情感教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

辛娜

摘要：重視情感教育不僅能提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)其能力和素質(zhì)的培養(yǎng)也是有益的。我們知道學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們也會(huì)有喜怒哀樂(lè)。如果教師能在教學(xué)中“動(dòng)之以情，曉之以理”的處理問(wèn)題，那么教師與學(xué)生的關(guān)系將會(huì)十分默契，教學(xué)也會(huì)非常順利。因此，教師在平時(shí)的工作中要善于動(dòng)腦，多想出一些科學(xué)的方法去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，要重視情感教育，重視情感教育在數(shù)學(xué)課堂中的作用。

關(guān)鍵詞：情感；師生；情感

一、師生必須建立一種寬松、民主、和諧的情感

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：積極健康的情感，能夠有效地強(qiáng)化人的智力活動(dòng)，使學(xué)生精力充沛、意志旺盛，思維敏捷深刻，想象豐富活躍，記憶力增強(qiáng)，學(xué)生的心理潛能會(huì)得到高效發(fā)揮。反之，消極不健康的情感，則會(huì)使智力活動(dòng)受到抑制，降低學(xué)習(xí)效果。古人云：“親其師，信其道”。為此，教師必須樹(shù)立威信，真正做到“學(xué)為人師，行為人范”。要在學(xué)生中樹(shù)立威信，教師必須尊重、愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生，能夠嚴(yán)以律己、以身作則、為人正直、誠(chéng)實(shí)守信用和一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。由于受到學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴與欽佩，學(xué)生將確信其教導(dǎo)的真實(shí)性和正確性。對(duì)于所傳授的知識(shí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)；對(duì)于其諄諄教導(dǎo)，言聽(tīng)計(jì)從，師生的感情在教與學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴。此時(shí)，教師的贊揚(yáng)會(huì)引起學(xué)生的內(nèi)心愉快和深深的滿(mǎn)足。教師的忠告和批評(píng)會(huì)激起學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心和信心，使他們真正感覺(jué)到老師不是有意刁難，而是一種善意的批評(píng)和忠告。

二、為學(xué)生營(yíng)造以一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師在班級(jí)建立良好的班風(fēng)、班貌，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在日常教育教學(xué)中才能很好的體現(xiàn)情感教育的作用。班風(fēng)、班貌的形成全在教師的積極引導(dǎo)，平日教師要起到身先士卒的作用，處處用自己的行動(dòng)帶動(dòng)和感染身邊的學(xué)生，樹(shù)立為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立集體主義思想，樹(shù)立偉大的理想目標(biāo)。老師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，學(xué)生學(xué)習(xí)什么都會(huì)得心應(yīng)手，學(xué)生會(huì)對(duì)老師的教導(dǎo)，言聽(tīng)計(jì)從，教師教育學(xué)生過(guò)程中說(shuō)清說(shuō)重學(xué)生都可以理解接受，師生之間的感情是純真的美好的，在學(xué)習(xí)交往中師生的情誼得到升華。教師工作中教的舒心，學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)得開(kāi)心，微笑服務(wù)處處在校園體現(xiàn)，師生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中教學(xué)相長(zhǎng)，互相進(jìn)步。教師課堂中的表?yè)P(yáng)、贊許會(huì)激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)同時(shí)也會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心的高興、歡快，教師善意的忠告和正確批評(píng)會(huì)激起學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心和信心，使他們步入。

三、提高課堂教學(xué)效率必須充分發(fā)揮情感的作用

教師在課堂教學(xué)中的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不影響學(xué)生的情緒、情感的產(chǎn)生。面帶微笑的教師在站上講臺(tái)的那一瞬間，這種和藹可親的教態(tài)便可將部分精力尚未完全集中同學(xué)拉回到課堂中。這樣的課堂未成曲調(diào)先有情，師生已經(jīng)有了心靈溝通，復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課便是順理成章的事。課堂上難免有許多疑慮和困惑，教師除了以口、手、耳、目來(lái)相傳、示范、模仿來(lái)傳遞信息；還須根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中的困難，審時(shí)度勢(shì)、運(yùn)用各種教學(xué)手段，充分發(fā)揮自己擁有的教學(xué)藝術(shù)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為此在課堂教學(xué)中，教師的情感必須有感染力。如果學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)不是外部強(qiáng)加的，而是自己選擇的結(jié)果，那么他們就會(huì)全身心地投入到課堂教學(xué)中去。如果學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得的成功歸功于內(nèi)部因素，則會(huì)使他們感到興奮、自豪和充滿(mǎn)信心。這些情緒反應(yīng)將促使他們作出更大的努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正是這種情感，學(xué)生才會(huì)有持之以恒的學(xué)習(xí)勁頭。每當(dāng)他們遇到困難時(shí)，正是這種情感在支撐著他們。世界上許多杰出的科學(xué)工作者都承認(rèn)情感對(duì)他們的事業(yè)有很大的幫助。因而，情感對(duì)學(xué)生今日的學(xué)習(xí)乃至明日的輝煌都將有重大作用。

四、陶冶學(xué)生情操

1、展示數(shù)學(xué)美.陶冶學(xué)生情操。數(shù)學(xué)美感很強(qiáng)。數(shù)學(xué)學(xué)科本身知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在美、數(shù)與形特征的表象美、數(shù)學(xué)思想方法獨(dú)特奇異的美、教學(xué)中表現(xiàn)出數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)及圖像信息簡(jiǎn)潔形象的美、課堂教學(xué)中探索思路解題過(guò)程的美、點(diǎn)撥啟發(fā)思維藝術(shù)的美，這都給學(xué)生以美感。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律。精心提煉數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)也是一個(gè)五彩繽紛的美妙世界。從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)情趣。

2、夸獎(jiǎng)式評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生回答問(wèn)題后，適時(shí)給予夸獎(jiǎng)式評(píng)價(jià)，會(huì)更加調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，學(xué)生討論問(wèn)題就會(huì)更加激烈。課堂情緒就會(huì)不斷高漲。譬如基礎(chǔ)較差的學(xué)生叫答問(wèn)題時(shí)，教師若對(duì)他批評(píng)或否定，就會(huì)給他以沉重的打擊，同時(shí)也對(duì)后來(lái)發(fā)言的學(xué)生造成心理上的壓力。所以教師不能直接否定其答案。而應(yīng)當(dāng)用幽默的語(yǔ)言從側(cè)面進(jìn)行點(diǎn)撥，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)察到答案中的錯(cuò)誤。如果此時(shí)教師緊接著表?yè)P(yáng)該學(xué)生的積極勇敢發(fā)言，其他同學(xué)的討論就會(huì)更加激烈，解法越來(lái)越多。新課的引入就會(huì)非常順利，這樣的教學(xué)方法會(huì)對(duì)這位學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響和幫助。可見(jiàn)，課堂上的夸獎(jiǎng)式評(píng)價(jià)，會(huì)使學(xué)生對(duì)教師會(huì)產(chǎn)生親切感。師生感情融洽，課堂情緒就會(huì)很愉快輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。

總之，我們教育工作者在平時(shí)的工作中要善于動(dòng)腦，多想出一些科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，我們要重視情感教育，重視情感教育在數(shù)學(xué)課堂中的作用。我們知道孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們會(huì)有喜怒哀樂(lè)，如果我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)“動(dòng)之以情，曉之以理”處理問(wèn)題，那么我們與孩子的關(guān)系是多么默契，我們的教學(xué)也會(huì)十分順利。