淺談構建圖書館2.0

【摘要】圖書曾以其無可替代的獨特魅力營造了一代又一代人的精神家園，如今信息時代WEB2.0的到來卻深刻地改變著人們傳統的閱讀習慣、閱讀心理和求知方式，有著深厚根基的閱讀文化正在演化出越來越豐富的具體形態。本文將論述面對這巨大的變化，作為傳統閱讀方式代言人的圖書館將如何成就圖書館2.0的更新換代。

【關鍵詞】信息時代；WEB2.0；圖書館2.0

圖書館2.0是一個讓圖書館能夠快速反應市場需求的運作模式。這并不表示要放棄既有的讀者與使命。它是一種快速改變、富有彈性的組織架構、web2.0工具集合、及使用者參與的哲學，能夠使圖書館處于一個更穩固的地位，并更有效，更有效率地滿足更多使用者的需求。

一、從web2.0到圖書館2.0

西方圖書館學網絡媒體出現了一個新名詞：圖書館2.0（Library 2.0）。目前對這個概念一般的理解是：圖書館2.0是web 2.0的技術或服務在圖書館信息服務中的應用。

1、有關web2.0

Web的開放性使得世界上的大多數人喜愛上了通過互聯網獲取網絡信息，但上網的人主要是網絡信息的利用者而非網絡信息資源的建設者。近年來，由于博客服務、簡易信息聚合（RSS）、和社會性書簽（TAG）服務的發展與普及，一種以互聯網用戶為中心的發展模式，正在改變因特網之生成，共享和分發信息的傳統概念。信息提供者和消費信息者之間的界限逐漸淡化，網絡用戶在網絡信息的生成、共享和傳播方面占有越來越重要的位置。博客，播客，維基，這些Web2.0所代表的技術和服務，已經走進了每個人的生活里。

2、有關圖書館2.0的產生

在信息化，網絡化風起云涌的今天，許多圖書館學學者或者普通的圖書館員都有了機會在互聯網上表達自己對工作的觀點與態度，都在想方設法的為自己從事的這個古老行業能夠與時俱進的方法和構思。Web2.0恰逢其時的出現，為我們提供了這樣的機會。

二、圖書館2.0與WEB2.0的結合

1、web2.0，圖書館2.0之父

圖書館2.0是web 2.0在圖書館的應用，或者說是web 2.0的思想與觀念對人們研究與改進圖書館數字化服務的一種認識與思考。圖書館2.0的基本理論來源于web2.0，因此web2.0的基本理念和原理對我們認識圖書館2.0至關重要。

如果說Web 1.0僅僅是一個可供讀者瀏覽的網頁，網頁的內容是網頁創建者自己提供的，用戶一般不參與內容提供。而web 2.0除了網頁外，還加上很多通過網絡分享的其他用戶提供的內容。免費的網絡信息服務為網絡用戶共建、共享和個性化定制網絡信息提供了基礎，使web 2.0更像一個應用程序而非一個僅供瀏覽的“網頁”。現在有近5O萬人為維基百科貢獻和編輯百科詞條，有數以億計的博客在隨心所欲地發表網絡日志，每一個博客都在表達著自己對世界的獨特觀感和態度，并企圖使其他博友認同或支持。這表明用戶的注意力正在逐漸遠離傳統出版商和圖書館，而向更廣闊的世界進發。

2、圖書館2.0與WEB2.0的結合

可以說web2.0是一種大眾化而又低成本的技術，它的出現填平社會技術的鴻溝，實現了一種技術平等。舉例說來，當互聯網剛出現時，把信息放到網上并不是一件容易的事情，也不是件便宜的事情。而web2.0 出現后，每個人都可以在網上有自己的空間。web2.0倡導技術大眾化，在技術面前，人人平等。對于那些“囊中羞澀”的圖書館來說，web2.0也是一個巨大的機遇，沒有錢購買服務器？可以利用網上的免費空間；沒有技術人員？很多web2.0技術門檻非常低，普通人不必經過大量培訓就可掌握；沒有資源？web2.0出現后，網絡信息資源如新聞、政府信息、一部分開放存取的學術信息、商品信息等等，構成了一個取之不盡的信息空間，已經成為社會的主要信息源。

web2.0不是專門的圖書館技術，但當圖書館利用web2.0技術構建自己的服務時，為圖書館所利用的web2.0就成為圖書館2.0了。從資源到存儲空間到技術，都可以依附于現成的Web2.0技術與資源，構建自己的圖書館服務，最終實現信息的平等。

