中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法淺談

劉立

摘 要：在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，如何讓學(xué)生在緊迫的時(shí)間內(nèi)梳理所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成自己的知識(shí)體系，如何使學(xué)生掌握有效的考試方法、提高解題能力和心理素質(zhì)？這是每一位數(shù)學(xué)教師所關(guān)心的問(wèn)題，下面，筆者就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)以供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；中考；復(fù)習(xí)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-352-01

中考對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是一次非常重要的考試。它是關(guān)于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一次命運(yùn)考試，對(duì)于初中學(xué)生而言，中考既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。作為一次選拔性考試，每一位學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都十分重視。在中考中，數(shù)學(xué)是最關(guān)鍵也是最難的一門(mén)學(xué)科，而中考復(fù)習(xí)又是整個(gè)初中學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一個(gè)組成部分。中考數(shù)學(xué)不僅要考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也要考察以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生們的壓力較大，而初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容廣，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短時(shí)間內(nèi)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，就需要我們教師下一番功夫。現(xiàn)在筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勛砸芽捶ā?/p>

一、認(rèn)真研讀程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》是中考命題的依據(jù)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的重要依據(jù)與指導(dǎo)性綱要。教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)又是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透數(shù)學(xué)中考評(píng)價(jià)的方向、方式和方法，才有可能展開(kāi)針對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》將有助于我們明確考試性質(zhì)和命題依據(jù)、考試范圍、考試要求及內(nèi)容、考試的方式及試卷的結(jié)構(gòu)，從而加強(qiáng)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性、計(jì)劃性、針對(duì)性

二、依據(jù)新課標(biāo)編制復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際。可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際，編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容，確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選。教師制定的復(fù)，計(jì)劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。

三、立足于課本進(jìn)行有效復(fù)習(xí)

眾所周知，老師上課時(shí)根據(jù)教學(xué)大綱，而上課內(nèi)容一般都來(lái)源于課本，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也大都來(lái)源于課本。而分析這幾年中考試卷，雖然考試的覆蓋面較廣、題量較大，但是其中的70%多也是來(lái)源于課本中的基礎(chǔ)題，而另外的20%中等難度的題和10%的難題，其題型也接近于生活，符合“源于課本，高于課本”的原則。因此在中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要依靠課本，在課本中進(jìn)行全面地復(fù)習(xí)，對(duì)于其中的典型題目要弄清楚，對(duì)于一些復(fù)習(xí)資料要精挑細(xì)選，質(zhì)量不高的要堅(jiān)決摒棄。課本上面的知識(shí)才是最符合大綱要求的，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)通讀、精讀課本，將知識(shí)縱向和橫向進(jìn)行總結(jié)，從而更好地形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)就更扎實(shí)了，解決問(wèn)題的能力也更強(qiáng)了，因此，在中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要立足于課本，從課本進(jìn)行著手。

四、構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系

現(xiàn)代教育心理學(xué)告訴我們，任何知識(shí)都是相互聯(lián)系的。“做好基本題，撈足基本分（80%）”是中考成功的秘訣。“基礎(chǔ)題零失分，中檔題不失分，爬坡題奪高分”，是獲得高分的關(guān)鍵。值得注意的是，在中考中真正拉開(kāi)考生檔次的不是難題，而是中低檔題；難題對(duì)所有的考生一視同仁，容易題丟分多造成了差距，卻是一個(gè)不容忽視的規(guī)律。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系樹(shù)是戰(zhàn)勝中考的不二法門(mén)。其內(nèi)容包括：1、三年來(lái)學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等；2、找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表；3、各專(zhuān)題知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；4、比對(duì)知識(shí)樹(shù)看哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。

五、重視基本復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。解決這類(lèi)問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴(lài)于那些特別的，沒(méi)有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

六、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象與概括，它蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程中。所以，在考察數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，考查數(shù)學(xué)思想和方法是必然之舉。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練并與具體題目的內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟并逐步掌握蘊(yùn)含在知識(shí)發(fā)生過(guò)程和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題全過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想方法，并逐步內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提供數(shù)學(xué)思想方法的支持。

七、幫助學(xué)生調(diào)整好備考心態(tài)

中考之前良好的心態(tài)為考試的前提鋪墊，避免因過(guò)魔勞累造成教師、學(xué)生過(guò)多的壓力，影響教師教學(xué)和學(xué)生考試，在考試前夕，學(xué)校，家庭，班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)舒適、和諧溫馨的氛圍，不要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)把學(xué)生在試題中解放出來(lái)。學(xué)校要進(jìn)行各類(lèi)心里輔導(dǎo).班主任的工作更加重要、班主任要做到具體學(xué)生具體分析，分別輔導(dǎo)消除焦慮、緩解壓力、調(diào)整心態(tài)，給予學(xué)生信心參加中考，進(jìn)入考場(chǎng)后教會(huì)學(xué)生放慢節(jié)奏，填寫(xiě)完信息后可以微閉雙眼。大口呼吸，再漫慢呼出。使其放松，穩(wěn)定情緒，最后考出理想成績(jī)。

總之，中考是學(xué)生的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)心的一件事情.老師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候.要注重分清基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)得法，應(yīng)扎實(shí)有效。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方法，在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持適合自己的方法才是獲得成功的秘訣。只有盡自己所能，調(diào)整好心態(tài)，才能在中考中取得如意的成績(jī)。