對南京市中學技巧啦啦操開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

秦海蕓

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 本文通過問卷調(diào)查法、專家訪談法和文獻資料法對中學技巧啦啦操近年來在南京市的開展現(xiàn)狀，通過對開展該項目并且參與比賽的教練員基本情況、參賽隊伍情況、家長滿意度等進行研究與分析，從而研究技巧啦啦操在南京市中學的開展現(xiàn)狀，使啦啦操能夠更全面地在南京市開展，讓越來越多的家長認可此運動項目，為在社會上得到更多支持，提供參考。

關(guān)鍵詞 南京市中學 技巧啦啦操 開展現(xiàn)狀

拉拉隊運動創(chuàng)始于1880年的美國校園，最早出現(xiàn)的形式是在比賽過程中觀眾為本隊隊員加油助威吶喊。啦啦操是集體項目，講究團隊合作精神，通過身體動作的完美展示，鼓舞士氣，活躍氣氛。目前，在發(fā)展和推進“校園足球”和“校園啦啦操”的進程中，中國教育部為提高校園足球普及水平，發(fā)展人才基礎(chǔ)，將校園足球與啦啦操兩項目相結(jié)合為“一校一球一操”項目列入校園發(fā)展課程。

在我國，啦啦操運動是一項年輕的體育運動，它發(fā)展迅速。技巧啦啦操是一種展現(xiàn)團隊合作精神、表現(xiàn)力與美、巧與險、與觀眾互動效應很高的新興競技運動項目。國家體育總局體操中心將其定義為在音樂的伴奏下，以跳躍、托舉、拋接、金字塔等難度作為主要內(nèi)容，配合口號、基本手位及舞蹈動作，充分展示運動員高超的技能技巧的團隊競賽項目。

本研究旨在通過對南京中學技巧啦啦操的調(diào)查研究使社會上更多的人接受啦啦操項目，并且針對技巧啦啦操教練的業(yè)務水平、運動隊訓練情況等問題提出一些建議，為我市啦啦操項目的健康發(fā)展提供參考。

一、選題依據(jù)

本文通過對南京市開展該項目并且參與比賽的教練員基本情況、參賽隊伍情況、家長滿意度等進行研究與分析，從而研究技巧啦啦操在南京市的開展現(xiàn)狀，使技巧啦啦操能夠更全面的開展，利于中學生身心健康的發(fā)展，讓越來越多的家長認可此運動項目，為在社會上得到更多支持，提供參考。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

南京市十八所參加中學技巧啦啦操比賽的學生，以及教練員。

（二）研究方法

根據(jù)本課題研究需要，設(shè)計了參賽運動員及教練員兩套調(diào)查問卷，問卷對象分別為開設(shè)該項目并在2015年南京市啦啦操大賽中隨機抽取18家參賽隊伍的教練員35名及隊員400份。問卷采取本人親自對各中學教練員進行發(fā)放、各中學教練員對隊員進行發(fā)放、本人自己回收三種形式。實際發(fā)放400份，回收328份有效問卷。對舉辦南京市啦啦操比賽賽事主辦方進行面談或者電話訪談，了解中學啦啦操在南京市的開展現(xiàn)狀，獲得利于本文研究的相關(guān)資料。從圖書館資料，雜志以及國內(nèi)知名學術(shù)論文網(wǎng)站，收集有關(guān)啦啦操方面的研究資料。

三、研究結(jié)果與分析

（一）教練員隊伍情況分析

1.教練員配備情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，18所中學共配備了教練員35名，均為女性教練員。由于在技巧啦啦操中有一些托舉動作，并在訓練中需要大量的保護幫助，而男教練在這方面更具有優(yōu)勢，所以教練隊伍也需要配置部分男教練。

2.教練員專業(yè)獲取途徑

每名教練員關(guān)于技巧啦啦操該項目的專業(yè)獲取途徑各不相同。35人中有2位教練是專業(yè)體操運動項目的出身，23人為高校健美操專業(yè)畢業(yè)，其余10人通過相關(guān)培訓機構(gòu)掌握了啦啦操技能。

（二）運動隊基本情況

1.各學校開展啦啦操現(xiàn)狀

各個中學在組隊時間方面大不相同。12所學校啦啦操為傳統(tǒng)項目，啦啦操一直得到延續(xù)發(fā)展，學生對啦啦操體會比較深刻。其余6所學校起步、接觸該項目較晚，但是其學生人數(shù)多，基數(shù)大，選材面廣，有利于教練員選材，加之教練員訓練方法得當，近期比賽獲得較好成績。近幾年，開展技巧啦啦操的學校隊伍正在逐年壯大。

2.訓練頻率及時間

經(jīng)過調(diào)查了解，大多數(shù)學校都會集中強化訓練，平時每周2-3次，參賽前4-5次，一般訓練1h-1.5h。經(jīng)過和教練員的交流，平時通過不定期不定量的訓練給學生打好堅實基礎(chǔ)，加強培養(yǎng)學生的興趣與愛好，賽前多適量地增加訓練的次數(shù)，加大訓練密度，強化動作質(zhì)量。

3.訓練方法與內(nèi)容

針對剛接觸該項目的學生，教練首先采觀看有關(guān)啦啦操電影或者比賽視頻方式來培養(yǎng)學生興趣，通過花球啦啦操、街舞啦啦操以及爵士啦啦操進一步提高學生對啦啦操認識與理解。在打好基礎(chǔ)后，教練會開始增加學生基本功練習，如側(cè)手翻、前手翻、劈叉、下腰、扳腿、平衡練習等，以及技巧啦啦操中特有的托舉、拋接、金字塔等練習，在練習中保護人以及被保護人的基本動作和分工，培養(yǎng)學生之間的團體協(xié)作能力。

4.家長對于中學生參與訓練的滿意度

大部分學生家長對開展啦啦操項目是較為支持的，家長能夠鼓勵學生投入訓練，并且希望學生能夠獲得優(yōu)異的成績。但是有15%家長對訓練時間主要安排在課余表示不滿。如何合理安排好訓練時間，盡量地使學生既能學好文化知識，又能促進身體素質(zhì)的全面提高，是我們教練員應該去多多思考的。

四、結(jié)論與建議

（一）針對技巧啦啦操教師的業(yè)務水平參差不齊，很多中學沒有專職教師，缺乏教學訓練的基本知識的現(xiàn)狀，筆者認為，體育管理部門應當加強啦啦操教師隊伍建設(shè)，增加在啦啦操方面的師資培訓體系，加強中學教師對該項目的培養(yǎng)力度。

（二）加強啦啦操項目在南京市中學的宣傳力度，政府資助，并鼓勵更多的中學參與到啦啦操運動中來。