當前小學生開展課外活動的現狀及在小學生身心發展中的重要性

李芳

摘 要：就社會發展來說，教育要想適應當前整個世界日新月異的發展，就必須進行改革。教育改革的關鍵要素是，教育必須遵循兒童身心發展的特點，否則教育的效果會大打折扣，教育的方向會偏離目標和宗旨。社會對人才標準的偏見，以為只有通過課堂教學，學習書本知識才能培養人才，故存在不少問題。基于此，主要在對呼倫貝爾市海拉爾區部分小學開展課外活動情況調查的基礎上，分析當前我國小學生課外活動的現狀及存在的問題，旨在探討課外活動在小學生身心發展中的重要性。

關鍵詞：課外活動；身心發展；素質教育

課外活動是指在課堂教學以外，根據學生的興趣、愛好和特點，組織學生參加各種各樣的活動，全面提高他們的基本素質，發展個性特點，培養創新精神和實踐能力。在我國古代，已經出現了課外活動這一教育形式。《學記》中記載：“大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。”所謂“正業”就是指的課堂教學，“居學”就是指課堂教學以外的活動，即是說，受教育者在課堂學習之外，還要進行與課堂學習有關的課外活動。著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“只有當每個孩子每天按照自己的愿望，隨意使用5～6小時的空余時間，才能培養出聰明，全面發展的人來。”

由于社會對人才要求的提高，由于就業壓力的不斷加大，小學生的學習負擔越來越重，有很多的學生在課后還要接受輔導，暑假期間不能好好玩，還得到各種補習班報到。就算不出門，不少父母還會請家教到家里幫忙照看小孩的課業。小學生失去了自由的課外活動時間，整天埋頭于課本中，成了只知死讀書的孩子。我國教育目的明確規定小學生不僅要學習好，最重要的是要培養在德、智、體、美、勞方面全面發展的人才。課外活動與課堂教學是一個完整的教育系統，課外活動是課堂教學的必要補充，二者相互作用，相輔相成，對完成教育任務、實現教育目的具有同樣重要的作用。

一、課外活動在小學生身心發展中的重要價值

1.課外活動在小學生生理發展中的價值

首先，腦和神經系統是兒童心理發展的基礎。學生多參加課外活動，能使大腦的興奮與抑制過程合理交替，避免神經系統過度緊張，可以消除疲勞。其次，整個小學階段，兒童大、小肌肉運動知覺都在發展中，其發展速度和水平與訓練有直接關系，因此要充分利用課外活動這種形式，鍛煉學生的運動知覺，使其健康發展。最后，兒童智力發育離不開手和眼的共同作用。單純的眼的活動與單純的手的活動對兒童的成長沒有特別的意義，只有手眼協調的活動才能真正有效地推進兒童各項能力的全面發展，充分地訓練兒童抓、握、拍、打、敲、畫，使其手眼協調能力大幅度發展。

2.課外活動在小學生心理發展中的價值

一個真正心理健康的人應具備的條件應該是能夠了解自我、接納自我及其他人，積極地面對生活、心情開朗樂觀、有獨立自主意識的人。課外活動的生動活潑、豐富多彩是符合兒童心理特征的。豐富多彩的課外活動給學生增添了輕松、愉快的氣氛，能有效調劑學生的學習生活。開展積極的針對性的課外活動，幫助學生在豐富多彩的課外活動中積極體驗，形成健康向上的自我意識和團體意識，從而塑造學生健康向上的心理，促使學生獲得更多成長帶來的快樂。

二、呼倫貝爾市海拉爾區部分小學開展課外活動的情況

對于呼倫貝爾海拉爾地區部分小學開展課外活動的訪問調查情況來看，除了平時抓好40分鐘教學之外，還開展了一些豐富多彩的課外活動。例如，一些學校在固定的時間有大合唱、書法、舞蹈、美術、毛筆字、形體課等固定的課程。還有一些學校之間聯合開展各類活動，如環保、地震時進行愛心捐助、帶領學生去聽關于《青少年維權講座》等等。尤其是呼倫小學，開展了很多與民族特色有關的活動，如馬頭琴、蒙古象棋比賽、五彩合唱團等等優秀的活動。在2015年開展的活動有：在成吉思汗公園開展的安全教育活動、《第五屆好娃娃杯》書法大賽、清明節時開展的《英雄永在我心中》講演，還有經常開辦的藝術節各類活動，英語口語大賽、作文大賽等等。

從調查的情況來看，大多數學校還是比較重視課外活動的。這些活動也使得學生的身心得到了大量的發展，減輕了他們學業的壓力，開發了學生的智能以及社會性的發展。但有些學校還是存在重視課堂教學，重視排名、考試的現象。尤其是臨近考試的時候，各種課外活動都已暫停。而且教師和家長也都認為課外活動耽誤了學生的學習，因此不是很支持。

三、對小學開展課外活動的思考

隨著素質教育的不斷推行，課外活動的開展顯得更加重要，我們廣大教育工作者要緊跟時代步伐，改變傳統觀念，在搞好課堂教學的同時，還要分出一部分精力努力抓好課外活動。作為學校應充分認識到課外活動的重要性，積極開展課外活動。而作為家長應支持并鼓勵孩子多參加課外活動。只有一手抓課內，一手抓課外，兩手都抓，兩手都不放松，才能不斷提高學生的基本知識和基本技能，為國家培養有用的棟梁之才。

參考文獻

董秀偉.淺談小學開展課外活動的重要性[J].學周刊，2012（22）.

編輯 段麗君