戲曲演員應具備的藝術修養分析

龐立民

【摘 要】隨著我國戲曲藝術的發展，戲曲演員注重提升自身的藝術修養顯得更為重要。一名優秀的戲曲演員除了要掌握良好的專業知識和技能之外，還必須具備較高的藝術修養。戲曲演員應該從自身能力的發展出發，有意識地培養和鍛煉自身的藝術素質，樹立終身學習的意識。

【關鍵詞】戲曲演員；藝術修養；培養策略

中圖分類號：J812.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0061-01

戲曲演員是進行戲曲藝術表演的核心，演員的專業知識、文化修養、專業技巧、展現風度等會直接影響到表演水平，因此戲曲演員的藝術修養顯得尤為重要。戲曲演員在日常的表演和訓練當中除了要進行深入的專業知識和技能學習之外，還要不斷提高自身的藝術修養，這樣在保證基礎功底扎實和藝術修養深厚的前提之下才能為廣大觀眾呈現無與倫比的藝術表演，也才能在戲曲藝術發展中貢獻力量。

一、專業技能修養

扎實的基本功是戲曲演員必須掌握的基本能力，其中包含了一些演員的專業技能，也是進行人物形象塑造的必要條件。因此戲曲演員在提升自身藝術修養的過程中必須提高專業技能，從而掌握扎實的基本功，確保舞臺藝術形象的呈現水平。首先，為了加強對專業技能修養的訓練和提升，戲曲演員必須增強對戲曲基本功要求和規范的理解程度，無論是唱念做打還是眼身法步的訓練都需要講究緊密配合，從而確保基本技能的完整性，并在綜合運用中充分發揮出基本技能整合的效用。其次，戲曲演員要注重表演實踐，并在實踐表演活動中進行領悟和摸索，掌握獨具個性特色的戲曲表演技巧和方法，獨創出自己的表演風格。在實際表演當中戲曲演員要貼近實際生活，實現藝術表演的升華，為觀眾呈現更為生動的表演。最后，戲曲演員要善于學習和借鑒前輩們的經驗和方法，并在借鑒的基礎上進行創新，從而對自身的專業技能修養進行強化和發展。

二、情感修養

戲曲演員藝術修養會受到其情感的制約，優秀的戲曲演員在戲劇表演當中能夠將人物形象塑造得惟妙惟肖，兼具藝術風采和情感表達，從而取得了良好的藝術效果。戲劇演員必須充分地意識到情感修養培養的重要性，充分認識到情感是進行藝術創作和表演的靈魂，在人物塑造的過程中要注重情感的滲透和表達。首先，戲曲演員要對戲劇的劇情以及人物的情感進行深刻的體會和感悟，只有被其中的劇情打動才能夠真正征服這一角色。其次，演員在對劇目的情感進行體會之后還要增加自己的情感，從而使自己的藝術表演感染和打動觀眾。最后，戲曲演員要將情感貫穿舞臺表演的始終。

三、文學修養

戲曲演員的文學修養會為戲曲表演增添特色，不僅能夠讓演員在舞臺實踐當中強化表演能力訓練，還能夠使演員的藝術風格逐步深化。例如，無論是對劇目的人物形象和性格進行分析，還是對劇情進行理解都需要戲曲演員具備良好的文學修養。戲曲演員的文學修養不單單是指文化水平，還包含文學藝術知識。戲曲是一個綜合性的藝術門類，和音樂、影視等都有很大的關聯，因此演員需要學習多個學科的知識，這樣才能夠在戲曲表演當中做到收放自如和與眾不同，這也體現出戲曲演員文學修養的重要性。與此同時，就戲劇劇情的創作而言，深厚的文學功底和豐富的文學知識，能夠使戲曲演員產生獨特的見解和建設性的意見，同時也能夠逐步提升戲劇演員的創新能力和創作水平。戲劇演員如果不具備淵博的文學修養，那么在表演過程中就會缺乏創新和循規蹈矩，從而使呈現的藝術表演缺乏吸引力。

四、生活修養

戲曲表演的一個重要表現特征在于人物形象的塑造，而藝術形象的原型都是來自于實際生活的。一個優秀的戲曲演員應該回歸藝術的本質，將自己的生活經歷融進藝術形象的塑造當中，這也就要求戲劇演員能夠加強生活積累，在生活當中善于觀察和總結，從而對生活本質有更為深刻的認識，這也是戲曲演員生活修養的體現。戲曲演員在進行生活積累和提升生活修養時，可以從兩個方面著手：一方面是直接性的生活積累。戲曲演員為了使人物形象的塑造更加完美，刻意的對人物角色所處的生活環境進行觀察，從而對人物性格和情感進行表達。另一方面是間接性的生活積累。戲劇演員可以大量地查閱歷史資料和相關記載等不斷豐富自己的生活積累。戲曲藝術實質上反映的是社會本質生活現象，更是生活典型，因此戲曲演員要將直接性的生活積累和間接性生活積累結合起來，將生活現實和歷史等不同知識層面進行有效整合，從而使人物形象更加生動可感。

戲劇表演質量與戲曲演員的藝術修養水平息息相關，表演當中對角色的塑造演繹以及情感的處理，都需要戲曲演員用自己的藝術修養使表演更加完善豐富。戲劇演員需要繼承前人的優秀傳統和表演傳承，同時還要在此基礎上進行不斷的學習和知識擴充，使戲曲表演手段不斷完善和創新，這也要求戲曲演員必須對自身的藝術修養進行不斷的塑造和提升，真正實現自身的藝術和社會價值。

參考文獻：

[1]韓志亮.淺談如何提高戲曲演員的藝術修養[J].劇影月報，2014，（6）：35-36.

[2]楊波.論一名優秀戲曲演員應具備的藝術修養[J].大眾文藝，2013，（5）：71-72.