著力教師專業(yè)發(fā)展，家長配合提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量

曹國美

摘 要：隨著英語越來越普及，隨著新課程的推出，學(xué)好英語是學(xué)生的當務(wù)之急，但是提高學(xué)生的英語質(zhì)量還是比較難的，主要是因為教師的教學(xué)中還存在一定的問題，家長也不是太重視和配合英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生也比較缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，如果想提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，就需要教師、家長、學(xué)生三者的共同努力。家校共同作用提高學(xué)生的英語能力是學(xué)好英語的好方法。

關(guān)鍵詞：教師專業(yè)；家長配合；英語學(xué)習(xí)質(zhì)量

當前家長們也越發(fā)意識到英語的重要性，每個家長都希望自己的孩子學(xué)好英語，但這并不是一件容易的事情，需要學(xué)生、教師、家長共同努力、共同配合，教師和家長在其中扮演著很重要的角色，那教師和家長如何配合呢？下面我從四個方面闡述一下這個問題。

一、教師和家長共同配合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

我們都知道，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會有學(xué)習(xí)的動力，便會自覺地投入到學(xué)習(xí)中。尤其是像英語這樣的課程，學(xué)生在日常生活中不經(jīng)常接觸，也不清楚其中的語言習(xí)慣，故興趣顯得尤為重要。漢語是學(xué)生的母語，我們不論何時何地都在使用漢語，所以，學(xué)生很容易就能學(xué)好，也會比較感興趣。

教師在課堂上可以通過多媒體、圖片、視頻進行教學(xué)，把教學(xué)融入學(xué)生感興趣的方式中，學(xué)生更容易接受，更樂于學(xué)習(xí)。教師也可以邀請學(xué)生家長參與到課堂中，和學(xué)生一起做一些有趣的學(xué)生游戲，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中提高，寓教于樂，教師、家長共同合作，激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的信心。課堂之外，家長也可以通過別的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教師和家長共同配合，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍

教師在課堂上應(yīng)為學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，盡量不要用中文去解釋英文句子，嘗試著用學(xué)生能聽懂的英文知識解釋新學(xué)習(xí)的英語課文。教師還可以每周開展外教課，通過讓學(xué)生與外籍教師的直接交流，更直接地了解西方文化，也直接與外國人進行交流。教師每周可以安排家長和學(xué)生共同完成的英語作業(yè)，形式可多種多樣，不應(yīng)局限于課堂上的教學(xué)方式，例如：可以要求學(xué)生和家長一起準備英語話劇，找特定的時間大家一起進行表演、評分，這樣就營造了一個良好的氛圍，在觀看別人表演的時候，學(xué)生也能學(xué)到很多東西。

除了教師要求的，家長自己也可以營造一個氛圍，因為在家里沒有人會說英語，可能一回到家學(xué)生就忘記了學(xué)習(xí)英語的樂趣，這時候家長可以就當天學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容有目的地進行復(fù)習(xí)。規(guī)定哪個小時是“每天英語一小時”，在這一小時中，學(xué)生和家長只用英語對話，不只局限于課本的內(nèi)容和情境，包括日常的對話，也要使用英語。甚至學(xué)生可以模擬角色，自己練習(xí)。這樣日積月累，營造了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，增強了學(xué)生的英語語感，英語能力隨之提高。

三、教師和家長共同配合，組織互動活動，加強交流

教師可經(jīng)常組織英語交流活動，讓學(xué)生和家長共同參加，比如夏令營活動，這種活動深受學(xué)生喜歡。學(xué)生經(jīng)過親身經(jīng)歷，通過在活動中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，通過與家長、與其他學(xué)生交流，會提高學(xué)習(xí)的積極性，從而在活動和交流中提高英語交流能力。

除了參加學(xué)校組織的活動，家長也可以自己組織一些活動，既加深了和孩子之間的感情，又提高了學(xué)生的英語能力。比如：和孩子一起看英文電影，看完電影一起交流自己的心得體會；和孩子一起練習(xí)教科書中的情景劇，練完之后讓孩子給自己評分；看到某一個東西，可以讓孩子用英語表述。當然，如果有條件，可以暑假、寒假帶孩子到國外旅游。在說英語的環(huán)境中，學(xué)生提高英語的速度一定會很快。帶孩子一起在國外購物，一起參觀國外的名勝古跡，一起和外國人進行英語對話，這會是對孩子有重大意義的一次行程。

四、教師和家長共同配合，督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對，對英文單詞死記硬背，結(jié)果漸漸失去了興趣，不想再學(xué)習(xí)英語了。教師和家長的責(zé)任就是督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“授之以魚，不如授之以漁”，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能如魚得水。

教師在課堂上可以讓成績比較好的學(xué)生給其他學(xué)生講述學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從中汲取有用的東西；也可以通過趣味記憶法教給學(xué)生記憶單詞；還可以通過大聲朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。而家長可以陪學(xué)生一起晨讀，晨讀是很好的習(xí)慣；也可以找一些英語課外讀物，加大學(xué)生的閱讀量，讀得越多，學(xué)起英語來就會更輕松；還可以讓學(xué)生查字典、翻字典，字典翻爛了，英語自然也就學(xué)好了。

以上從四個方面簡單寫了一下教師和家長如何配合著提高學(xué)生的英語水平，包括激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍，組織互動、加強交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，但是不限于這幾種方式，還有很多種配合的方式，教師和學(xué)生要善于抓住學(xué)生的心理特點，多幫助他們學(xué)習(xí)英語，為高中大學(xué)乃至以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

馮凝.家校合作育人的實踐探索[J].遼寧教育，2009.