對高考英語新課標全國卷I新題型的教學研究

丁二麗

摘 要：從2016年起，安徽省將會加入新課標全國卷I的考試，所以廣大高中教師積極對安徽卷與全國卷的內容做了對比分析，發現全國卷與安徽省試卷中的題型設置存在著一定差異，具體體現在三種題型上：閱讀七選五、語法填空、短文改錯，這三種題型對于安徽省學生來說比較陌生，所以，教師應該對新課標全國卷I中這些新題型進行認真分析和深入研究，讓學生正確掌握這些題型的做題方法，提高學生的英語復習效率，進而在英語考試中做到得心應手、游刃有余。

關鍵詞：高考英語；新課標全國卷I；新題型；七選五；語法填空；短文改錯

筆者作為一名高中英語教師，對新課標全國卷I中的新題型進行了深入研究，對這三種題型考查的重點也進行了認真分析，從中得出了一些有益的教學體會與感悟，現結合自身工作經驗，對這三種題型的具體指導策略進行詳細的個人意見的分析。

一、閱讀理解中的七選五

閱讀理解七選五，即，給出一篇文章，其中有五個空白處，文章后面給出七個選項，根據文章的內容、結構，選出其中的五個選項填入文章的空白處。這種題型考查的是學生對語篇整體意義的領悟能力和邏輯關系思考能力。因此，這就要求作為高中英語教師的我們，改變以往以詞匯和語法為中心的英語教學模式，多讓學生閱讀一些各種不同題材的文章，并依據文章的具體內容，去對其中的各種關系進行思考，而且要反復告訴學生，在對選項進行選擇時，主要是從前后文尋找線索。以2015年新課標全國卷I七選五的例題為例，第40個空，通過前一句Instead of looking at the situation from this hopeless angle， look at everything you still have and be thankful for all of the good your life.和后一句instead， its a healthy way to work through the experience to allow room for positive growth and forgiveness.可以得知，作者想要表達的意思是可要看到事情積極的一面，也不要忽略所發生的事情，故選G選項（seeing the positive side of things doesnt mean youre ignoring what happened）。當然，這種題型在解題技巧方面也是有章可循的，具體來說，可以指導學生從以下幾點來解此類題型：

1.先通讀全文，熟悉和了解文章大意；

2.對文章后面七個選項進行通讀，并找出和文章內容相對應的關鍵詞；

3.結合對文章整體結構、具體內容的思考，以及對對應關鍵詞的考慮，將自己認為合適的選項填入文章空白處；

4.再次通讀課文，思考所選答案代入文章之后是否通順、合理；

5.對沒有選擇的兩個選項進行研究，確定這兩個選項的排除理由，最后，確定答案。

二、語法填空

語法填空是一篇長度為200詞左右的語篇，要求根據文章語境，在空白處填入適當內容，這類題型的詞匯量不大，主要考查的是學生對詞法、語法等英語語言知識的靈活運用。筆者認為，解這類題型主要有四步：通讀全文，理解大意—分析句子，確定詞性—根據語義，確定詞形—檢查搭配，前后連貫。同時，我們也可總結出解題規律，以使學生在解題時有更加清晰的思路和參考的方法。如：

1.沒有提示詞的情況下

此時空格處主要需要填寫介詞、冠詞、連詞、代詞，可參考以下規律進行正確選擇：名詞前面，如果沒有限定詞，則考查冠詞a/an/the或者some，any，other，another；句子不缺主語、賓語、表語的話，名詞或者代詞前面填入介詞；如果兩個句子之間沒有一個詞連接起來，那么就一定填入連詞；句子缺主語或者賓語的話，則一定需要填代詞。

2.有提示詞的情況下

此時考查的是所給出詞詞形的變化形式，規律為：如果句子的句意完整，若提示詞為形容詞，那么就要變成副詞形式或者是比較級、最高級；如果提示詞是動詞，那么就會存在兩種情況：（1）作謂語，則對時態和語態進行考慮；（2）不作謂語，則對非謂語形式和此類轉換進行考慮。

三、短文改錯

此類題型是給出一篇長度為100詞的短文，讓學生找出其中里面的10處錯誤并進行改正，它主要考查的是學生在理解短文內容的基礎上對詞法、句法、行文邏輯等進行發現和糾正的能力，同時，對于學生的細心和仔細程度也有著較高的要求。解這類題型主要有三步：瀏覽全文，掌握大意—分句閱讀，逐行找錯—檢查核對，攻克難點。當然，也需要學生對各種常見錯誤類型有詳細的了解和把握，如名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、代詞、介詞、冠詞、時態、語態、主謂一致、短語、句型固定搭配等方面的錯誤，如此，學生在做這類題時就不會因為不得要領而得分甚少。

以上為筆者對高考英語新課標全國卷I新題型的幾點研究心得和感悟，在此分享給大家，以期給廣大同仁在相關主題的教學方面，提供些許有益的參考。

參考文獻：

[1]廖曉林.從全國新課標卷看高考英語學科試卷命制與反思[J].風瘋狂英語：教學版，2016（1）.

[2]駱曉曉.高考英語“新課標卷”與“全國卷Ⅱ”內容效度對比研究[D].河北科技大學，2013.