品牌彰顯文化 生命涵養(yǎng)品質(zhì)—珠海市香洲區(qū)灣仔小學(xué)校園足球特色篇

廣東省珠海市香洲區(qū)灣仔小學(xué) 趙婉轉(zhuǎn)

品牌彰顯文化 生命涵養(yǎng)品質(zhì)—珠海市香洲區(qū)灣仔小學(xué)校園足球特色篇

廣東省珠海市香洲區(qū)灣仔小學(xué) 趙婉轉(zhuǎn)

珠海市香洲區(qū)灣仔小學(xué)，座落于風(fēng)光旖妮的加林山下，濠江之濱，與澳門(mén)隔江相望。學(xué)校創(chuàng)辦于1926年，原為灣仔村的一間以漁、農(nóng)家子弟為主要生源的學(xué)校。幾經(jīng)變遷，現(xiàn)校址建于1996年，學(xué)校占地面積18191平方米，建筑面積8766平方米，綠化面積7357平方米。學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1225人，教師68人。灣仔小學(xué)是一所具有體育傳統(tǒng)的老校，歷任校長(zhǎng)都特別珍視這一傳統(tǒng)，足球特色已經(jīng)形成自己的品牌。在足球運(yùn)動(dòng)中，該校從興趣開(kāi)始，以普及為出發(fā)點(diǎn)，從基本功開(kāi)始訓(xùn)練，認(rèn)真策劃，扎實(shí)推進(jìn)，把校園足球活動(dòng)的開(kāi)展與德育工作相結(jié)合、與教師發(fā)展相結(jié)合、與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，力求體現(xiàn)“快樂(lè)足球，快樂(lè)童年”的足球理念。目前，該校不僅被珠海市、香洲區(qū)定為區(qū)、市兩級(jí)足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，而且也是第一批全國(guó)校園足球特色學(xué)校，同時(shí)這也是香洲區(qū)唯一一所全國(guó)校園足球特色學(xué)校。

一、校園足球蓬勃開(kāi)展

該校始終堅(jiān)持足球普及與提高相結(jié)合的原則。學(xué)校每天開(kāi)展半小時(shí)的足球大課間活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生會(huì)足球、愛(ài)足球；并自編了《灣仔小學(xué)足球校本教材》，學(xué)生每周每班上一節(jié)足球課；每年舉辦“校長(zhǎng)杯”年級(jí)足球聯(lián)賽，發(fā)展興趣，提高技能；常抓學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，適時(shí)開(kāi)展校際足球邀請(qǐng)賽，讓學(xué)生充分展示足球技能，享受足球競(jìng)技的樂(lè)趣。

秉承科學(xué)發(fā)展，該校校園足球得到了長(zhǎng)足的進(jìn)展。曾多次獲得珠海市及香洲區(qū)的體育大課間一等獎(jiǎng)，區(qū)、市小學(xué)生足球賽男子組冠軍，近三年，珠海市兩次在該校舉行足球大課間和足球校本教材現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì)。2013年、2015年兩度獲“區(qū)長(zhǎng)杯”小學(xué)組足球聯(lián)賽冠軍，2015年獲“U互動(dòng)”省男子五人足球爭(zhēng)霸賽“球中江”分區(qū)賽少兒組季軍。

自2012年黃達(dá)擔(dān)任灣仔小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，立足打造一所人人愛(ài)足球，全員參與，全員會(huì)足球、懂足球，足球競(jìng)技水平一流的高水平足球特色學(xué)校。李社民教練自1980年進(jìn)入灣仔小學(xué)，35年有余一直投身于校園足球工作。在校長(zhǎng)、教練以及全校教師的共同努力下，該校校園足球的發(fā)展逐步得到完善。

1.訓(xùn)練體系初具規(guī)模。根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，按照各年級(jí)不同孩子的特點(diǎn)制定每個(gè)年級(jí)特有的訓(xùn)練計(jì)劃，每堂訓(xùn)練課根據(jù)足球技術(shù)形成的規(guī)律，從技術(shù)訓(xùn)練到技能訓(xùn)練，讓孩子能夠更好的掌握足球技術(shù)，從而做到科學(xué)合理訓(xùn)練。教練員對(duì)于每一次的訓(xùn)練課都進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度，讓足球隊(duì)成員嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地，保證每一次的訓(xùn)練都有充足的時(shí)間。

