有一種責任叫分享

布衣

專訪開元創投投資有限公司

董事長高衛華

送人玫瑰，手有余香。

有人說：分享是一種思想的深度，

分享是一種心靈的快樂。

開元創投有限公司董事長高衛華說：

“在碎片知識的時代，需要有一群人，

常常聚在一起，互相支持與陪伴，

去深入了解一些好的學問，并通過操練把知識化為肌肉，成為技能，分享給更多人。”

初見高衛華女士是在圣彌威爾國際形象管理集團的會客廳，當時的她即使剛從飛機場匆匆趕來，依舊洋溢著溫暖的笑容，加上俏麗的短發及簡潔大方的服裝，顯得非常有親和力。再次見到高衛華女士是在《BOSS STYLE臻品》雜志的辦公室里，一年不見的她依舊面目如初，爽朗的笑容、幽默風趣的言語讓訪談氛圍異常輕松。

在訪談中，我們領略到這位曾被業內贊譽為“武漢地產營銷四大女強人之一”的女性確有過人的風采，她身兼多職：辦公室里是謀劃企業未來的企業高管，站在大學講臺上是為學子們傳經論道的教授學者，有時她會是用犀利的教練提問推動職場人士蛻變的創業教練，而家庭中更多是用心用愛陪伴女兒成長學習的溫柔、知性母親。在多種角色轉換間，她最竭力投入的卻還是青少年教育，始于“興趣“，而今發展成事業，轉變如此之大，究竟緣于何故？

“我喜歡做有意思有深度的事，我喜歡去走少有人走的路。”這是她的回答。什么才是有意思有深度的事情呢？高衛華淺笑著為我們分享了如今她所謂的有意思有深度的事。

跨界城市發展與青少年教育

兒童技能教養法的創始人本·福爾曼說：“孩子們生來就具足資源，他們能夠克服自己的困難、能夠自己解決自己的問題。我們的職責不是解決他們的問題而是欣賞他們的天賦，為他們的創造力注入活力，這樣我們就可以盡力做到不干擾孩子的成長之路了。”

作為開元創投董事長，高衛華從事地產行業15年有余，她經歷和見證了中國土地市場的起步與發展，建立和率領著開元活躍于以華中為主導的廣袤研究市場，今年又在帶領開元旗下的逸心生態旅游開發公司在湖北黃岡地區，打造一個3.01平方公里的生態文化小鎮。

在攀上事業高峰后，她于2009年開始醉心于心理學，四處尋訪名師學習，談到心理學，大部分人思維中是有心理疾病，而高衛華告訴我們，她做的是一條給健康人群學習和使用的心理學之路——教練，通過系統的學習她取得了國際NLP Master Practitioner 導師以及META-COACHING系統國際職業教練，還成功晉級為開元的御用導師。問及因何醉心于心理學時，她告訴我們：“當時學心理學主要原因是為了做個好媽媽。”

原來潛心七年的心理學她不僅學到了如何與孩子相處，懂孩子的想法，從一個不知如何做好媽媽的企業管理人，變為與孩子無話不說的知心媽媽。不僅如此，她也幫助了非常多在孩子成長路上有困惑的家長，就一直在尋找一個簡單實用的方法，能讓繁忙工作和生活的爸爸媽媽們不需要很多時間和金錢，卻可以掌握一些和孩子相處之道。

“芬蘭兒童技能教養法以孩子為中心，通過技能法的運用與幫助，一步步讓孩子發揮自己內在潛能而用于克服自身情緒和行為問題的方法。”高衛華告訴我們，這是個家庭教練體系，是芬蘭心理治療培訓師本·福爾曼以心理學為背景，創造的一個特殊兒童教育方法，在一個幼兒園經過20幾年的實踐，成功將一套復雜的心理學理念演化為簡易操作的方法。這個課程沒有高深的理論，簡單樸實，現在已非常成熟的運用到了親子關系及夫妻關系的積極改善當中，尤其對于處理家庭中孩子的一些特殊問題有著很直接的成效。