將圖書館服務架構在Web2.0技術上，雖然簡單，但也不是一蹴而就的，而需要圖書館界仔細設計規劃，悉心研究，并形成規范，只有這樣Web2.0才能過渡到Lib2.0。

三、圖書館2.0升級的漫漫征程

1、有關圖書館2.0的人文價值

圖書館2.0可大可小，大可到徹底的圖書館技術革命，甚至可以拋棄紛繁復雜的MARC；從小處看，圖書館2.0又很簡單，簡單到建一個博客就是建2.0的圖書館。圖書館2.0技術的門檻就是這么低，低到那些學富五車的圖書館學家都不肖看一眼。然而就是這么低級的技術，卻孕育著巨大的人文價值和社會價值。

然而，圖書館人的能力是非常有限的，圖書館的平民性注定了圖書館學家和圖書館員的平民性，圖書館學家在體制面前是無能為力的；在法律面前是無能為力的；在孔方兄面前也是無能為力的。謝天謝地，web2.0技術的出現給圖書館學家一件非常有力的武器，使得人文主義圖書館學家的人文關懷得以實現。

圖書館2.0技術的出現，首先是給那些缺乏資金、人才、資源的圖書館帶來機遇，彌補了信息技術的鴻溝，也在一定程度上彌補了信息資源鴻溝。這應該就是圖書館人的理想。

2、圖書館員2.0

每個圖書館的起點不同，每個圖書館的資金支持也不同。有效使用有限資源也是圖書館2.0的關鍵。從某種程度來說，實施圖書館2.0的最大障礙并不在于資金的短缺與否，恰恰最大的困難在于我們圖書館員自身。筆者希望圖書館界把圖書館2.0當作一條改進服務的變革之路。而不僅僅是硬件設備上的更新，不只是技術上的更新。如果我們將這一切越俎代庖，強調技術優先，那我們就很難擺脫。某種程度上說，我們是自己最大的敵人。我們拘泥于慣例，當多數讀者不再利用我們的服務，仍然還為同一群人提供相同的服務。我們要爭取“長尾”效應，也就是去吸引那些甚至都不把圖書館當作可以利用的資源的多數人。如果我們不能擺脫這種模式以及思考方式，那我們將不會前進。

我們的圖書館轉一圈。哪些強制規定已經過期并設置了信息與用戶之間的障礙？公用計算機上有即時通訊嗎？用戶通過時髦的網站界面可以暢游世界各地，隨處坐下，便有一本自己能夠喜歡的書供閱，有一臺電腦可使讀者發表自己對圖書館的感想？美國芝加哥公共圖書館為青少年讀者創立了一個名為“The gaming Symposium”的圖書館2.0計劃，即圖書館作為孩子們奔跑與舞蹈、年輕人錄制播客和數碼錄像的場所，就像我們圖書館員生活中可以選擇自己喜歡的娛樂內容一樣隨意，一樣快樂。而國內的廈門大學圖書館也開設了自己的BBS，圖書館員可以在BLOG中發表自己的工作感言，同學們也可以暢所欲言對圖書館服務的建議，讀者和圖書館員和諧共處，也將是圖書館2.0的一個重要觀點。

圖書館正面臨著一次獨一無二的機遇，不管是在技術方面還是服務方面，這是做圖書館員最美好的時代！

【參考文獻】

[1] 范并思， 胡小菁. 圖書館2.0：構建新的圖書館服務[J]. 大學圖書館學報， 2006（1）.

【作者簡介】

周雅慧（1978—），女，吉林長春人，本科學歷，現任職于長春市少年兒童圖書館，主要研究方向：圖書館網站與數據庫建設。