2.建立足球訓(xùn)練監(jiān)督機(jī)制。以教導(dǎo)處為主，定期對(duì)足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)；建立運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)檔案，對(duì)每一名運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)的表現(xiàn)和參加各種比賽的表現(xiàn)教練員都作以詳細(xì)的記錄，對(duì)隊(duì)員們每段時(shí)間的練習(xí)表現(xiàn)教練員還會(huì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，從而能夠很好的幫助教練員及時(shí)的了解訓(xùn)練效果，幫助學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后哪些方面得到了提高，哪些方面在今后的訓(xùn)練中還有待加強(qiáng)。所以，建立完善的運(yùn)動(dòng)員檔案管理制度非常重要，大大地提高教練員的訓(xùn)練效率，幫助隊(duì)員快速的成長(zhǎng)。

二、編寫(xiě)校本教材，足球訓(xùn)練有本可依

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以腳支配為主，兩隊(duì)攻與守相對(duì)抗，以射球入門(mén)多少判定勝負(fù)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，小足球是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。灣仔小學(xué)足球校本教材根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)展特點(diǎn)和足球項(xiàng)目特征，分水平編寫(xiě)，從足球基礎(chǔ)技術(shù)入手，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃等幾個(gè)大的方面進(jìn)行編寫(xiě)，為教師的足球教學(xué)提供了有力的參考。

各水平隨著年齡增加和足球技術(shù)提高逐漸增加難度，水平一主要以興趣為主的足球游戲活動(dòng)，如：兩人背對(duì)背夾球走、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、企鵝接力等等，水平二以足球技術(shù)為主，如：射門(mén)練習(xí)、運(yùn)球頭球傳球練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)等等。水平三以足球技術(shù)與素質(zhì)練習(xí)相結(jié)合的足球練習(xí)為主，如：運(yùn)球速度練習(xí)、運(yùn)控球練習(xí)、防守練習(xí)，通過(guò)校本教材的足球技術(shù)與校園足球聯(lián)賽相結(jié)合，使孩子們的足球技術(shù)在比賽中得到進(jìn)一步的提升。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，完善梯隊(duì)建設(shè)

灣仔小學(xué)足球梯隊(duì)分為三個(gè)梯隊(duì)，分別是四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)三個(gè)梯隊(duì)。每個(gè)梯隊(duì)的人數(shù)都是按照五人制足球比賽規(guī)定的參賽人數(shù)，大約在12人左右。通過(guò)每一學(xué)年一次的“校長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽來(lái)進(jìn)行發(fā)掘人才，通過(guò)足球聯(lián)賽找出那些技術(shù)出眾的隊(duì)員，在得到學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任同意后，將學(xué)生征召進(jìn)各年級(jí)的梯隊(duì)里面進(jìn)行訓(xùn)練。低年級(jí)發(fā)現(xiàn)有優(yōu)秀的人才，破格的將其征召進(jìn)四年級(jí)梯隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)這種模式的梯隊(duì)建設(shè)使足球隊(duì)能夠長(zhǎng)期保持在一個(gè)較高的水平，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的畢業(yè)和各種因素的離校影響到隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

在每個(gè)梯隊(duì)當(dāng)中都配有正副隊(duì)長(zhǎng)，每個(gè)梯隊(duì)在正副隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按照教練的要求進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)正副隊(duì)長(zhǎng)要協(xié)助教練布置訓(xùn)練場(chǎng)地，管理好自己隊(duì)伍的隊(duì)員并在每次訓(xùn)練開(kāi)始和結(jié)束時(shí)協(xié)助教練做好考勤。這樣的訓(xùn)練方式和模式讓學(xué)生意識(shí)到一支強(qiáng)大具有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍是要有良好的紀(jì)律性的和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在每年的足球聯(lián)賽中，從訓(xùn)練隊(duì)員中挑選部分擔(dān)任足球聯(lián)賽的裁判，加深了孩子對(duì)足球的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和管理的能力。

學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)班主任也能夠積極配合教練，保證了學(xué)生能夠擁有充足的訓(xùn)練時(shí)間，同時(shí)也為學(xué)生的訓(xùn)練做好了后勤的保障。在訓(xùn)練當(dāng)中教練要求學(xué)生在參加正常的訓(xùn)練同時(shí)不能把文化課的學(xué)習(xí)落下，如果教練員收到有班主任和家長(zhǎng)的投訴因?yàn)橛?xùn)練影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，則會(huì)要求讓這名隊(duì)員停訓(xùn)，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去以后才重新將其征召進(jìn)隊(duì)伍。所以每名隊(duì)員在積極的參加訓(xùn)練的同時(shí)也不敢怠慢自己的學(xué)習(xí)，并且每名隊(duì)員在自己的班級(jí)里面也起到了領(lǐng)軍人物的作用。

