野外生存類節目的方式探究

苗 娟

野外生存類節目的方式探究

苗 娟

近年來，隨著各類綜藝節目在各大衛視的興起，野外生存類節目成為其中的一大亮點和熱點，深受觀眾喜愛。它不僅極具冒險性、刺激性和原始性，還是一種有益于身心并有利于培養團隊精神的群眾性文體活動。觀眾通過觀看節目，除了能夠領略到野外的惡劣生存環境，學習到野外生存的求生技能，還能夠感受到參與者強大的生存能力和心理素質。此外，隨著技術水平的不斷提高以及觀眾需求的多樣化，野外生存類節目的方式越來越豐富，其節目性質和參加對象也開始呈現多元化特征。節目性質上，從早期純粹的生存挑戰為目的，逐漸轉向觀賞娛樂為主或者二者的綜合。參加對象上，從早期的單一式冒險家探索紀實，逐漸向冒險家指導普通人參與、普通人獨立自主完成等方式過渡。

為此，本文依據節目性質和參加對象的不同，將野外生存類節目劃分為冒險家探索寫實、冒險家指導普通人參與和普通人自主完成等三種方式。并利用實例，分別對這三種方式的表現形式及其效果進行了分析和對比，在此基礎上，提出了發展和創新野外生存節目的建議。

一、 冒險家探索紀實的方式

野外生存類節目起源較早，但早期由于技術水平的限制，其主要的節目方式是冒險家探索紀實。冒險家探索紀實，通常由冒險家擔任主持人，一般為一人，冒險家擁有強大的野外生存技巧，通過豐富的生存技巧和強大的個人魅力來征服觀眾。這類生存節目的特征主要體現在，節目雖然存在跌宕起伏的情節，充滿較強的冒險性，但是卻缺乏對觀眾的體驗感，觀眾雖然能夠感受到生存環境的惡劣和艱難，但是很難做到設身處地想象。在此以《荒野求生》節目為例進行具體的分析和說明。

《荒野求生》是美國探索頻道制作的一檔寫實電視節目，由英國冒險家貝爾·格里爾斯主持，每集他會走到沙漠、沼澤、森林、峽谷等危險的野外境地，在極為惡劣的環境下，為脫離險境，設法尋找回到文明社會的路徑。在每一集的《荒野求生》中，貝爾都會將自己困于一處野外地點，那里經常是游客迷路和遇險的地方。他會空降到熱帶雨林，或者沿繩滑下至沙漠或湖泊，以及登上美洲最高和最荒涼的山頂等等。置身于真實的環境中，貝爾會利用其專業的求生技術，設法逃離險境，尋找重回人類文明的出路。荒野求生節目教會了觀眾一些生存的道理，在荒野之中，活下去才最重要的，其他的都可以放到一邊。觀眾在和貝爾一起感受野外惡劣環境的同時，也深深地被貝爾強大的生存能力所折服，貝爾獨特的個人魅力也為自己贏得了無數忠實觀眾。

冒險家探索紀實的特色在于，冒險家本身擁有強大的生存能力，通過一系列驚險刺激的舉動來吸引觀眾眼球。觀眾在感受野外惡劣環境的同時，更深深地為冒險家所折服。但是該類方式對冒險家的要求也很高，冒險家不僅要擁有豐富的野外經驗，也要擁有帶動并感染觀眾的能力。冒險家要在野外生存中制造各種驚險場景，同時又要表現的行有余力，牢牢把握住觀眾的心理。因此，除了冒險家本身的能力素質以外，對節目的謀劃安排也至關重要。但是，如果只是一味地表現冒險家的強大個人能力，觀眾也可能會審美疲勞。所以，節目中既要有冒險家游刃有余地野外生存，也要安排部分棘手的場景，令觀眾切實感受到野外生存的難度和挑戰性。

二、 冒險家指導普通人參與的方式

隨著拍攝技術和冒險家水平的提高，野外生存節目也有了突飛猛進的發展，越來越多的普通人在冒險家的指導下開始參與到野外生存類節目的錄制中。冒險家指導普通人參與，是指由一位或多位經驗豐富的冒險家帶領一個團隊進行野外生存，除冒險家外，團隊成員大多沒有野外生存能力或者生存能力較差。節目設置通常是冒險家和普通參與者要在擁有有限工具甚至沒有工具的情況下，在惡劣的環境中生存。而且節目選取的野外生存地點也各種各樣，有人跡罕至的荒原，有晝夜溫差懸殊的沙漠，有物種豐富、危機四伏的雨林，也有與世隔絕的小島，等等。因此無論是生存地點的惡劣環境，還是節目要求的裝備限制，都會導致野外生存難度極大，不僅需要智慧與體能、勇敢與謹慎的結合，還需要團隊的配合和合作，才能完成任務，這也使得節目更有看點。在此以《跟著貝爾去冒險》為例進行具體的分析和說明。

《跟著貝爾去冒險》是亞洲首檔自然探索類紀實真人秀，由野外生存第一人貝爾·格里爾斯攜手蔣昌建，指導并帶領張鈞甯、謝天華、張丹峰、大張偉、吳倩、白敬亭、韓雪、劉語熙等明星參與者進行荒野求生。節目中，明星參與者野外生存能力參差不齊，貝爾作為領隊與教練，竭盡所能，幫助隊員，帶領團隊，完成一個又一個任務。明星參與者在處理與領隊、隊友關系的同時，還要完成野外生存，并保證節目效果，充滿了挑戰性。