2015年3月，她所推崇的來自芬蘭的《兒童技能教養法》走進了學校，走進了武漢外國語學校小學部，作為試點，她組建團隊，先教會老師如何使用芬蘭兒童技能教養法，同時，也為家長做公益講座，成為老師、家長、孩子共同使用的一個心理學方法，不僅解決了有些孩子上課不專注，不能在集體中投入，作業磨蹭和同學打架等等行為習慣的糾正，還幫助孩子們建立解決問題的能力，讓孩子通過技能學習建立了自信。讓老師和家長們懂得怎樣更好地和孩子溝通，溝通的核心其實就是“好好說話”，贏得了很多老師家長孩子的信賴。

高衛華說，這個學問可以幫助爸爸媽媽去發現每個孩子是獨特的，學會欣賞他們，守護他們，因為一個母親的心，她，才會去分享這樣學問。

國際公民VS青少年成長基地

孩子的成長離不開家庭的教育，更離不開教育環境。高衛華認為：“對孩子最大的愛，是支持她成為自己。”她非常注重女兒的教育，也致力于尋找適合女兒的教育方法。在女兒十歲時，高衛華曾把她送往美國參加了美國童子軍訓練。

美國童子軍是個有著百年歷史的組織和訓練體系，也是像英國、美國、歐洲等國家孩子校外實踐活動的重要組成部分。去美國參加童子軍夏令營，特別是對于來自中國等外國小朋友來說，更能讓孩子們體驗到擁有不一樣的文化體驗，進行語言上的自我突破，學習世界。

在這個訓練營中把孩子放到一個全新的集體生活環境，針對孩子進行一種前所未有的挑戰。他們提供了很多有益的活動，如在封閉的山區里露營，教孩子在水邊如何保護自己，在大自然中如何找到可以吃的食物，怎樣找到干凈的水源，讓他們學會簡單的野外生存技能；還會帶他們去認識動物的腳印、洞穴及植物，研究大自然中食物鏈的知識；還會在攀巖、劃船、打火槍、急救等訓練項目中，讓孩子認識“自己”，學習“他人”，提高社交能力及綜合情商。在和隊友的相處之中，他們會學到很多與人交往的技巧和禮節，體驗到平常在課堂里體驗不到的東西，彌補學校和家庭教育中的空白，為孩子提供更多獨自挑戰的機會。此外，當孩子在童子軍的時候，凡事都是他們親力親為，更讓他們感知到父母的辛苦與不易，學會感恩。

高衛華體會到美國童子軍帶給女兒的全新技能模式，一直樂于分享的她，有了把美國童子軍訓練營體系引進中國的想法。雖然國內不乏有很多校外實踐活動，也有品類繁雜的夏令營，但缺系統性、安全性，條件好的家庭會選擇把孩子送往國外，出國成本又很高，對于更多家庭來說，教育應該是普惠的，讓更多家庭去接受和感知。正是基于對孩子對教育的這份執著和愛，她毅然決然，在黃岡地區開發的生態旅游基地中劃出八百畝，與國際童子軍亞太總部達成了在中國建立國際標準的青少年戶外成長基地。全面引進世界國際童子軍成型的課程體系，訓練體系，勛章體系。根據中國的文化和青少年教育方向，建立做本地化課程體系。由國際童子軍組織，美國的鷹級童子軍，臺灣、香港童軍組織給出專業系統性知道，來建立屬于中國孩子系統專業的訓練體系。2016年3月，開元“一字水”生態文化小鎮一期項目成為了中國第一個獲得國際童子軍組織認可的思高特國際公民成長基地營地。

高衛華表示，未來我們將積極創建中國第一個國際青少年戶外成長基地。這將是中國校外教育、戶外教育，特別是體驗教育的里程碑事件，也將會是中國校外實踐教育開始有了一個與國際接軌的，有著系統性訓練體系和課程體系的教育體系，掀開中國青少年全新的學習生活方式。意味著中國人不僅僅可以不用帶孩子走出國門就能親身感受到最“國際”的“學科教育+營地教育+戶外教育+體驗教育”，更可以在國內實現與國外的孩子在中國的大地上共同學習。開元還會將中國的傳統文化融入童子軍訓練的課程體系，讓世界各國的孩子都能在中國接受世界上最先進的教育體系，成長為真正的“國際公民”！

這是多么宏大的規劃，也許這正是高衛華身上難得的大愛之心吧，總能把自己最閃光的擁有化作更大的能量照亮別人，完善自己。