北京高校女子籃球運動員比賽成敗歸因的研究

聶藝璇

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-000-02

摘 要 比賽成敗的結果是影響女籃運動員歸因和情感反應的重要因素，比賽的主觀期望、歸因方式和情感反應，在主力與非主力運動員之間都存在明顯的差異。女子籃球運動員對比賽成敗有不同的原因認知，失敗后的期望明顯地高于成功后的情境，認為失敗的結果可以改變的。

關鍵詞 女籃運動員 成敗 歸因 期望 改變

體育競技類運動一直以來都是考驗運動員身體素質、技術水平和心理素質的一類運動項目。其中更是以足籃排三項團隊競技為首。如今隨著當今籃球運動的發展，對于籃球運動員的要求也越來越高，籃球運動員不僅需要有良好的身體素質、較高的技術水平，同時對心理素質也有較高的要求。現代競技體育的競爭中，心理上的對抗變得越來越重要，占據越來越多的地位。我國的運動心理研究工作從上世紀80年代初開始受到人們的關注，發展速度非常快。而針對我國大學生高水平籃球運動員的研究目前都集中在技術和戰術訓練方面，在心理方面的研究相對較少。在近幾年的比賽中，北京印刷學院女子籃球隊表現有所浮動，很大程度上與其心理因素的不穩定有關。

女子籃球運動員對比賽的成敗有著不同原因的認知，失敗后的期望顯著的高于成功后的情境，且極顯著的認為失敗的結果可以改變，成功后主要產生感激、自豪、欣慰，失敗后主要產生內疚、惋惜等。這正是人們按因果關系對自己或別人的行為的原因推論，而勝負的歸因則是確認成功或失敗的原因。

所以本次課題通過北京印刷學院女子籃球運動員的成績目標為測試的根本，并結合其他高校女子籃球運動員的成績目標，力求通過對北京印刷學院女子籃球運動員成績目標定向與歸因的研究，了解北京印刷學院女子籃球運動員成績目標定向及歸因的現狀，探討影響北京印刷學院女子籃球運動員成績目標與歸因的因素，并進一步探索二者的相互關系。

而經過研究結果顯示：

一、北京印刷學院女子籃球高水平運動員的歸因傾向在成功的情境下為：內部的、可控的、不穩定的；在失敗的情境下為外部的、不可控的和不穩定的原因。

二、北京印刷學院女子籃球高水平運動員的兩種目標定向沒有差異。主力隊員優于替補隊員，老隊員優于新隊員，訓練時間長的運動員優于訓練時間短的運動員。不同場上位置的運動員的目標定向都不存在顯著差異。

三、北京印刷學院女子籃球高水平運動員任務定向越高，成功情境下的歸因更加的內部、可控和穩定，而在失敗時的歸因傾向為更加不可控制的原因。

四、北京印刷學院女子籃球隊訓練時間長的運動員在面對成功的情境下歸因更加的內部可控和穩定，面對失敗的結果則更多地歸因為不穩定的因素。主力隊員相對于替補隊員無論是在成功還是失敗歸因更加傾向內部的和可控。這意味著訓練時間長的老隊員心理因素更加穩定，受外界影響更少。

五、北京印刷學院女子籃球高水平運動員的任務定向水平是影響運動成績的積極因素之一，成績優秀的運動員的歸因是相對更加科學和有利的。

六、北京印刷學院女子籃球高水平運動員的成績目標與歸因傾向存在顯著的關系。她們共同作用影響隊員們對訓練和比賽的態度，從而對比賽的成績產生影響。

總結來說，女子籃球運動員在比賽成敗歸因的傾向上，成功結果與失敗結果的歸因存在差別，國外心理學專家認為，人類具有一種趨樂避苦的欲望，它能作為動力而激發人的潛在行為能力。女子籃球運動員把比賽成功歸因于自己或球隊而激發了人的行為。女子籃球運動員把比賽成功歸因于自己或球隊的能力和努力，而把失敗的結果更多的歸因于他人或環境等客觀因素，這屬于維護自尊心、消除焦慮而建立起來的一種防御機制。對于失敗，多數運動員的刻苦努力，她們在失敗面前能察覺到自平時刻苦訓練的程度不夠，敢于承擔責任。在失敗后的努力歸因，對今后奮發努力具有積極作用。女子籃球運動員這一歸因特點形成的原因可以從多方面進行分析，其中最主要的影響因素是我國籃球運動項目的改革，實行新的賽制，調動了教練員、運動員的訓練熱情和參賽積極性。一些科學管理球隊的具體措施出臺，使運動員認識到應具有良好的職業素質、敬業精神，應提高自身修養，才能立足于籃球賽場。

在這些影響成敗歸因的因素特征基礎上，運用心理學的手段與方法制定出一套改善不良歸因的訓練方案。研究影響高校大學生運動員比賽成敗的歸因因素與其他人群的不同，在了解掌握了這些歸因因素特征的基礎上制定相應的心理訓練方案來提高比賽的成功率。通過大量研究表明，運動員對成功或失敗結果歸因因素不同，會影響其在體育運動中的努力程度和堅持性，也影響著他們對所參加的體育運動的動機和情感以及與他人的關系。她們在比賽成敗情景中的行為歸因其原因維度的差異性，在其情感上會使個體產生不同的反應。她們自身的后期期望和行為都會受比賽成敗歸因影響，可見比賽成敗的結果是影響女籃運動員歸因和情感反應的重要因素，比賽的主觀期望、歸因方式和情感反應，在主力與非主力運動員之間都存在明顯的差異。女子籃球運動員對比賽成敗有不同的原因認知，失敗后的期望明顯地高于成功后的情境，認為失敗的結果可以改變的，這一點非常明顯。成功后情感反應強烈，女籃運動員傾向于把比賽結果歸于個人可控制的、不穩定的和內部原因，歸因能預測比賽后的情感反應，但并不是所有歸因的維度都與比賽后的情感反應有明確的相關關系。

