現代教育中平板電腦的應用前景

林瑤瑤

摘 要：平板電腦的問世初期并未如喬布斯所預料的那樣，“革命性”地改變全球人的生活。人們認為平板電腦是一個雞肋，它既沒有手機方便，也不如手提電腦功能齊全。然而隨著時間推移，平板電腦的銷售量卻蒸蒸日上，很快成為人們手提袋中的新寵，人們追捧它比手機更加具有娛樂性，比手提電腦更加輕盈時尚，大街小巷中，公車鐵路上到處閃耀著它活躍的身影。不知從何時起，也沒有任何人的宣告，就這么自然地出現在課堂上，很多人恐懼它的出現，也有人質疑它的嘩眾取寵，但人們更希望看見它的出現能改變數十年未曾改變過的課堂格局。

關鍵詞：平板電腦；教學裝備；學生安全

2011年北京白家莊小學率先引進平板電腦進課堂，平板電腦作為一個學習工具首次出現在教育舞臺上，社會各界雖然褒貶不一，但它的出現為中國的教育改革事業開辟了一個嶄新的方向。眾多教育工作者開始在自己的本職崗位上摸索著如何將平板電腦應用于本學科的課堂教學，切實提高教學質量，減輕學生學習壓力。

一、普及平板電腦面臨的首要問題

平板電腦全面應用于課堂所面臨的問題眾多，除教育投資龐大，軟件技術限制之外，我們覺得首先要解決的問題是轉變教師與家長的教育觀念。在中學教育中，部分教師和家長為了保證學生能夠在畢業后進入優秀學校，自然希望學生將學習時間和精力投入到學業考試復習中，除此之外的一切行為則只能歸入不務正業，這種“愛”和“執著”的教育雖然偉大，卻與現代教育觀念相悖，以犧牲學生想象力和動手能力為代價的教育并不是我們國家強盛的保證。只有打破這個壁壘，教育改革才能煥發光彩，才能交出讓國家和人民滿意的成績。

如何讓學生和家長相信我們的教育改革，支持我們的教育改革，最重要的是宣傳，以切實優秀的成績去宣傳。這里，我衷心地佩服和感激實驗班（平板電腦實驗班）的教師，學生和家長，正因為有了他們這種大無畏的精神，才能推動教育改革的不斷前行。

二、平板電腦在教學中的應用

平板電腦作為一新興事物在教學中的應用只能以實踐證明其價值。在實踐中，我們不能用平板電腦來做教育上已解決的問題來驗證平板電腦在課堂教學中的優越性。只有憑借平板電腦解決教育上的疑難雜癥，才能體現其在教育領域上的存在價值。

1.移動教學

移動教學是指依托目前比較成熟的無線Wifi網絡、互聯網技術以及多媒體技術，學生和教師使用移動設備（如平板電腦等）通過教學服務器實現交互式教學活動。

三尺講臺一直是教師工作和戰斗的神圣陣地，卻也是將教師雙腳捆綁的束縛之地。以學生為本的教育理念要求教師走進學生中，而早已習慣多媒體教學的我們卻始終離不開我們的講臺，即使在課堂中引入了電子白板，我們的雙腳也不過是向外多走了幾步，始終不能真正走進學生。而平板電腦的出現卻實現了真正意義上的移動教學。

2.游戲化學習

游戲化學習是一種尊重學生學習興趣，重視培養學生主體性和創造性的高效教學模式。平板電腦憑借其簡易的操作和強大的互動功能深受學生喜愛，同樣學生對電腦中的教育軟件也充滿好奇和興趣。通過平板電腦，學生不僅能夠接收教師發送的教育資源，同樣可以當堂反饋自己的學習成果，在教師的引導下，師生之間或同學之間可以相互討論，競爭學習。

3.電子書包

與其他電子產品相比，平板電腦作為電子書包，具有下列優勢：

（1）體積小，重量輕。平板電腦的發展方向是更輕、更薄、更持久。

（2）保護學生視力。與其他電子智能終端相比，平板電腦的高清晰顯示屏可以最大限度地減輕學生的視力疲勞。

（3）教學資源豐富。俗話說，就是“這簡直就是比題海還題海”。

（4）產品系列豐富，價格從高到低定位明確，可供學生家長自行選擇。

三、平板電腦在教學中的作用

1.網絡交流

平板電腦卻能使部分學生打開心防，與教師或班主任暢所欲言。遠程教育是農村教育的重要組成部分，通過我們手中的平板電腦，不僅保護最大限度地優化教師資源利用，而且能滿足了學生的特長興趣學習。

2.保護學生安全

無論是什么學校，學生安全工作永遠是第一位的，這個安全包括學生人身安全和財產安全。社會上，偶爾有報道社會上的不良分子因為覬覦學生隨身攜帶的錢財，而對學生造成身體傷害，如果學生能以電子消費的形式購買物品或繳納學校費用，則可以斷絕社會閑散人員的不良企圖。在當今科技條件下，完全可以在校園中實現電子消費，學生消費時可以通過電子交易平臺支付現款，也可以通過二維碼掃描完成電子轉賬。家長也可以通過銀行網絡平臺查看學生的交易記錄，培養學生良好的消費習慣。

總之，教育需要數字化，教育更需要推動數字化建設的勇氣和決心。平板電腦能否應用于課堂不是我們能夠決定的，能否服務于教育也不是我們能夠一言而斷，但我們信息工作者可以做到的是擁有一顆迎接新事物的決心和駕馭新事物的信心。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