黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制梳理與模式創(chuàng)新

曾文華

【摘要】黨建帶團(tuán)建是在團(tuán)的實(shí)踐探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的產(chǎn)物。高校黨建與團(tuán)建不斷的創(chuàng)新工作形式與工作方式，有效地提高了團(tuán)隊(duì)的思想凝聚力與政治領(lǐng)導(dǎo)里，有利于促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作的順利開(kāi)展。從大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、文化素質(zhì)教育等方面總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建，建立學(xué)生黨建團(tuán)建深度互動(dòng)意識(shí)，對(duì)新形勢(shì)下的高校開(kāi)展黨建帶團(tuán)建有深刻影響。

【關(guān)鍵詞】黨建帶團(tuán)建；高校教育；梳理與創(chuàng)新

黨建帶團(tuán)建是黨組織在實(shí)踐工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治教育優(yōu)勢(shì)，團(tuán)的發(fā)展與黨的壯大始終休戚相關(guān)、一脈相連。在高校的思想教育中，工作環(huán)境與工作對(duì)象都發(fā)生了新的變化，在這樣的新形勢(shì)新環(huán)境下，不僅要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，總結(jié)黨建帶團(tuán)建的工作經(jīng)驗(yàn)，而且要建立黨建和團(tuán)建工作的互動(dòng)機(jī)制，深刻探索黨建帶團(tuán)建的工作模式，這是高校黨組織和團(tuán)組織的必然要求，對(duì)高校學(xué)生的思想文化教育具有深刻意義。

一、高校黨建帶團(tuán)建，關(guān)鍵在深化“四帶”

黨組織在建設(shè)自身發(fā)展的同時(shí)，要帶好團(tuán)組織的工作，起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。梳理黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制，深化黨建帶團(tuán)建的工作內(nèi)涵，促進(jìn)黨、團(tuán)組織的共同發(fā)展，是黨組織有效開(kāi)展黨建帶團(tuán)建活動(dòng)的基本保障。

黨建帶團(tuán)建的工作可以從以下四個(gè)方面展開(kāi)：帶思想。學(xué)校黨委和基層黨組織應(yīng)積極深入共青團(tuán)組織中，為共青團(tuán)員上黨課，指導(dǎo)共青團(tuán)工作，答疑解惑，各級(jí)共青團(tuán)員應(yīng)充分利用黨員引導(dǎo)工作和指導(dǎo)講課的時(shí)機(jī)，將黨的理念政策宣傳給學(xué)生，使共產(chǎn)主義理想信念深入人心。帶組織。黨建帶團(tuán)建的重要保證就是共青團(tuán)組織的建設(shè)，共青團(tuán)組織建設(shè)保障了共青團(tuán)工作的戰(zhàn)斗力，因此，共青團(tuán)工作制度的制定就顯得尤為重要。高校黨組織要幫助共青團(tuán)組織制定和落實(shí)工作制度的建立與開(kāi)展，并鼓勵(lì)共青團(tuán)采用多種形式的個(gè)性化社團(tuán)組織，例如：聯(lián)合建團(tuán)，掛靠建團(tuán)，網(wǎng)上建團(tuán)等方式，促進(jìn)共青團(tuán)組織領(lǐng)域的發(fā)展，建立廣泛的工作覆蓋面。帶隊(duì)伍。共青團(tuán)員是選拔出來(lái)的一批優(yōu)秀年輕干部，是黨組織建設(shè)的重要力量，在日常工作上生活中評(píng)比優(yōu)秀共青團(tuán)員，并推薦入黨，規(guī)范推優(yōu)程序，確保推優(yōu)質(zhì)量，提高共青團(tuán)員與黨員的素質(zhì)培養(yǎng)，建立培訓(xùn)機(jī)制與考核工作制度，評(píng)比優(yōu)秀人才并在各共青團(tuán)組織中樹(shù)立榜樣，建立一支素質(zhì)過(guò)硬、能力夠高、作風(fēng)優(yōu)良，有水平，有潛力的團(tuán)干部隊(duì)伍，是黨員隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高的重要保障。帶管理。確定共青團(tuán)組織的工作目標(biāo)，堅(jiān)定黨組織的工作方向，團(tuán)組織的發(fā)展離不開(kāi)黨組織的支持，團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)與黨組織的工作態(tài)度，工作目標(biāo)保持一致，二者緊密聯(lián)系，榮辱與共。并將團(tuán)建設(shè)融入黨建設(shè)，做到有黨員的地方有團(tuán)員，有團(tuán)員的地方就有共青團(tuán)組織。提高共青團(tuán)干部素質(zhì)，加強(qiáng)培養(yǎng)、選拔和使用，使共青團(tuán)組織變成一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力，綜合素質(zhì)強(qiáng)，愛(ài)國(guó)信念堅(jiān)定的優(yōu)秀共青團(tuán)干部的隊(duì)伍，通過(guò)團(tuán)組織的不斷發(fā)展，完善黨建帶團(tuán)建的管理機(jī)制。

