老師，最愛我的人是您

郭百清

活動背景

我所在的學校是一所農村小學，剛學完《落花生》這篇課文，中隊中的“淘氣包”碩碩就把人家地里還未成熟的花生拔了一片嘗嘗鮮。被批評之后，這個小男孩認為是老師故意讓他“難堪”，開始了各種“不合作”。為了解開我和碩碩的“心結”，結合《少先隊活動課指導綱要》六年級 “爭當美德小達人——學會感恩”的教育目標，我決定在中隊馬上開展一次少先隊活動課，和智囊團“隊干部”商量之后確定了主題。

活動準備

活動主題、目標確定后，大家合理分工，依據各自特長，忙了起來：排練相聲《我的老師好》、朗誦《謝謝您，老師》、歌曲《好大一棵樹》；以“老師忙碌的一天”為主題進行明訪暗訪；收集感謝師恩的視頻、故事等。

活動過程

環節一：老師忙碌的一天

活動課準時在周一下午開始了：在規范的隊儀式后，相聲《我的老師好》閃亮登場。正當隊員們還在笑聲中回味時，蜜蜂小隊將課前“明訪暗訪”的信息進行了現場報道，報道主題是“老師忙碌的一天”。

“早晨，仲老師騎車騎了30多里路，來到學校，這時天剛蒙蒙亮；韓老師課前仔細查閱資料、精心備課；趙老師患有腰間盤突出和頸椎病，但仍堅持上好每一堂課；尹老師每天要批改160多本作業，每本都批改得很認真……”

隊員們看完報道，了解到了老師工作的辛苦和繁重，尊師之情油然而生。正當大家心動不已時，金龜子小隊獻上了深情的詩朗誦《謝謝您，老師》。

環節二：師恩重如山

伴隨詩朗誦，“我與老師的故事”開始了。隊員美娟深情講述了《我的另一個“父親”》的故事。隊員春花為大家播放了汶川地震中譚千秋老師用生命保護學生的感人視頻。聽完故事、看完視頻，隊員們久久沒有出聲，時間猶如凝固了一般。

“這樣的老師為我們詮釋了什么是愛，什么是責任。隊員們，我們是不是明白了老師——最愛的人是我們？”中隊長提議，全體齊唱《好大一棵樹》，送給自己的老師。

活動開展到這里，隊員們心里已經充滿了感恩老師的愿望，然而卻不知道如何落實在行動上，于是有了接下來的一個活動環節。

環節三：感恩老師我能行

蝴蝶小隊先講述了毛澤東主席、習近平總書記尊敬老師、感恩老師的故事，接著兩位小主持人現場采訪在場的老師。語文老師孫老師講述了高中時利用假期幫助班主任張老師照顧年邁母親的故事，輔導員也講述了去年夏天邀請大學老師來汶上縣游玩的故事。

此時隊員們已經從身邊老師的故事中得到啟發，紛紛去討論訴說以后如何去感恩老師，隊員紛紛寫下對老師的心里話，然后把卡片送到了老師手中，但碩碩的祝福卡沒有送出，他悄悄告訴我，他想下課后送給我，并親口對我說：“老師，對不起，我錯了”，平日羞于表達的農村少年勇敢邁出了感恩老師有意義的第一步。

環節四：大手牽小手，力爭“美德章”

中隊長呼吁與低年級結成手拉手中隊，做低年級小伙伴的榜樣，互相監督，感謝師長的嚴格要求和親切鼓勵，用行動回應師長的關懷和幫助，爭獲“美德章”。