiàn)，

一套套亮麗的服飾為幼兒著裝。

“花枝招展”的孩子大放光芒，

臺下觀眾掌聲響亮，

辛苦排練的我欣喜若狂！

來回奔波的我變的又黑又瘦，

好姐妹兒稱呼我“農(nóng)村娘們兒”，

忙碌起來有時一天喝不上一口水，

回到家中便沉默不語。

上小學的女兒因此學會了做飯，

女兒輕聲招呼我吃飯。

時常打電話對著遠方的她淚如雨下……

一年的支教生涯盡管付出太多，

可收獲的卻是滿滿的美好回憶。

回想支教經(jīng)歷，

我無怨無悔，

我行走在支教的路上……