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高校大學生對兼職工作認識的調查報告

2016-10-21 15:04:59陳小峰
儷人·教師版 2016年5期
關鍵詞:兼職大學生

陳小峰

【摘要】“我們是年輕人,我們不可能永遠住在象牙塔里,我們也不愿意成為別人口中的溫室花朵。”-這是很多大學生的共同心聲。因此,許多大學生都認為兼職是大學生活里的一部分。就個人情況而言,兼職在不同的大學生心中占據著不一樣的地位,通過兼職工作,大學生不僅可以實現生活上的自立,而且還實現自身的價值,肯定了自己的能力,從而更加的堅定自己的目標。

【關鍵詞】兼職 大學生 法律保護

一、當今大學生兼職工作概況

隨著經濟的發展,競爭的激烈,就業形式日趨嚴峻,為了在畢業后能夠更好地適應社會,兼職打工的現象已經不再僅僅只是出現在經濟情況比較困難的學生身上,很多在校大學生都選擇了從事兼職工作,大學生兼職已經成為一種日益普遍的現象。

大學生作為一個特殊的群體,一方面已經是成年人的身份,一方面缺乏社會實踐經驗。兼職工作幾乎成了在校大學生接觸社會的首要選擇。為此,我們從大學生和招聘企業出發,調查大學對兼職工作的認識,同時了解企業在招聘兼職過程中對大學生素質的要求。通過此項調查研究,增強大學生在兼職過程中的人身及財產安全意識,并引導他們樹立正確的人生觀和價值觀,

二、調查途徑與方法

本次調查的方法是通過網絡問卷發放的形式,調查對象是廣州市公辦和民辦高等院校在校學生,以及廣州市各行業企業機構的招聘專員;調查內容主要包括:調查在校大學生選擇兼職的方法、途徑,對待兼職的態度以及在兼職過程中如何維護自身的合法權益;同時,還包括企業機構發布招聘信息的主要途徑,以及企業對大學生能力和素質的要求。

本調查共回收有效學生問卷222份,有效企業問卷71份。被調查的學生特征如下:文科學生45名,理工科學生137名,藝術學生20名,醫科學生13名,其他學生7名。被調查的學生特征如下:廣告傳媒類12家,營銷管理類20家,家政服務類6家,餐飲類24家,其他9家。

三、調查結果

根據調查結果顯示,在校大學生尋找兼職的主要途徑是:有41%的大學生通過朋友,熟人或者師兄師姐的介紹來尋找兼職,他們認為,身邊的人提供的兼職信息可信度較高。有24%的大學生是通過中介機構尋找兼職,他們認為在沒有介紹人的情況下,中介機構提供的兼職崗位是最可信的。只有2%的大學生通過招聘網站發布的招聘信息尋找兼職,他們中的多數人也認可網上招聘信息多存在不真實現象。

另一方面,在被調查企業中,有超過50%的企業不會與大學生兼職簽訂合同,只有16.9%的企業認為與大學生簽訂兼職合同是有必要的,也有32.39%企業認為簽合同與否要視情況而定。

超過70%的企業選擇大學生兼職的主要原因是大學生兼職年輕有活力、學習能力強而且時間機動性強,但是他們同時也認為大學生兼職存在嚴重的教條主義的問題(即理論知識多,動手能力不強)。與此同時,企業認為大學生兼職應該提高他們學習創新能力,并且提高自己的團隊協作能力,才能更好地適應企業的要求,更好地融入到企業中。

五、調查結果分析

如今,繁榮的經濟發展、大學生獨立自主思想的逐漸成熟、激烈的社會競爭、用人單位對工作經驗的更多要求,使大學生兼職幾乎成為其在校期間不可缺少的經歷。筆者認為,當代大學生的生活環境、經濟條件、自身價值觀都與父輩大相徑庭。他們的求學經歷、生活條件、所處的社會大環境都比父輩們的優越,也沒有經歷過必要的挫折,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也比較弱。他們面對兼職工作真偽性的辨別能力也不強,在保障自己兼職工作中的合法權益時,依賴別人的心理比較重。而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生,這樣一來,大學生的財產人身安全便得不到保障了。

六、解決方案

綜上所述,針對大學生兼職工作中的動手能力差,經驗不足以及合法權益得不到保護的問題,筆者認為有以下解決方案:

(一)學校指導老師要嚴格把關專業實習課程的內容與成績,著重培養學生的動手能力,能夠讓學生把課堂上學到的知識運用到實踐當中。

(二)鼓勵學生參與教育部,團委,學校舉辦的各類大學生實踐活動,例如大學生創新創業訓練計劃項目,挑戰杯比賽等等,通過這類學術性的活動和競賽豐富學生的社會經驗。

(三)老師要做好學生的思想教育工作,讓他們外出實習或者做兼職的時,要注意人身安全,并要求和企業簽訂相關兼職合同或者協議。如果企業不予簽訂相關合同或者協議,學生一定要認真考慮是否繼續參加兼職工作。

(四)呼吁國家有關職能部門出臺相關的法律法規,規定企業在招聘大學生兼職時,要按照相關法律法規執行。同時,讓大學生在兼職過程中維權能夠有法可依。

總之,現代社會急需綜合型的人才,它不僅需要你有堅實的專業知識基礎,還需要你有良好的社會實踐能力。畢竟書本上的知識只能給學生理論上的支撐,而大學期間的兼職工作能給他們帶來的不僅是金錢,還有提高了他們的綜合素質。大學生需要在兼職過程中需要發揮自己的優勢,改進自己的劣勢,在獲得社會經驗的同時,更要保護好自身的合法權益。

參考文獻:

[1]潘信.在校大學生兼職情況的調研與分析-以淮北師范大學為例[J].創新教育2013(3).

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[4]高桂娥.大學生兼職的研究進展[J].全科護理 2013(10).

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