二、黨建帶團(tuán)建工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

在高校黨建帶團(tuán)建的日常工作實(shí)踐中，我們通過(guò)對(duì)某一所高校的觀察發(fā)現(xiàn)了以下三個(gè)方面的問(wèn)題：黨組織在團(tuán)組織中發(fā)揮的作用不明顯。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生基層團(tuán)組織干部在日常學(xué)習(xí)生活中很少或者幾乎沒(méi)有與同級(jí)黨組織聯(lián)系的人數(shù)占40%，剩下的60%會(huì)經(jīng)常和黨組織聯(lián)系或者會(huì)參加黨員的活動(dòng)。而40%的大學(xué)生基層干部會(huì)認(rèn)為上級(jí)黨員和黨組織對(duì)共青團(tuán)工作的指導(dǎo)性和幫助性不大，只有36%的同學(xué)在活動(dòng)的開(kāi)展或文化教育的傳播過(guò)程中會(huì)得到黨員或黨組織的支持。共青團(tuán)組織在爭(zhēng)取黨組織支持的積極性和力度不大。有大部分學(xué)生不能夠積極的將團(tuán)建工作和黨建工作緊密結(jié)合起來(lái)，有40%的學(xué)生認(rèn)為加入黨組織是入黨積極分子的事情，與自己無(wú)關(guān)，而有些團(tuán)組織并沒(méi)有將推優(yōu)入黨的工作展開(kāi)，這些團(tuán)組織占到7%。有些團(tuán)員認(rèn)為同級(jí)或上級(jí)黨組織的建設(shè)不都規(guī)范，這種現(xiàn)象占到20%。這些現(xiàn)象嚴(yán)重挫敗了黨建帶團(tuán)建的工作積極性，影響戰(zhàn)斗力，對(duì)黨建帶團(tuán)建的工作產(chǎn)生負(fù)面影響。有些學(xué)生懷疑黨建帶團(tuán)建工作的先進(jìn)性。隨著黨組織的逐漸壯大，黨員數(shù)量的日益增多，有些黨員入黨的動(dòng)機(jī)值得深究，部分黨員先進(jìn)性不夠明顯，思想信念不夠堅(jiān)定，這都影響著黨建帶團(tuán)建的凝聚力與號(hào)召力。

三、黨建帶團(tuán)建工作的模式創(chuàng)新

改革創(chuàng)新是促進(jìn)黨組織發(fā)展的重要手段。黨建帶團(tuán)建就要要求共青團(tuán)組織不僅在工作思維，工作方式上創(chuàng)新，更要在自身建設(shè)，素質(zhì)培養(yǎng)等方面創(chuàng)新，找準(zhǔn)工作要點(diǎn)，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方式，讓組織建設(shè)，工作載體，工作手段三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)創(chuàng)新團(tuán)建提升黨建的工作韌性，創(chuàng)新團(tuán)建的工作模式明確黨建的工作方向，不斷激發(fā)基層黨團(tuán)組織的活力與凝聚力。

黨建帶團(tuán)建的模式創(chuàng)新具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：創(chuàng)新組織設(shè)置形式。開(kāi)展基層組織工作是黨建帶團(tuán)建工作的基礎(chǔ)保障。共青團(tuán)組織應(yīng)以學(xué)生社團(tuán)為核心點(diǎn)，輻射學(xué)生宿舍，實(shí)習(xí)基地，業(yè)余自習(xí)，圖書(shū)館等范圍，建立多層次、多方面、多覆蓋的共青團(tuán)組織，并推舉學(xué)生黨員示范宿舍和示范實(shí)習(xí)基地等形式，使黨建帶團(tuán)建的思想文化模式深入人心。在實(shí)習(xí)期間，共青團(tuán)員的思想教育和組織模式要不斷增強(qiáng)管理，通過(guò)網(wǎng)上建團(tuán)等方法，使團(tuán)建工作更加在青年中得到支持，貼近青年、了解青年、關(guān)心青年、團(tuán)結(jié)青年，讓每一個(gè)青年感受到團(tuán)黨組織的力量，將共青團(tuán)基層組織覆蓋全體青年的工作和活動(dòng)中去。創(chuàng)新組織工作載體。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，青年學(xué)生正在邁向多層次、多領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)也需要全方位的關(guān)注，那么共青團(tuán)課程體系的建設(shè)也要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、文化素質(zhì)、科學(xué)發(fā)展與身體素質(zhì)為目標(biāo)，創(chuàng)新趣味性、自主性、科學(xué)性、綜合性強(qiáng)的課程，保障課程活動(dòng)的建設(shè)與實(shí)施，從內(nèi)容，行動(dòng)上作出行之有效的指導(dǎo)活動(dòng)，并將黨團(tuán)員教育理念與思想政治教育深入課程體系中，通過(guò)科學(xué)講座、教育演講、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)題活動(dòng)、辯論比賽等形式，促進(jìn)黨建帶團(tuán)建活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展。

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展，在工作實(shí)踐過(guò)程中，把黨建和團(tuán)建工作緊密結(jié)合起來(lái)，二者息息相關(guān)、同頻共振，不斷改進(jìn)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，重點(diǎn)突出組織形式與工作載體的創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境發(fā)展，在基層共青團(tuán)組織方面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷追求新高度，高層次的發(fā)展，強(qiáng)化責(zé)任，完善機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督，共青團(tuán)組織是黨組織聯(lián)系青年的重要力量，要更好地發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，為促進(jìn)黨組織的鞏固和擴(kuò)大打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，擴(kuò)大組織在青年學(xué)生中的號(hào)召力、受益度和影響力，為黨的未來(lái)贏得堅(jiān)固的青年力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 舒衛(wèi)華. 加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建工作的若干思考[J]. 民辦高等教育研究， 2010（01）.

[2] 梁晶晶. 對(duì)現(xiàn)代基層團(tuán)建工作存在的問(wèn)題及對(duì)策探討[J]. 東方企業(yè)文化， 2014（24）.

[3] 崔莉莉. 如何利用新媒體做好運(yùn)動(dòng)員團(tuán)建工作[J]. 辦公室業(yè)務(wù)， 2015（01）.

[4] 薛晶晶. 新形勢(shì)下團(tuán)建工作的問(wèn)題探析[J]. 科技視界， 2015（25）.

[5] 陳澤楷. 新時(shí)期高校團(tuán)建工作的探討[J]. 經(jīng)營(yíng)管理者， 2014（04）.