歸因的結果之一就是引起人們的情感反應，歸因與情感的關系研究已經成為當代運動心里學研究的主流。研究歸因理論及其應用，在體育運動訓練、比賽中越來越受到人們的重視。籃球比賽成敗的歸因能引起運動員期望和情感方面的心理變化，影響運動員比賽的行為動機，進而影響其成就的行為。研究表明，人們對成功和失敗有不同的歸因傾向，在成功時更多歸因于自己或他人的能力、努力等內部因素，在失敗時更多歸因于事務本身的任務、難度的外部客觀因素。國內外心理學者對運動訓練、比賽背景中的成敗歸因有過一些研究，進行了初步探索。研究表明，運動員在同一場比賽中，歸因傾向上也有差異，這客觀說明了不同的比賽情境也是歸因分析過程中不可忽視的因素。選擇了從這一角度出發，本次研究設想我國女子籃球運動員從青年隊步入成年隊或進入更高級籃球隊之后都在籃球專業范圍內進行訓練提高，接受本專業獨特的技術、戰術、素質等方面的訓練與比賽，形成與籃球運動特點相關自我概念、意識、比賽興趣和認知風格。

女子籃球運動員對比賽成功原因和自覺的排序為運動能力、平時訓練的質量、比賽心境、賽前努力、他人幫助、平時訓練刻苦努力、思想負擔、經濟條件、裁判因素以及比賽的天氣、運氣等等。其中，運動技術個人能力，團隊配合、訓練的質量、比賽心境、賽前努力是成功的主要原因，他人幫助、思想負擔、運氣等因素是成功的非主要原因。女子籃球運動員對比賽失敗原因歸為平時努力、賽前努力、裁判員的傾向性及水平、比賽時心境、訓練質量、思想負擔、他人幫助、運氣、運動能力。其中，平時努力、比賽心境、賽前努力、裁判因素是失敗的主要原因，運動能力、運氣條件等等是導致失敗的非主要原因。大部分運動員認為一場勢均力敵的籃球比賽，心理狀態與比賽勝負之間有直接的關系；少部分運動員認為，裁判員因素不可忽視，裁判員水平或傾向心理可能導致球隊獲敗。

原因的穩定性歸因與比賽成功的期望之間存在著內在聯系。運動員如果把比賽結果歸因于穩定的原因，則對改變結果的期望就高，期望改變在成敗結果上有顯著的差異，也就是說，知道自己的缺點，通過自身努力可以得到提升。一場關鍵比賽失敗的結果會改變，這表明她們在對未來參加同一級別比賽成功的可能性上，對改變失敗結果的信心大要遠遠大于保持成功結果的信心。在對今后的訓練、比賽中做出努力的程度上，保持比賽成果成功優勢的難度比改變失敗狀況需要付出較多努力。女子籃球運動員對將來成功都抱有較高的期望，都愿為以后比賽成功而加倍努力。這一期望與他們歸因傾向相對應，也是我國女子運動員普遍擁有的優良品質。歸因理論可幫助大學生運動員形成積極自我效能感，提高他們的自信水平和期望水平。歸因理論一直是熱點話題之一，它為我們提供了一種解釋和理解人類復雜行為的有效途徑，在改善人們的生活上發揮了一定的作用。

運動過程是復雜多變的，運動中的情緒反應尤為復雜。而情緒與人的各種行為，特別是與體育運動有著非常密切的關系。在對客觀事物的情感體驗中，也包括對運動員本人的行為體驗。就像這次的奪冠，對于女子籃球運動員來說，首先想到了教練員、有關老師或贊助單位的幫助與關心，對她們產生了強烈的感激之情；其次，她們認識到比賽的成功與自己平時刻苦訓練和運動技術能力、賽前努力、經濟條件分不開，因而較多地產生了欣慰和自豪感，而較少地產生驚喜感。而對于之前比賽失敗地結果，女子籃球運動員能清楚地認識到失敗是由于平時努力不夠，思想上輕敵松懈，個別運動員認為是戰術運用及教練員指揮方面的因素之外，還有球隊管理不善，思想認識不足，受男子籃球職業化影響等原因，個別運動員認為，比賽勝負應以經濟為條件，只想到個人得失。這些心理因素都是客觀存在的，這自然影響我國女子籃球運動的發展，也是我國女籃水平一滑再滑，失去亞洲霸主地位的主要原因，但是多數女子籃球運動員對失敗感到內疚；其次為惋惜和自卑，而對他人的恩怨較低，說明她們敢于面對失敗，總結經驗教訓，找出不足，不怨天尤人，有渴望成功的強烈欲望，為球隊付出自身應有能力的期望。

總的來說，女子籃球運動員比賽的成敗歸因除了身體素質和技術水平之外，心理素質也是一個重要的原因。隨著運動員的訓練時長、能力的提升和比賽經驗的累積，心理因素會趨于平穩可控，這對于穩定地發揮整體技術水平有著至關重要的作用。除了技術戰術練習之外，在平時的訓練中，應注重運動員之間感情的培養，使其有更高的默契度與更加良好的心理素質去面對比賽。

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