成長儀式為你而精彩

沈曄

成長儀式對于少先隊員的成長有什么意義？成長禮是一種告別，告別幼時的依賴和淘氣；成長禮是一種開始，開始少年的獨立和擔當；成長禮是一種感恩，感恩生命中的陪伴和遇見。儀式，可以讓孩子們對成長有更為清晰的認識，有真真切切的成長。大橋小學的成長儀式完美落幕，整個活動的構想、籌備和現場呈現，組織者把關注的目光都放到了孩子身上。

一、成長儀式如何凸顯校本特色——邀一個“春天”只為你

雖然成長儀式對于孩子的成長有一種共性的符號意義，但是如果能夠烙上學校的印記，將更具個性，更為有效。我們將學校的資源逐一梳理，思路漸漸明晰。“詩情花園、書香學園、成長樂園”是學校的辦學愿景，春天，正是花兒綻放的時節，學校的一草一木、流淌的空氣都是教育資源，更何況那一片美麗的櫻花林，不妨把隊員邀請到花園的建造中，去了解剪枝的學問，去分辨雜草和小花草，去拔草，去撿掉小石子，去守護大樹，去靜待花開……在一棵樹、一朵花的成長中，體悟生命成長的過程，孩子們會認識到：樹的成長和人的成長是多么相似。成長儀式就在這個花園舉行，主題定為：有夢花會開！

二、成長儀式如何做成系列化——建一座“花園”只為你

如果能夠將成長儀式做成長線活動，那么，其意義、功效將會更大。怎樣將成長儀式和平時的教育活動自然結合？由眼前這座櫻花園，我們想到每個人內心也有一座花園，一座美德花園。于是，我們把“我要建一座美德花園”和日常行規教育融為一體，每個隊員有一張“我的美德花園”評價表，每周對照要求進行自我評價和他人評價，每周若做到要求就可以涂一朵花，四周之后累計再晉級。同時，表現特別突出的隊員作為成長榜樣，其事跡和成長感悟被展示在櫥窗，隊員間因此掀起一股“我的美德花園”創建熱潮。在啟動儀式到成長儀式的一個多月里，隊員們確實有了看得見的成長。

三、成長儀式如何營造儀式感——鋪一條紅毯只為你

儀式感的莊重、熱烈如何達到？我們想到，為孩子們鋪一條紅地毯，把這條紅毯鋪進他們的生命里。一生中也許只走一次的紅地毯，讓孩子們牽著父母的手去走一走，去體驗那份成長的榮耀，那份牽手的溫暖，去珍藏那份激動，那份欣喜，那份銘心的記憶。我們想告訴隊員：在成長路上，帶上責任和勇氣，不管挫折成功，都有爸爸媽媽一路相伴。我們更想讓孩子們體悟到：成長是一件多么重要的事，我一定要長成該有的樣子。此外，營造儀式感不可少的還有整潔的校服、漂亮的成長門、“成長”舞臺背景，以及有意義的成長禮物、櫻花樹下的成長合影等。

四、成長儀式如何做到新鮮感——彈一曲尤克里里只為你

“有夢花會開”諸多的內容用什么樣的方式去呈現？《音樂大師課》中那個彈著尤克里里自由歌唱的女孩的率真和天籟般的聲音打動了我們。于是，老師和孩子們從零開始學。舞臺上，當童真的歌聲亮起，當輕松的旋律響起，那一份美好已經傳遞到所有人的心中。手影舞也是一個新的形式。全場熄燈，一片黑暗中，亮起一束光。隨著音樂的節奏，出現一個個白色的精靈，時而組成“LOVE”，時而變成“10”，時而又變幻成愛心、大樹和小鳥……短短的一個成長儀式，卻有著許多的“第一次”。第一次尤克里里彈唱，第一次手影舞的表演，第一次和家長在櫻花樹下共舞，第一次采用拼圖方式授牌……為什么會有這么多的新意？只要有心，就有創新。

五、成長儀式如何摒棄節目表演式——照一束燈光只為你

情感是儀式的生命。《當你老了》是活動中唯一的一首獨唱，我們定位，這不是表演，是真情流露。一束手電筒打成的追光亮起，隊員在音樂聲里動情地告白。當孩子哽咽著唱完最后一句，淚水涌流，爸爸上前擁他入懷，緊緊依偎。在場的孩子和來賓們都被深深地感動了。縱觀整個儀式，沒有采用傳統的主持方式，而是邀請了電視臺和中學兩位嘉賓，以對話形式來展開整個活動。記者發問，學生主持引發回答：是什么？為什么？怎么做？有什么收獲？這樣，整個系列活動的來龍去脈，隊員們做了些什么，有哪些成長等，都得以一一展現，簡簡單單，實實在在。

六、成長儀式如何保持神秘感——留一點懸念只為你

我們希望辦一個原生態的、會生長的成長儀式。比如現場送花，評出心中的小花王環節。在整個“美德花園”創建過程中，誰是你心中的小花王？隊員們現場去貼花，身上被貼到最多的隊員就是實至名歸的花王。送花的孩子們很真誠，被貼花的孩子更激動。在隊員們興奮的數數聲里，儀式現場誕生了四位花王。他們開心地發表獲獎感言，并帶領隊員們一起在夢想花園牌上簽下自己的名字。現場的家長贈送成長卡環節，之前也沒有向孩子們透露。讀著爸爸媽媽飽含情感的祝福，孩子們和父母在櫻花樹下久久擁抱。

七、成長儀式如何增加幸福感——制一份驚喜只為你

幸福感，是個體成長的源動力。在儀式上，我們想了許多招數，讓孩子們倍感幸福。我們請來了電視臺的記者，還有中學里的老師，給了孩子們第一個驚喜。戶內戶外聯動，這是第二個驚喜。上半場在室內，下半場走過成長門來到櫻花林，在室外揭牌、接受成長禮物等，可謂驚喜連連。夢想花園的簽名，這是第三個驚喜。孩子們發現這是一座屬于他們的花園，他們為此感到幸福而自豪。儀式結束后，小攝影師為每個隊員留下美麗合影，現場打印出照片，也是一件快樂的事。同伴合影、親子合影、師生合影，怎么拍都是開心，怎么看都是幸福。

八、成長儀式如何考慮來賓的參與感——寫一張貼士只為你

在整個儀式中，來賓的參與互動能夠給予孩子們更好的鼓勵和信心。為此，我們精心設計了嘉賓參與小提示，例如文件袋里為您準備了一條紅領巾，請戴上它，美美地笑一個；文件袋里的校園宣傳扇，可以在現場歌曲類表演時揮舞，為孩子們加油；文件袋里有一朵小花，請在第二場從報告廳后門走向櫻花園時，嵌入“夢想花園”四個大字的筆畫內；此次活動推出了“拍拍樂”活動，您可以拿出手機隨手拍，照片發送到公眾平臺，參加展評……這一切，都是為了讓孩子的感覺：這不是一場表演，大家都是為了慶祝我們的成長儀式而來，都是來向我們表達祝福和支持的。

“為你為你只為你”，這就是我們經常說的兒童立場，在這樣一個成長儀式里，我們讓“一切為了孩子”不再是一句口號。