冒險家指導普通人參與方式，一方面要求冒險家本身擁有過硬的野外生存能力，同時也要擁有帶領團隊的能力；另一方面，參與者無論是否擁有野外生存經驗，都要聽從指揮，團結一致，克服困難，互幫互助。在任務的安排上，冒險家要考慮團隊成員的個人能力，以及團隊合作的力量。因此，無論是復雜性、挑戰性，還是觀賞性，該類方式都比較出彩。但是，如果一些隊員不能正確處理人際關系，或者冒險家的領導能力不足，也會導致團隊離心，事倍功半，不僅不能完成既定任務，也會導致節目的觀賞性大打折扣。所以，選擇合適的冒險家和隊員，給定合適的任務，是節目成功的前提。在此前提下，冒險家要在做好基礎教育的同時，能夠因材施教，針對每個隊員的個人情況，教授合適的技能，安排適當的任務。隊員也要積極配合，主動學習，以完成任務為主，以節目效果為輔。

三、 普通人自主完成的方式

應觀眾需求的多樣化要求，由普通人自主完成的野外生存類節目應運而生，成為當前野外生存類節目的重要方式之一。普通人自主完成，是指由一隊完全沒有經過野外生存訓練的普通參與者去野外進行生存挑戰。與前兩種方式的不同在于，這樣一個團隊里，沒有一位野外生存專家對他們進行引導或指導，甚至沒有一位指定的隊長，所有的挑戰都需要參與者獨立完成。在惡劣的自然環境和復雜的人際關系下，完成野外生存目標的挑戰性更大，這也使得這類節目的難點和亮點更加突出。在此以《我們的法則》為例進行具體的分析和說明。

《我們的法則》是安徽衛視推出的大型實境生存記錄節目，由吳奇隆、李亞鵬、小沈陽、黃子韜、孫藝洲、邢傲偉、熊黛林、童菲等明星參與者組成“叢林家族”，前往原始的野外叢林冒險，在險惡的野外環境下進行生存挑戰，探尋自然界萬物生長奧秘，挑戰叢林中原始生存法則，同時節目通過故事、花絮展現參與者的日常生活。在錄制過程中，節目組沒收了參與者的手機、食品、打火機、帳篷、瑞士軍刀等一切工具，絕不提供任何火種、食物、水源等，一切生存問題只能由家族成員自行解決。該節目力圖呈現人與自然、人與自己以及人與人三個層面的關系，旨在向大眾傳播勇敢挑戰、團隊合作的正能量，倡導大眾運動、戶外活動及自然旅行的健康生活方式，鼓勵大眾積極參加戶外運動。

普通人自主完成的方式，與前兩種方式最大的不同在于，缺乏野外生存經驗的參與者是節目的主體。參與者需要自己探索野外生存的技巧，承擔決策失誤的后果。對于由多個參與者組成的隊伍，隊員之間還要處理好人際關系，找準自己的定位，也要學會分工合作和互幫互助，發揮團隊協作的力量。對于生活在文明社會的參與者，最大的挑戰來自自己，只有克服對野外生存的恐懼，積極的思考，大膽的嘗試，才能生存下去。同時，節目組在任務的安排上也要精心謀劃，除了考慮每個人的身體和心理素質，還應盡量讓每個人的能力和魅力都得到展現。

結語

在大自然和原始環境面前，每個人都是普通人，即使擁有豐富野外生存經驗的專家，也沒有把握能夠應對所有的突發狀況。因此，無論是哪一種節目方式，都讓觀眾看到了冒險家與參與者最真實的一面。同時，冒險家與參與者在使用和學習野外生存技巧的時候，使觀眾不僅學習到了野外生存的技能，還對自然環境和人文環境有了更深刻的領悟，而這既是這三種節目方式的共同點所在，也是野外生存類節目的根本魅力所在。當然，以上三種節目方式在呈現側重點和表現效果上也有所不同，對比來看，冒險家探索紀實方式著重展現冒險家本身的生存技巧和個人魅力，令觀眾認識大自然惡劣的生存環境，該類方式專業性較高、震撼力較強。冒險家指導普通人參與的方式則相對側重于冒險家教授參與者生存技巧，以及參與者處理隊內關系，包括合作、分工等，使觀眾在看到參與者與冒險家的生存能力差距的同時，也能夠以參與者為參照，設身處地地考慮自己在同樣環境下是否會做得更好。普通人自主完成的方式則更多地考驗了參與者的身體素質、心理素質和團隊協作能力，在沒有冒險家教授基本生存技巧和沒有明確隊內領導的情況下，隊員們既要自己摸索生存方法，又要處理人際關系，完成任務的難度大大增加，也使節目的亮點更加豐富。

綜合以上三種方式主要特征，以及共同點和不同點，本文主要提出以下兩點建議：第一，加入保護環境題材，傳遞敬畏自然理念。大自然的力量是無窮無盡的，只有不停地學習探索，只有滿懷敬畏之心，才能生存其中。同時，大自然也是脆弱的，只有用心呵護，才能使人類的生存環境更加美好。因此，在野外生存節目中，建議在生存挑戰有余力的情況下，加入保護環境的題材，傳遞敬畏自然的理念，讓人們在挑戰大自然的同時，也認識到保護環境的重要性。第二，合理平衡任務與效果關系，保證節目重點和亮點。作為野外生存節目，完成既定任務是最關鍵的，如果一味為了節目效果做出一些不恰當、不合適的舉動博取關注，影響野外生存的任務則是本末倒置。因此建議在任務完成情況與節目效果中尋找平衡點與側重點，使節目既有重點也有亮點。

真人秀《跟著貝爾去冒險》劇照

苗 娟，女，陜西延安人，西安外事學院文學院講師，碩士。

本文系陜西省教育廳2016年專項科研計劃項目《媒介融合背景下陜西形象重構與媒體提升戰略研究》（項目編號：16JK2157）成果。