四、以賽代練，舉辦校園足球聯(lián)賽

根據(jù)灣仔小學(xué)足球傳統(tǒng)學(xué)校的校本特色，一年一度校園足球班級(jí)聯(lián)賽活動(dòng)在每年5月中旬舉行，目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高對(duì)足球項(xiàng)目的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。校園足球聯(lián)賽以班級(jí)為單位報(bào)名參加，全校師生都參與其中，為了使學(xué)生樂(lè)于參加，學(xué)校體育科組設(shè)置了不同的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，其中包括團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人金靴獎(jiǎng)、最佳射手獎(jiǎng)、精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)；根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧發(fā)展。

為了足球聯(lián)賽成功舉辦，學(xué)校利用每天大課間時(shí)間進(jìn)行以班級(jí)為單位分年級(jí)的比賽，同時(shí)又根據(jù)學(xué)生不同身心發(fā)展特點(diǎn)和技能水平安排一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行踏球比賽，三至六年級(jí)學(xué)生則進(jìn)行五人足球比賽，每班男女各十人組隊(duì)報(bào)名參賽由班主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)教練，剩余同學(xué)組成啦啦隊(duì)為本班吶喊加油，比賽各班都非常積極參與，為了取得優(yōu)異的成績(jī)?cè)谫惽鞍嘀魅芜€利用課余時(shí)間同孩子們?nèi)デ驁?chǎng)上訓(xùn)練，同時(shí)在體育課上也進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，特別令人注目的是女孩子們的熱情，對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)大都是男孩子們喜歡的項(xiàng)目，而為了比賽不管在課間還是體育課上都能見(jiàn)到報(bào)名參賽的女孩子們?cè)诜e極刻苦的賽前練習(xí)，因受這種環(huán)境氛圍的影響，每一位同學(xué)為了本班榮譽(yù)都愿積極參與比賽訓(xùn)練，五人足球賽的裁判員是由校足球隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員們組成，他們也是剛剛參加完區(qū)、市賽冠亞軍獲得者，經(jīng)驗(yàn)豐富。比賽前一天由體育組教師們提前布置場(chǎng)地，安排好所有裁判員們的裁判任務(wù)，因場(chǎng)地有限男生安排在足球場(chǎng)上比賽，女生安排在籃球場(chǎng)上比賽；在為期半個(gè)多月的比賽中，各年級(jí)每班的參賽隊(duì)員們都為了冠軍在奮勇拼搏，平時(shí)表現(xiàn)很調(diào)皮搗蛋的孩子也積極參與比賽，爭(zhēng)分奪秒搶截球不放過(guò) 每一次射門(mén)進(jìn)球機(jī)會(huì)，積極配合本班隊(duì)員，場(chǎng)下的拉拉隊(duì)員們也齊心協(xié)力吶喊著自己班級(jí)的口號(hào)；

通過(guò)這樣的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了各班的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作敢于拼搏的意志力，賽后由校長(zhǎng)親自頒發(fā)各年級(jí)前三名團(tuán)體獎(jiǎng)狀和個(gè)人進(jìn)球數(shù)多的金靴獎(jiǎng)，以此獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生們的努力；同時(shí)通過(guò)班級(jí)聯(lián)賽活動(dòng)也為足球訓(xùn)練隊(duì)選拔了優(yōu)秀的人才。

為實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)，灣小學(xué)子踏出了堅(jiān)實(shí)的一步，穩(wěn)健的朝著中國(guó)夢(mèng)、足球夢(mèng)的方向邁進(jìn)，身為灣小的一員，我深感自豪！學(xué)生們?cè)谶@樣的足球氛圍中不僅可以培養(yǎng)專(zhuān)注力、掌握平衡、理解球性，更重要的是學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，小小足球帶給他們的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止技術(shù)，“足球魂”已融入到他們的生活中，成為他們生命的一部分，并將一直伴隨著莘莘學(xué)子去追尋屬于他們的夢(mèng)想。為讓“足球夢(mèng)”騰飛，今后灣小會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)與外校增進(jìn)交流，把足球活動(dòng)開(kāi)展得更加深入，更有特色。