船政文化與培育大學生社會主義核心價值觀的關系和途徑研究

陳藝

摘 要：船政文化蘊含著豐富的社會主義核心價值觀教育資源，兩者之間存在著密切關聯(lián)，船政文化在培育大學生社會主義核心價值觀方面發(fā)揮著重要作用。對此，本文在簡要分析船政文化與社會主義核心價值觀關系的基礎上，重點從三方面探討了以船政文化為媒培育大學生社會主義核心價值觀的具體路徑，以期為相關主體提供有益參考和啟示。

關鍵詞：船政文化；社會主義核心價值觀；培育路徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0181-01

新常態(tài)下，培育大學生社會主義核心價值觀，不僅要堅持大眾化、本土化的培育原則，而且要堅持與時俱進，提高工作的吸引力和感染力。所以，深入研究船政文化與培育大學生社會主義核心價值觀的關系與實現(xiàn)途徑，對推進社會主義文化建設有著非常重要的現(xiàn)實意義和指導價值。

一、船政文化與社會主義核心價值觀

簡單來講，船政文化就是以船政教育、科技為核心的文化，以及船政人物所凝聚的精神內(nèi)涵與人文品格，包括實踐精神、愛國精神、務實精神等。可以說，船政文化是近代中國在特殊的歷史條件下出現(xiàn)的精神文明，是在新生產(chǎn)力基礎上孕育而出的先進文化，具有非常重要的時代意義。

船政文化不是自然形成的，它是眾多文化和精神的集合體。面對我國高校教育大眾化發(fā)展態(tài)勢，高校必須轉變教育理念，深入挖掘優(yōu)秀文化背后的科學精神與人文精神，積極培育大學生社會主義核心價值觀，塑造師生共有的精神家園。而本質(zhì)上來講，社會主義核心價值觀就是一種傳承優(yōu)秀文化、彰顯價值共識、反映社會理想的“大德”。

不難發(fā)現(xiàn)，船政文化與社會主義核心價值觀之間存在密切關聯(lián)，船政文化不僅蘊含著豐厚的社會主義核心價值觀文化資源，而且是培育大學生社會主義文化價值觀的精神基礎，同時為社會主義核心價值觀傳播與踐行營造了良好氛圍。因此，以船政文化為媒培育大學生社會主義核心價值觀，是一個非常不錯的選擇。

二、以船政文化為媒培育大學生社會主義核心價值觀

（一）文化引領，樹立正確價值觀

在中國近現(xiàn)代文化體系中，船政文化憑借自身特色與獨特優(yōu)勢占據(jù)了重要席位，高校要全面挖掘與開發(fā)其時代價值，發(fā)揮其對大學生思政培育的服務作用和引領作用，幫助大學生樹立正確價值觀。一方面，船政文化為后人留下大量寶貴的精神財富，許多優(yōu)良品格和民族精神值得發(fā)揚光大，如“買船有受外國支配之弊，只有造輪船才能奪彼族所恃”的民族自強精神，中山艦全艦官兵努力殺敵、誓與本艦共存亡的愛國精神等，這些都是中華優(yōu)秀美德，值得大力弘揚。另一方面，傳承船政文化中敢打敢拼的精神。可以說，那句著名的“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”閩南語歌詞，非常完美地詮釋了“船政人”的精神內(nèi)涵。這種敢拼會贏的精神，正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代大學生需要具備的優(yōu)良品質(zhì)。因此，在高校社會主義核心價值觀培育過程中，要積極提煉船政文化中的有益成分，充分發(fā)揮其引領作用，幫助大學生樹立正確的價值觀。

（二）文化凝聚，強化創(chuàng)新意識

在大學生社會主義核心價值觀培育過程中，利用船政文化的凝聚功效強化大學生創(chuàng)新意識，是實現(xiàn)高效性教育的有效路徑。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，全球化進程的加快，各種非主流意識形態(tài)不斷出現(xiàn)，對大學生思想觀念帶來了巨大沖擊和侵蝕。大學生的“三觀”發(fā)生了巨大改變，并呈現(xiàn)出開放化、多元化、復雜化和亞文化等新特征。但就現(xiàn)狀來講，我國高校大學生普遍存在創(chuàng)新意識不強的問題，創(chuàng)新能力無法滿足“雙創(chuàng)時代”的發(fā)展要求。引領整合非主流文化思潮，將認知能力差異較大的大學生進行文化凝聚，全面激發(fā)和強化他們的創(chuàng)新意識，需要利用具有感召力的船政文化來培育他們的社會主義核心價值觀。在校園精神文化建設過程中，可積極宣傳船政人的改革開放、學以致用的創(chuàng)新精神，發(fā)揮其榜樣和示范作用，全面激發(fā)大學生創(chuàng)新意識；積極組織和開展以創(chuàng)新為主題的實踐活動，有效培養(yǎng)和提高大學生創(chuàng)新能力；打造以船政文化為核心的校園網(wǎng)絡平臺，充分發(fā)揮船政文化的凝聚作用，進而實現(xiàn)大學生社會主義核心價值觀培育的高效性。

（三）文化外顯，突出思政教育

高校只有實現(xiàn)船政文化的外顯，強調(diào)和突出其思政教育功能，才能在文化建設方面實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。船政文化外顯，實際上就是樹立文化立校理念，挖掘船政文化的文化底蘊，積極構建課堂教學、校園文化和社會實踐多元一體的社會主義核心價值觀培育平臺。首先，高校可成立專門的研究所，以研究分析、挖掘傳播船政文化思政教育價值為主要任務，擴大船政文化理論研究的實際應用范圍；其次，通過出版《船政學堂》、《船政文化觀瀾》等出版物，加大船政文化宣傳力度，拓展船政文化的校園滲透范圍；再次，積極組織開展特色校園文化活動，如船政文化知識競賽、職業(yè)技能競賽、船政精神現(xiàn)實應用等，全面弘揚船政文化精神，提高學生綜合素養(yǎng)；最后，注重校園環(huán)境建設，通過自然景觀、人物雕塑、名言警句、宣傳燈箱、主體建筑等渠道弘揚船政文化核心價值觀，營造濃厚的社會主義核心價值觀培育氛圍。

三、結語

總而言之，船政文化在培育大學生社會主義核心價值觀方面有著至關重要的作用，高校要發(fā)揮船政文化的引領作用和凝聚作用，積極開展社會實踐以實現(xiàn)其外顯，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)大學生社會主義核心價值觀培育的高效性，而且能夠讓大學生在船政文化的熏染下深刻體會船政文化的現(xiàn)實影響力，促使他們主動參與到以社會主義核心價值觀為引導的文化建設中，為社會主義精神文明建設奠定堅實的理論基礎和實踐基礎。

（作者單位：福建船政交通職業(yè)學院交通外語系）

參考文獻：

[1]謝莉莉，莊欣荷，肖陽.地方特色文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式研究——以馬尾船政文化為例[J].福州大學學報（哲學社會科學版），2014（03）.

[2]白海燕，鄭珠仙.福建文化與大學生社會主義核心價值觀培育[J].武夷學院學報，2015（04）.

[3]吳碧英.城市名人文化資源開發(fā)策略研究——以福州市為例[J].濟寧學院學報，2015（05）.