淺談如何上好一節小學英語課

扎西多吉

摘 要：如何上好一節小學英語課，非常重要的一點就是要提高課堂教學質量，課堂上的時間是有限的。那么，如何在有限的課堂時間內取得最為有效地教學效果是我們廣大英語教師們應該深入思考的問題。想要提高小學英語課堂的教學質量，就要充分利用課堂資源，積極地吸引學生主動地參與到教學過程中，這樣可以充分的調動學生的學習興趣與積極性，從而提高課堂教學質量。小學英語教學重點是學生聽、說、讀的訓練。因此，要緊緊抓住這一特點，精心設計教學過程，同時，還要與課外活動結合起來，以更加有效地提高小英語教學質量。

關鍵詞：小學；英語課堂；教學質量

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-386-01

一、要有明確的課堂教學目標

要想提高小學英語課堂教學質量很重要的一個方面就是要有明確的課堂教學目標，按照教學目標課堂教學活動，這樣才能更有效地的進行小學英語教學。教師要在小學英語課堂上，合理的安排每個教學環節，組織與設計每項教學活動，這就需要有計劃地課堂教學目標。有了明確的教學目標后，學生可以根據這個目標通過有效地課堂活動將所要學習的知識點與內容可以熟練地掌握與運用，因此，課堂活動的組織與設計要根據教學目標進行，不能脫離教學目標。比如在進行認識“動物”這一課的學習時，利用小學生愛玩的天性，可以讓學生們根據錄音內容畫畫來聯系與鞏固，表面看來是在玩，但是通過這種方法可以激發學生的學習興趣，取得更好地教學效果，有效地提高了課堂的教學質量。

二、采用多種教學方法

小學生一般說來愛玩、愛動，好奇心比較強，因此，在小學英語教學中可以利用學生的這一特點，運用多種教學方法，將學生的興趣轉化為對小學英語學習的興趣，從而更好地提高小學英語課堂教學質量。小學英語作為英語教育的起點，其教學目標多是將趣味性與情境性結合起來，因此，在教學中，教師可以充分的利用這一特點，選用多種教學方法，在完成基本的小學英語教學目標后，可以進行適當的英語趣味活動，如表演、角色扮演以及小組活動等，寓教于樂，營造出一種聽說讀的良好氛圍，以更好地提高小學英語課堂教學質量。

三、創設小學英語學習的情境

在小學英語教學中，教師要結合所要教授的內容，尋求與情境相關的話題，并且鼓勵學生運用根據已有的經驗與學過的知識自己提出問題，然后著力的解決問題，并適時的開展互動活動。同時，教師可以讓學生們根據自己熟悉的情境，并要求同學們自己進行復述與改編活動，在這個過程中，不僅充分的發揮了學生的想象力與思維能力，其口語與聽力能力也得到了提高。在創設情境的過程中，每個學生既可以成為表演者，又可以成為評價者，同學之間相互學習，在合作中得到了提升。應該注意的是，為了避免學生思維的中斷，以更好地保護學生思維的連貫性，教師盡量不在學生演練的過程中打斷他們，同時，還要對學生進行鼓勵，不僅提高了小學英語學習的有效性，在這個過程中，學生的聽說能力也得到了提升，小學英語教學質量得到了更大的提高。

四、利用多媒體技術輔助小學英語教學

小學英語教學中可以利用的教學工具多樣，語言實驗室、磁帶、電腦以及其他的視聽教具都可以作為教學的工具，并用此創設小學英語教學情境，可以激發的激發學生的學習興趣，從而有利于學生們聽說能力的培養。在教學中，教師可以利用生動、形象、精煉的視聽資料來代替教材上的課文，從而可以使知識的負載量增大，并且可以啟發學生的抽象思維以及形象思維，而這是傳統的教學方式無法比擬的。同時，還可以利用視聽資料將教材中抽象的、枯燥的知識形象、直觀以及動態的展示出來，并且還可以面向所有的同學，使得他們可以根據自己的學習情況有針對性的學習，從而可以激發學生的學習興趣與潛能，更好地提高了小學英語課堂教學質量。

五、加強學生的實踐能力

小學英語的實踐性很強，為了更好地提高小學英語教學質量，可以讓學生們建立課外活動小組。課外活動小組可以根據學生們的自身條件進行設置，可以通過課外講故事、猜謎語、朗誦、唱英文歌曲以及排演話劇的方式來進行小學英語的實踐活動。通過課外小組的建立以及這些活動的進行，可以讓學生們增長自身的知識、并且有利于學生們開闊眼界，在實踐的過程中，有效地提高了小學英語教學質量。

六、采取有效地評價方式

在小學英語教學中，教師還要采取有效地評價方式，首先，教學評價要以鼓勵為主，教師要對學生在課堂活動中的表現作出積極地評價，使學生們可以得到一種愉悅感，從而可以以更大的熱情投入到有效小學英語課堂活動中，這樣可以更加有效的提高小學英語課程的教學質量。其次，評價還要采取多樣化的方式，只有這樣，教師才可以深入的了解學生的學習策略，從而可以不斷地優化課堂活動，提高小學英語課堂質量，取得好的教學效果。

總之，小學英語是整個英語教育的基礎與起點，因此，提高小學英語課堂教學質量不僅關系著小學英語教學的效果，而且關系著學生的長遠發展。作為一名小學英語教師，要在教學實踐中不斷地探索各種新的教學方法，不斷地提高自身的素質與教學水平，同時，還要根據學生的特點不斷地優化教學方法，精心設計課堂教學內容，只有這樣，才能更好的投身到小學英語課堂教學中，才能更有效地提高小學英語教學質量。

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