淺談職高體育課程教學(xué)對信息化技術(shù)的利用與整合

劉姍姍

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 現(xiàn)代信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，并已經(jīng)滲透到生活的各方各面，包括教育。職高體育課程教學(xué)對信息技術(shù)的利用表現(xiàn)在對體育教學(xué)課程、體育信息資料、體育網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生信息成績的管理上，對信息技術(shù)的利用讓職高開始改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、教學(xué)評價及管理。本文將探討職高體育課程教學(xué)對信息化技術(shù)的利用與整合現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)提升措施。

關(guān)鍵詞 職高 體育課程教學(xué) 信息化技術(shù) 利用 整合

信息技術(shù)的利用改變了生活的方方面面，在教學(xué)課程中融入現(xiàn)代信息技術(shù)是順應(yīng)時代潮流的做法，對教育的發(fā)展也是意義重大[1]。職高體育課程教學(xué)對信息化技術(shù)的利用可以極大地改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

一、職高體育課程教學(xué)對信息化技術(shù)的利用與整合現(xiàn)狀

（一）職高體育老師對信息技術(shù)的利用現(xiàn)狀

目前職高體育教學(xué)依然采用的是傳統(tǒng)教學(xué)方法，露天、開放的教學(xué)場所，教學(xué)方法為老師言傳身教，唯一重視的是對學(xué)生體育水平和技能的訓(xùn)練，幾乎不利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，每一屆的學(xué)生學(xué)到的知識都沒有什么變化，教師完全沒有意識到可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)方法及內(nèi)容的革新，并且由于體育課程的特殊性，許多教師認(rèn)為沒有利用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)革新的必要性。

（二）職高體育教學(xué)中的信息技術(shù)資源

體育教學(xué)和其他教學(xué)相比具有一定的特殊性，由于教學(xué)是在體育場或操場進(jìn)行，體育老師沒有專門的辦公室，也沒有利用計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備和影像設(shè)備的機(jī)會，同時職高重視的是對學(xué)生職業(yè)技能和知識的培養(yǎng)，并不重視提升學(xué)生的體育水平和身體素質(zhì)，因此對于體育教學(xué)也不夠重視，不會積極購買體育教學(xué)軟件和為體育老師配備專門辦公電腦，缺乏體育教學(xué)中的信息技術(shù)資源。

二、職高體育課程教學(xué)利用信息化技術(shù)的重要性

首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢在于它集中了先進(jìn)的教師經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范正確的體育動作還有詳細(xì)的體育運(yùn)動解說及示范，熟練利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對于職高體育教學(xué)大有裨益，在當(dāng)前的職高體育教學(xué)中，老師是主體，老師傳播知識和體育動作，學(xué)生只需接受，課堂互動少，這樣的教學(xué)方式所收到的教學(xué)效果自然也不高，因此就需要教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行與體育課堂教學(xué)的融合，在融合的過程中教學(xué)方式也會得到革新，進(jìn)一步地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，在利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教育的同時，教師也完成了對自我的教育，擴(kuò)大了自身的知識內(nèi)容[2]；最后，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的同時，學(xué)生耳濡目染，也會形成對網(wǎng)絡(luò)信息資源利用的習(xí)慣，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新了思維模式，擴(kuò)大了知識維度。

三、提高職高體育課程教學(xué)對信息化技術(shù)利用的措施

據(jù)上文所說，職高體育課程教學(xué)對信息化技術(shù)的利用現(xiàn)狀中存在的問題大致可以分為：教師不重視對信息技術(shù)的利用，學(xué)校不重視體育教學(xué)中信息技術(shù)資源的積累。根據(jù)問題的類別，我們可以從以下兩方面提出解決問題的措施：

（一）鼓勵教師對信息技術(shù)的利用

職高體育教學(xué)由教師、學(xué)生及教學(xué)方法三部分組成，其中教學(xué)方法是非常重要的組成部分。利用先進(jìn)的信息技術(shù)與體育課程進(jìn)行整合，在教學(xué)實(shí)踐中不斷糅合體育課程與網(wǎng)絡(luò)信息資源同時也應(yīng)要求體育任課教師具有一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)心信息技術(shù)的更新，重視信息技術(shù)對教學(xué)方法的革新作用，除了鼓勵教師利用并重視信息技術(shù)外，學(xué)校可以建立一套監(jiān)督機(jī)制，提高教師對信息技術(shù)利用的積極性，掌握先進(jìn)信息技術(shù)。

（二）學(xué)校加強(qiáng)對信息技術(shù)資源的積累

目前，職高體育教學(xué)的現(xiàn)狀是學(xué)校為體育教師配備的信息設(shè)備極少，很多體育教師甚至沒有辦公室或者辦公電腦，從這個方面出發(fā)，職高在加強(qiáng)體育教學(xué)信息技術(shù)資源積累上可以做出的改變有：為體育教師配備專門的辦公室和辦公電腦，積極購買教學(xué)軟件和設(shè)備，添置體育教學(xué)所需的影像設(shè)備還有多媒體設(shè)備，同時鼓勵教師利用信息技術(shù)資源創(chuàng)新教學(xué)方法，對卓有成效的創(chuàng)新型教學(xué)方法給予榮譽(yù)或物質(zhì)獎勵。

四、結(jié)束語

每一個時代都會出現(xiàn)先進(jìn)的技術(shù)手段，學(xué)會利用這些先進(jìn)的技術(shù)將大大造福于我們的生活，推動社會的發(fā)展[3]。在職高的體育教學(xué)中利用并整合信息化技術(shù)，從學(xué)生方面而言，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，增強(qiáng)師生間的互動，逐步形成以學(xué)生為本位的和諧、生動的課堂氛圍，從老師方面而言，拓寬了教師自身的知識體系，在利用先進(jìn)的信息技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)時，教師自身的知識內(nèi)容也得到了更新，創(chuàng)新了教學(xué)方法，推動了體育課程的創(chuàng)新。最后，從整個教育而言，體育課程方面對信息技術(shù)的利用與整合必將帶動所有課程對信息技術(shù)的創(chuàng)新利用，從而推動所有課程的創(chuàng)新改革甚至教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 卓倪，陸春桃.信息化技術(shù)與高職體育課程教學(xué)整合的研究與建設(shè)[J].高教論壇.2015.01：113-116.

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[3] 周碎平.論多媒體技術(shù)與高校體育課程整合對學(xué)校體育教學(xué)的影響[J].湖北體育科技.2013.05：461-463.