高校體育安全事故的隱患和避免

謝新 宋濤

摘 要： 隨著我國教育事業的快速發展，高校體育教學成果越來越豐富。體育，是高校師生強身健體的重要方式，體育教學，更是豐富高校學生業余生活的一種方法。但是，在高校體育教育事業發展前景一片大好的今天，安全事故的發生讓體育教育工作者開始有所顧慮。避免安全事故的發生，才能讓體育教學活動的積極作用得以保證。提高高校體育教學安全性，是突破高校體育教育事業發展瓶頸的關鍵。

關鍵詞：高校體育 安全事故 隱患 對策 制度

中圖分類號：G84 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0241-01

前言

在高校教育改革不斷深入的今天，體育教育在高校教學體系中的地位有所提高。與其它的文化課程不同，體育教學過程中有許多不可控因素，安全隱患很難完全避免。許多高校師生的安全意識不足，教學過程中的操作不當以及學生的不小心，都會造成重大安全事故的發生。及時發現體育教學中的安全隱患，并有效規避，是體育教學改革的前提。

一、高校體育教學安全事故的隱患分析

1.高校體育教學安全問題重視力度不足

在安全事故得到多方重視的今天，許多高校的體育教育工作者已經從事后被動處理者轉變成了事前主動的預測者與規避者。事前的安全預測與控制已經居為體育教育安全管理的重要方式，但受到多種因素的影響，大多數高校的體育安全工作并沒有從傳統管理模式中走出來。大多數學生仍然將體育教師視為安全管理工作的唯一執行者，并將安全教育等同于紀律教育。對于安全體育課堂的構建，這樣的重視力度是遠遠不夠的。很多體育教師為了方便自己的教學，并不會對學校所設置的安全教育制度給予執行，體育教學中的安全措施也做得不到位，影響了體育教學的安全性。

2.高校體育教師的急救技能較低

在高校擴招政策執行以來，各大高校的生源規模不斷擴大，體育教師面臨的工作量也就不斷增多。目前來看，很多高校的體育教師從師范院校或者專業院校畢業之后直接入校執教，沒有豐富的體育教學管理經驗，也沒有經歷過太多的體育安全事故。這些教師缺少安全事故的處理能力，應變能力不足。更重要的是，體育教師的急救技能不足，一旦安全事故真的發生，救援不及時，會造成不必要的損失。

3.高校體育教學安全事故影響因素不易控制

體育教學之前的安全事故控制工作，主要是對體育課堂中可能發生的危險進行預測，并針對其產生的原因加以分析與控制，制定最合理的安全事故處理對策。但是，能夠為體育教師所分析與控制的都是顯性因素，像體育教學中的器材狀態以及學生的具體行為、體育安全教學的制度等。但隱性因素才是造成安全事故的罪魁禍首，這些隱性因素不易控制。比如學生在體育課堂中的個人情感與，安全事故發生后學生的各類反應，事故所涉及到的利益各方，會給安全事故的解決帶來很大的困難。

二、高校體育教學安全事故避免方法

提高高校體育教學的安全性，就是在保護高校師生的生命安全，體育教學安全事故管理工作不容小覷。下面，筆者針對高校體育教育安全事故的避免提出幾點看法：

1.加大高校安全教育的力度

高校對于體育教學安全的重視力度不足與師生安全意識薄弱是體育教學安全事故發生的重要原因。因此，強化師生的體育教學安全意識尤為重要。首先，高校要重視教師體育教學安全責任意識的強化。教師，是體育教學活動的設計者與組織者，教師的責任心強，重視學生體育活動安全這件事，才能讓體育教學活動符合安全標準。每設計一堂課，都要從安全角度對教學方案進行分析，預測安全事故，制定有效的解決方法。其次，高校要重視學生的體育學習安全教育力度。高校學生的個性十分張揚，他們樂于表現，希望得到他人的關注。總有一些學生在課堂中不按照教師的要求活動，而是用體育活動出風頭，這是重大的安全隱患。教師要在日常的體育教學活動中用真實的案例讓學生意識到安全的重要性，通過現身說法，讓學生不斷規范自己的體育學習行為，避免安全事故的發生。

2.重視體育教學組織的優化

學生都按照教師提出的規范去做體育動作，體育課堂的安全系數會大大增加。因此，規范體育教學動作，是構建安全體育課堂的重要手段。高校體育教師要重視個人專業水平的提高，提升自己的動作標準度，并通過有效的引導讓學生打下良好的體育運動基本，將課堂安全事故發生率降到最低。

比如在跳鞍馬練習中，在平時學習中，很少有學生去在意動作的規范性，不重視動作概念的學習。做鞍馬的學生背部的下壓高度不足，會影響跳躍者脾部的支撐力，很容易造成肘關節脫臼的安全問題。教師可以通過教學設計，幫助學生遠離這些安全問題。在練習之前，教師要反復強調安全要領，并監督學生認真練習，將各類安全事故提前告知學生。高校體育教師優化體育教學活動，營造重視安全問題的氛圍，才能促進高校體育教學安全度的提升。

3.做好體育教學場地與器材的養護工作

體育教學需要硬件設施的支持，教學場地與器材的安全性有所保障，學生的安全指數才能提高。大量的體育教學實踐證明，大概三分之一的體育教學安全事故都緣于體育器械問題與體育場地問題。這類風險是可控類風險，只要學校重視體育安全問題，并定期對體育教學的場地與機械進行檢查、維修，加大人力與物力的投入，方能解決。除了體育教師，高校要建立一支專門的工作小組，負責學校內教學設施的安全檢查工作。小組內成員要具有基本的維修技術能力，定期對教學中使用的設施進行檢查，發現過于老舊的要及時更新，有問題的要修理。作為體育場所與設施的使用者，師生在使用過程中也要時刻關注場地與器材的安全問題。在學生練習過程中，教師要放寬自己的眼界，把控好教學中的一切。

結語

綜上所述，高校體育教學安全隱患的控制與規避，是高校教育管理工作的重要組成部分。建立一個完善的體育安全管理系統，找到其中的難點并有針對性地擊破，才能保證師生在體育教學中的安全。重視體育教育事業的發展，創造安全的體育教學環境，才能讓高校體育教育越來越好。

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