邱稚博：說一說美國的“愛國主義”

美式的“愛國主義”可謂無所不在。一是“不愛國”，就會被孤立和欺凌。“愛國主義”在美國以不同的方式、不同的渠道、對各個人群進行覆蓋。個人任何涉嫌“不愛國”的行為和言論可能都會被人另眼相看，招致被孤立和欺凌。一旦貼上“不愛國”的標簽，往往會被別人用更苛刻的眼光來評價和議論。愛國主義是潛移默化的，甚至成為一種無形的外在壓力，是一種“不容置疑”和“不容辯解”的“政治正確”。二是世界上最愛插國旗的國家。在美國，全國性的公共假日中，一半以上都與愛國主義教育有關，如馬丁·路德·金日、總統日、獨立日、陣亡將士紀念日，以及退伍軍人日。伴隨著慶典，從政治家講話、媒體報道和社交媒體評論，都時時刻刻在提醒美國公民這是一個多么偉大的國家。國旗和帶有星條旗式樣的裝飾及服裝也是游行不可缺少的一部分。美國的“星條旗”可能是商業化程度最高，也最成功的國旗。從好萊塢大片、美劇，到家居用品和服飾服裝，星條旗的元素無處不在。此外，政治集會，尤其是選舉期間，也是展現美國“愛國主義的舞臺”。三是“愛國主義”也是軟實力。美國學校的愛國主義教育更是“系統工程”，每個階段有不同的方式和重點。幼兒園以認識、了解國旗以及學會唱國歌為主。小學階段，還會強化孩子對美國成功史的了解，愛國主義教育則會從孩子所在的社區、城市、州，逐漸上升到國家，最后讓孩子覺得“身為美國人值得驕傲”。進入中學以后，美式愛國主義教育以公民教育為主，將美國的傳統價值觀深植于心。年滿18歲時，宣誓效忠祖國是成人禮中的組成部分之一。毋庸置疑，在任何一個國家，都始終存在不同程度和不同表現形式的愛國主義及民族主義。從公眾到學者，看待愛國主義也不應該使用“雙重標準”，“愛國主義”不應該在一個國家是對的，而在另一國家就是不對的。正視我們的愛國主義教育，也正視其他國家的愛國主義。不必過分丑化自己、美化他人，反之亦然。

（來源：《環球時報》2016年8月16日）endprint