幼兒園“繪本教學活動”教材開發的典型案例

張艷輝

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-139-01

一、教材開發的背景

繪本作為早期閱讀教育中的獨特讀物，已受到越來越多幼兒教師和幼兒的喜愛。專家也紛紛開展繪本教學理論研究，努力挖掘繪本閱讀價值，上海市特級教師應彩云及其研究團隊已于2010年7月出版了《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學》幼兒園教材。

我園在學習和使用此套教材的過程中，積累了很多經驗，同時也遇到了一些困惑，增強了我們對“繪本活動”的理性思考。本著“借鑒與發展”的宗旨，“十二五”期間我園把“繪本教學活動”園本教材開發做為積極落實《綱要》和《指南》精神的一項重要工作。

二、教材開發的過程

其一，在全園教師中開展新一輪“認識繪本”的培訓。

通過多渠道查找資料，并為全園教師推薦“走進繪本花園”網站，掀起閱讀“繪本熱”的良好氛圍。大家產生共鳴：繪本是有主題的，是有鮮明個性的，是賞心悅目的，是世界各國的藝術大師帶給孩子和所有人的心靈盛宴。

其二，在全園教師中開展“選擇繪本”的培訓。

我園課程以“主題活動”為主線，繪本教學作為主題活動中的一部分，可以為主題活動提供知識、技能、情感、態度和價值觀的儲備，所以選好繪本是關鍵。

結合各年齡段的主題活動，如以“三八”節全園開展的《愛媽媽》主題為例：在選擇繪本前，各班教師對本班幼兒的年齡特點、前期經驗和培養目標要全面了解，托、小、中、大班在同主題背景下，建議選擇《抱抱》、《媽媽，抱抱我》、《猜猜我有多愛你》和《逃家小兔》四個繪本，從篇幅和內容上來分析均是由淺入深、由易到難。

其三，在全園教師中開展“課件制作”的培訓。

由于繪本是書籍，紙張及畫面較小，不方便開展教學活動。同時，繪本的篇幅及內容往往需要教師根據教育活動設計的實際需求進行選擇，所以將繪本畫面通過PPT演示就成為了繪本教學的理想方式。園里安排電教教師負責在全園開展了一系列教師制作課件的培訓，以適應繪本教學活動開展。

其四，各教研組能“整合多領域”做繪本活動教研。

如在《我的連衣裙》、《小兔玩顏色》、《子兒吐吐》、《搖搖晃晃的橋》、《肚子里有個火車站》等繪本教研中，我們嘗試把繪本活動有機與藝術、健康、科學、社會性各領域融合，充分利用繪本獨特的教育因素，發揮其價值，從而培養幼兒的多元智能。同時，在繪本活動設計中，各教研組考慮到了多種教學形式和手段的整合，在有效開展繪本教學方面下了恨到功夫。

其五，幼兒園成立“繪本工作室”。

自2011年開始，經過3年的“繪本活動”園本教研，幼兒園的園本課程得到了進一步的豐富和提升，一系列的繪本活動案例初具雛形。2014年，幼兒園成立了“繪本工作室”，由我本人負責牽頭帶領工作室成員，一邊進一步整理園本“繪本教學活動”的案例，一邊結合各年齡段主題活動研發新的“繪本活動案例”。直至2015年7月，由全園教師歷經5年參與的“繪本教學活動”教材開發，由“白鴿”繪本工作室做最后的整理，并以我園“十二五”園本教研系列叢書的形式與專家同行和廣大家長見面。

三、教材開發的成果

“ 繪本活動”這套教材是由一本書和一張PPT課件光盤組成。這本書中包含了各年齡主題教育活動背景下的25個繪本活動案例，光盤中包含了這25個繪本活動的PPT課件。這些都是經過各教研組反復的實踐和推敲沉淀下來的，并賦予了我們對《綱要》和《指南》的深層解讀。

它記錄了我們凝心聚力編制園本課程的真實經歷，折射出我們“以兒童發展為本”和“傳承經典”的教育理念和愛的行為。開發此套教材歷經5年，其間影響了一大批成長中的幼兒，成就了一大批有思想、有智慧的教師。

為積極配合這套教材的開發，我園在“十二五”期間同步開展了市級實踐性研究課題《依托繪本教學，開展教師PPT制作培訓模式的研究與實踐》，改變了以往由電教教師負責課件研發，逐漸過渡到教師能根據自己個性化活動設計制作課件，本套教材光盤中的課件均是我們優中選精的作品。

四、成果的使用情況：

“十二五”期間，我園 “繪本活動”教材開發的園本教研各階段成果分別在“白鴿”網站、《家園橋》月報上展示，讓社會、同行和廣大家長了解我園新課程背景下“繪本活動”的教材特點和內容。

此項成果做為我園送教下鄉的一個亮點教材，由“鞍山名師”尚丹2013年帶到岫巖偏嶺幼兒園，在支教的一年中，邊做繪本教學邊為山區的教師做“繪本活動”教材培訓，積極發揮省級示范園優秀園本教材的示范和引領作用。

2011年12月，我園王玨等三位教研組長分別在我市省、市級示范園暨幼兒園五大領域教學研討培訓活動中做了《彩虹色的花》、《艾瑪和蝴蝶》、《我的連衣裙》三個繪本教學活動的展示，帶給同行一種耳目一新的感受，同時在貫徹《綱要》精神，落實五大領域目標，發揮繪本獨特功能和優勢以及如何挖掘其教育價值上，也帶給大家一種啟迪和新思考。

2012年5月在東北三省評優大會上，我園一篇論文《開展讀書活動，促教師專業成長》獲一等獎、兩篇繪本活動設計方案《彩虹色的花》、《逃家小兔》獲一等獎。2013年10月，繪本活動《勇氣》、《大衛，不可以》分別獲市教改優質課一、二等獎。2013年12月，繪本活動設計《勇氣》獲國家二等獎。2014年12月，繪本活動設計《肚子里的火車站》、《搖搖晃晃的橋》、《媽媽，抱抱我》均獲國家一等獎。我園兩名電教教師研發的繪本活動課件《媽媽，抱抱我》、《熊叔叔的生日派對》、《威廉先生的圣誕樹》等分別在省、市評優活動中獲獎。

“繪本活動”這套教材是我園“十二五”園本教研系列叢書之一，更是我園園本教研優秀成果中的一個亮點。 2015年7月，與廣大家長和省、市專家同行見面，得到廣泛認可并引起很大反響。