淺談如何開展“兩學一做”學習教育，提高基層黨組織和黨員作用的發揮

楊世寶

摘 要：開展“兩學一做”學習教育，就是要落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

關鍵詞：兩學一做；基層黨組織；黨員；作用發揮

一、黨員隊伍中存在的突出問題

（一）理想信念不夠堅定

一些黨員理想信念模糊，精神空虛迷茫；個別黨員淡漠、動搖甚至喪失了對馬克思主義信仰，對黨的忠誠意識有所動搖，表現在行為上不能嚴格按照共產黨員條件要求自己，缺乏進取精神，缺乏原則立場，缺乏自省自律，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教、邪教以及賭博、吸毒等。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。

（二）先鋒意識發揮不夠

由于基層施工組織工作繁重，黨員每天奔波在外，加之點多面廣戰線長，支部活動相對開展較少，長此以往造成一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，參加組織生活但心不在焉，不積極交納黨費；有的甚至不愿提黨員身份，散布不當言論，政治紀律和政治規矩不強，先鋒模范作用發揮不夠。

（三）宗旨意識淡化弱化

隨著世情、國情、黨情的深刻變化，個別黨員精神懈怠、能力不足、脫離群眾和消極腐敗等問題暴露無遺，表現在力所能及地為基層和群眾解決存在的實際困難和問題、為員工群眾辦事上不上心不主動，推諉扯皮，有的甚至在思想、道德、作風方面低于群眾、傷害群眾感情，侵害公司利益。

（四）價值觀念發生扭曲

個別黨員律己不嚴、知行脫節，忽視對世界觀、人生觀和價值觀改造，對一些損害集體、員工群眾利益的一些不良風氣和現象看到但不積極制止，一定程度上存在著“好人主義”和怕得罪人的思想；講奉獻、講公德、講誠信不夠，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂。

（五）進取精神勁頭不足

個別組織對黨的路線方針政策，沒有認真領會精神實質，更沒有結合本單位實際進行深層次的思考，而是停留在上傳下達上；個別黨員精神不振、作風懈怠，對國有企業改革持觀望等待態度，事不關己高高掛起；一些黨員安于現狀、進取心不強，工作上拖后腿，在困難面前敷衍應付、逃避責任，只求過得去不求過得硬。

二、黨員隊伍中存在的突出問題產生的原因

（一）政治理論學習組織因素

個別黨組織“三會一課”不落實，提前“備課”不夠，理解精髓不透，對中國特色社會主義理論體系，習近平總書記系列講話、黨的路線方針政策及企業規章制度理解不夠透徹，未能達到融會貫通的目的。學習只是為傳達而傳達、為學習而學習，不注重學習的質和量，不在廣度和深度上下功夫，習慣于照本宣科，搞上下“一般粗”，甚至存在表面應付、完成任務的現象。

（二）主題活動開展流于形式

“點區崗、“2+M+X”主題實踐活動制定方案結合實際不夠，缺乏針對性和吸引力，實踐特色不明顯，示范帶頭作用發揮不夠；由于忙上產工程建設，一些支部委員責任區活動由支部書記“單打獨斗”，有的開展工作但不切合實際，有的做資料是為應付檢查，黨建工作質量不高問題，影響黨員對黨內活動不重視，主題活動與日常工作未有機結合起來，形成“兩張皮”現象。

（三）服務員工群眾意識淡薄

有的基層黨組織沒有從歷史教訓和面臨的新挑戰中認識服務型黨組織建設的重要性、緊迫性和現實意義，沒有正確理解建設服務型黨組織是由黨的性質和宗旨決定的，是執政黨在新形勢下的必然選擇；有的黨員對開展服務員工群眾工作熱情不高，投入的時間和精力不多，致使基層黨組織為員工群眾辦實事、辦好事能力不強，甚至出現了軟弱渙散的現象。

（四）核心價值觀念認同因素

受社會上一些拜金主義、享樂主義等不良價值觀的影響，一些黨員信奉“向錢看”，借中石油平臺謀取私利，沒有底線、沒有原則，不講道德、不惜代價，追求“自我”的發展價值，看重個人的利益和力量，甚至為了謀求個人利益而見利忘義；加之在開放的媒體文化渲染和引導下，個別黨員因此失去了人性理智、迷失了自我方向、混淆了是非觀念，以致在人生價值上出現了問題。

三、開展“兩學一做”學習教育，創建堅強基層黨組織，爭做合格共產黨員

——打牢“學”的基礎，要解決好“如何想”的問題。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱。基層黨組織要抓好“兩學一做”學習教育主體責任，黨員干部把自己擺進去，對照黨員標準檢視和改進自己，學要善于思考，遵循普遍聯系規律，融會貫通地學，把學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話貫通起來、結合起來領會，讀原著、學原文、悟原理，學而信、學而用、學而行，摒棄浮光掠影、堅持循序漸進、防止淺嘗輒止。學習要實打實，不能搞空對空。無論是講黨課解疑釋惑，還是聽黨課深入思考，都應理論聯系實際，針對現實問題，解開思想疙瘩，在交流互動中激發共鳴、提高認識，在破解難題中加深理解、增長本領；

——堅持“常”字當頭，要解決好“可持續”的問題。繩鋸木斷，滴水穿石。加強黨性修養、端正品行作風提高覺悟本領是黨員一輩子的事情。從集中性教育向經常性教育延伸，既是“兩學一做”學習教育的突出特征，也是加強黨內教育的重要舉措。黨組織要緊緊圍繞“經常性”這個重點，創新方式方法、加強制度約束，把學習教育融入黨組織日常教育管理之中，把學習教育同加強基層黨組織建設結合起來，同加強黨員日常教育管理結合起來，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量，做到對象全覆蓋、方式多樣化、內容相融合，推動黨的思想政治建設常態化、制度化不斷邁上新水平。

不忘初心，才能不改本色。一名合格黨員就是一個標桿，一個優秀支部就是一面旗幟。通過“兩學一做”學習教育，使黨的每一個細胞都保持健康，每一個基層黨組織都成為堅強戰斗堡壘，就能使我們黨永葆先進性和純潔性。8000多萬黨員以求真務實的精神深入開展兩學一做學習教育，必將激發攻堅克難、乘勢而進的強大動力，在實現吐哈油田的歷史新征程中不辱使命、再創輝煌。