淺談高校國防教育對培養大學生綜合素質的影響

吳海燕

摘 要：高校國防教育是培養大學生綜合素質、提高我國高等教育競爭力的有效途徑。在順應新時期國防現代化建設時代要求的同時，適應了現代教育質量觀的要求，全面落實高校國防教育對培養大學生綜合素質有著重要的意義。

關鍵詞：大學生綜合素質；高校國防教育

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0235-01

一、大學生綜合素質的基本內容

大學生綜合素質內涵豐富，明確其基本內容是進行素質教育的前提與基礎。我國是中國特色社會主義國家，這就要求新時期我國高校所培養出來的學生需要較高的綜合素質。除了必須具備高素質外，還須具備科學文化素質，身心素質以及創新素質。

第一，培養大學生的身心素質是提高大學生綜合素質的根本與核心。身心素質包括身體素質和心理素質。其中，身體素質是人存在與發展的基礎，是人進行社會實踐的前提。良好的心理素質主要表現為堅強的意志力，高尚的人格與情操以及樂觀的人生態度。

第二，全面提高大學生的綜合素質其中最重要的是提高思想道德素質。思想道德素質其中包括了三點，思想素質、道德素質、政治素質。思想素質著重于培養大學生辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論素質，幫助大學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立建設中國特色社會主義的共同理想和遠大志向，為實現“兩個百年”目標而奮斗終生。①

第三，培養大學生的科學文化素質是提高大學生綜合素質的基礎和有效措施。具備良好的科學文化素質是成為一名高素質人才的前提和條件。其中，科學素質是人們在認識自然改造自然的過程中，運用所學科學知識所表現出來的基本素質，主要包括科學精神、科學理論、科學方法等。人文素質主要指通過知識傳授、環境熏陶將人類優秀的文化成果內化為大學生良好人格、氣質、修養，成為相對穩定的內在品格。

第四，創新素質是指在學習前人知識、技能的基礎上，提出創建和作出發明的素質。創新是人類社會進步發展、國家興旺發達的不竭動力。創新素質包括創新潛力和創新實力。新時期培養大學生的創新素質是進行素質教育的關鍵，主要是培養大學生的創新意識、創新思維以及創新毅力等。

二、高校國防教育有利于提高大學生的綜合素質

中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》在闡述“全面推進素質教育，培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人”時，著重指出：“規范國防教育，提高學生的國家安全意識，繼續搞好軍訓工作并使之制度化”。②該項重要決定，將高校國防教育與培養提高大學生的綜合素質有機結合，為素質教育的全面落實提供了途徑、指明了方向。

對大學生進行高校國防教育，主要是讓大學生學習與國家國防相關的軍事理論和軍事技能。同時，在軍訓的過程中掌握一系列軍事技能。高校國防教育以愛國主義為核心，以國家和民族的根本利益為出發點和立足點，對大學生展開全面的素質教育。高校國防教育對于培養和提高大學生的綜合素質具有十分重要的意義，是進行素質教育的重要途徑和有效保障。

首先，高校國防教育有利于提高大學生的思想道德素質。高等教育的主要任務就是培養德智體美全面發展的社會主義接班人。社會主義思想道德建設的重要內容和有效途徑是高校國防教育。通過學習系統有效的軍事知識，可以讓大學生們更加完整全面的掌握新時期我國的國防安全形勢以及國防歷史、國防常識、國防精神等國防理論知識，增強其愛國主義情懷、堅定為中華之崛起而努力奮斗的理想抱負，在潛移默化中全面提高當代大學生的思想道德素質。

第二，高校國防教育不僅有利于提高思想道德素質更加有利于提高大學生的科學文化素質和創新素質。通過學習當代軍事科學理論知識，能夠有效地豐富大學生的知識結構體系，巧妙地運用國防教育期間所學習和掌握軍事理論以及軍事思維問題來分析解決問題，增強信心和破除一切困難的決心，從而達到事半功倍的效果。所有這些都有利于培養大學生的科學文化素質以及創新素質，促使大學生的綜合素質深化發展。

第三，高校國防教育有利于提高大學生的身心素質。中共中央、國務院《關于進一步深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。”③這就要求高等教育必須將提高學生的身體素質作為一切教育的基礎和保障。實踐證明，國防教育對大學生的身體素質具有直接的促進作用，一方面提高了大學生適應各種環境的素質與能力，另一方面提高了大學生的自制能力，同時考驗了大學生的心理素質。身體素質的強化與堅定意志的樹立為在校大學生的正常學習與生活提供了身體與精神保障，為他們能夠順利完成學業、走向社會打造了堅實的基礎.

研究表明，高校國防教育在全面推進大學生綜合素質培養與提高的過程中起到了獨特的促進作用。在新的歷史時期，開展富有時代特色的國防教育，將高校國防教育和培養大學生綜合素質進行有機結合，對全面提高大學生綜合素質，大力促進高校素質教育的發展具有重要的意義。

（作者單位：中國計量大學）

注釋

①李丹.提升大學生綜合素質研究[D].長春理工大學碩士論文.2008（04）.

②中共中央 國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定.人民教育.1999（07）

③中共中央 國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定.人民教育.1999（07）

參考文獻：

[1]李丹.提升大學生綜合素質研究[D].長春理工大學碩士論文.2008（04）.

[2]陳平.知識經濟與知識分子法律角色定位[J].中央社會主義學院學報，2001（02）

[3]吳維娜.我國當代大學生綜合素質培養研究[D].大連海事大學，2012