《德涅泊爾河》教學(xué)設(shè)計

王磊

【教材分析】

湘教版七年級下冊第三單元《美麗的村莊》第一課《德涅泊爾》。

【課時】

第一課時。

【教學(xué)設(shè)想】

傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)模式主要是老師講學(xué)生聽，很難調(diào)動學(xué)生的積極性，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必須改革傳統(tǒng)的音樂課堂教育教學(xué)模式。因此，我采用課改五環(huán)節(jié)教學(xué)模式進行教學(xué)（即：自主預(yù)習(xí)—合作交流—展示拓展—檢測反饋—歸納總結(jié)）。

五環(huán)節(jié)教學(xué)模式旨在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使農(nóng)村學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，走出自我禁錮，從而提高學(xué)生的音樂審美能力、音樂創(chuàng)新能力。

【教學(xué)目標】

知識與技能：

1.清楚大小調(diào)的基本概念，能寫出它們的音階排列形式。

2.用優(yōu)美、控制的聲音聲情并茂地演唱本曲。

3.將理論知識轉(zhuǎn)化成實踐能力，懂得怎樣處理音樂作品才能更好地表達情感。

過程與方法：

1.我采用課改五環(huán)節(jié)教學(xué)模式進行教學(xué)。

2.小組合作形式。

情感與價值：

以欣賞和小組交流為主，結(jié)合烏克蘭民族特點體味本曲意境。

【教學(xué)重點和難點】

1.清楚大小調(diào)的基本概念。

2.體會本曲意境，正確把握樂曲的風(fēng)格并大膽演唱本曲。

【教學(xué)用具】

多媒體、鋼琴、掛圖。

【教學(xué)過程】

第一環(huán)節(jié)【自主預(yù)習(xí)】

1.什么是音階？

（從主音到高八度音按照高低次序排列起來的一組音叫音階。）

2.什么是調(diào)式？

（若干高低不同的樂音，圍繞某一有穩(wěn)定感的中心音，按一定的音程關(guān)系組織在一起，成為一個有機的體系，稱為調(diào)式。）

3.調(diào)式的種類。

（大調(diào)、小調(diào)、五聲調(diào)式等）

4.試了解路·舍甫琴科。

（烏克蘭偉大的詩人、作家、劇作家、藝術(shù)家、政治和社會活動家。）

5.請你找出德涅泊爾河的地理位置。

（烏克蘭境內(nèi)有一條南北流向的河流——德涅泊爾河。）

烏克蘭的母親河

A.東連俄羅斯

B.西與波蘭、斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞和摩爾多瓦諸國相連。

C.南接黑海

D.北與白俄羅斯毗鄰

E.是歐洲聯(lián)盟與獨聯(lián)體特別是與俄羅斯地緣政治的交叉點。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)音樂知識、音樂故事、音樂名人名言等，使學(xué)生心中有目標，努力有方向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（自主預(yù)習(xí)部分貫穿課堂始終）

第二環(huán)節(jié)【合作交流】

一、教師鋼琴彈奏音階，大小調(diào)和弦（聽辨練習(xí)）

學(xué)生小組交流合作試分析C大調(diào)、a小調(diào)色彩特點：

C大調(diào)音階：（色彩明亮）

音名：C D E F G A B C

唱名：do re mi fa sol la si do

簡譜：1 2 3 4 5 6 7 1

a小調(diào)音階：（色彩柔和）

音名：a b c d e f g a

唱名：la si do re mi fa sol la

簡譜：6 7 1 2 3 4 5 6

二、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式

（指揮圖式可參照本書第21頁。）

3/4 ● ○ ○| ● ○ ○||

強 弱 弱 強 弱 弱

節(jié)奏訓(xùn)練

3/4 × × × | × - × | × - × | × - × | × - - ||

教師彈奏歌曲學(xué)生揮拍練習(xí)。

三、接唱游戲：大聲唱譜，說出旋律特點

（本曲旋律為a小調(diào)，色彩較柔和。分為ab兩段。音高跨度不大出現(xiàn)大量的音階上行和音階下行）

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生在教師提出教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，分工合作，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。此過程中教師是一名參與者、組織者和指導(dǎo)者，對需要幫助的學(xué)生進行適時的指導(dǎo)。學(xué)生以小組為單位交流合作共同探討得出結(jié)論最后由組長上臺講解。通過聽辨音階、和弦練習(xí)讓學(xué)生感受大調(diào)和小調(diào)的色彩特點，對節(jié)拍、節(jié)奏穩(wěn)定性的訓(xùn)練。

第三環(huán)節(jié)【展示拓展】

一、聽賞歌曲，結(jié)合自主預(yù)習(xí)思考

歌曲又名《德涅伯河掀起了怒濤》歌曲歌詞怒而旋律卻深沉寬廣，深刻體現(xiàn)了烏克蘭人民的性格。

二、播放視頻文件

結(jié)合烏克蘭國家的民族特點和演唱者的演唱風(fēng)格了解體味本曲的意境。

（注：所用教具：烏克蘭地圖、烏克蘭國旗圖片、視頻文件）

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變以往師生間的雙向交流為學(xué)生間、師生間的多向交流，促使每個學(xué)生積極參與，激發(fā)內(nèi)在的表演欲，使不同層次學(xué)生的思維在交流中碰撞，以達到互補、互促、共同提高的目的。

第四環(huán)節(jié)【檢測反饋】

表演唱：以小組為單位進行比賽要求：每組派一名代表指揮。

設(shè)計意圖：設(shè)計適當?shù)挠袑哟涡院歪槍π缘陌l(fā)展性音樂練習(xí)，采用富有趣味的、競爭性的練習(xí)形式，來鞏固新知，并在掌握新知基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的遷移和應(yīng)用，使之轉(zhuǎn)化為能力。

第五環(huán)節(jié)【歸納總結(jié)】

全班共同跟伴奏演唱班長總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點。

設(shè)計意圖：教師指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的音樂知識進行回顧總結(jié)，對學(xué)生表演過程進行評價。

【教學(xué)反思】

本堂課我改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，采用了課改五環(huán)節(jié)教學(xué)法。課前讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)音樂知識、音樂故事、音樂名人名言等，使學(xué)生心中有目標，努力有方向。在交流合作、展示拓展環(huán)節(jié)中學(xué)生積極踴躍，每個人都參與到活動中來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性。檢測反饋環(huán)節(jié)學(xué)生小組合作，以比賽的方式更加促使學(xué)生對本歌曲作品的處理、把握上產(chǎn)生了濃厚的興趣，最后由班長歸納總結(jié)本課的知識點。在這一堂課中，教師只是起到了引導(dǎo)的作用，真正使農(nóng)村學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，走出自我禁錮，從而提高學(xué)生的音樂審美能力、音樂創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)過程中，我平時一定要多學(xué)習(xí)、多看書、多積累，只有自身素質(zhì)修養(yǎng)提高，才能更精準地運用和把握好課改五環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。

編輯 謝尾合