如何做好中學德育工作

楊延海

摘 要：作為學校教育的重要組成部分，德育在培養學生良好的思想品格和人格素養方面發揮著無法比擬的作用。為了更好地做好中學德育教育工作，本文結合實際對中學德育教育現存的一些問題進行分析，提出一些做好中學德育工作的建議。

關鍵詞：中學；德育；工作

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-050-01

當前，各種思想文化滲透在日常生活中，不少非道德文化對學生的價值觀體系造成了消極影響，使得有的學生出現道德缺失、行為失范等問題。因此，注重德育至關重要。此外，教育的目的不僅是向學生傳授知識，提高學生的文化水平，還應當向學生傳授養成良好的文明習慣、規范行為的重要性，也就是說要智育和德育同步進行，在重視智育的同時，注重培養學生良好的思想品格和人格素養。雖然中學德育已經取得不少成效，但是仍然存在一些有待解決的問題。為了更好地做好中學德育工作，本文結合實際對存在的問題進行分析，并探究如何做好中學德育工作。

一、中學德育工作存在的問題

1、手段過于單一。

在中學德育工作中，經常采用的德育手段就是進行說教和灌輸，使高尚的道德縮水為邏輯緊密的道德條目，使道德和生活的血肉聯系被斬斷，使道德成為和學生學習沒有關系的客觀知識對象。這種灌輸性的說教和強制性的教育已經背離了德育的初衷，因為其就是在用不道德的方式對學生實施道德教育，不僅無法起到良好的德育效果，影響德育的高效性，而且根本無法使學生在這種方式的教育下轉變道德觀念，可能學生會因為不停的說教、為了不違抗學校、教師的“指示”而對自己的道德行為加以規范，但是一旦脫離學校和教師的管教，學生就會忘記曾經受到過的德育，不注重規范自己的道德行為等。

2、德育主體缺失。

在德育中，主體和客體并不是絕對的，而是相對的，如果條件合適，也可以實現主體和客體的相互轉化。在開展中學德育工作時，德育工作的開展者、組織者都對教師的主導作用過多地看中，只注重要求教師向學生傳授道德規范，而往往不重視德育主體——學生的積極參與，對學生的情感、意志有所忽略，往往應用批評、禁止、訓斥、說服、榜樣、獎懲等方法，這將學生的主體地位剝奪掉了。這種過于強調德育的一律性，而忽視德育的個體性，對學生個性和主體性的發展將起到阻礙作用，使中學德育實效大打折扣。

3、學校教育、家庭教育和社會教育未形成合力。

德育的開展不僅僅需要依靠學校的力量，還需要依靠家庭和社會的力量。然而當前學校教育、家庭教育和社會教育未形成合力。比如，學校注重對學生實施德育，幫助學生形成了良好的道德行為、品格修養，但是家庭教育缺失，父母在家為學生做了不好的道德示范，對學生產生了潛移默化的消極影響，這樣就使得學校所取得的德育實效大打折扣。而當學校教育和家庭教育取得良好效果時，若社會沒有為學生提供良好的外部環境，則物質化以及利益化的社會環境也會對學生造成潛移默化的消極影響，如對學生人格的修養產生負面影響，因此，做好中學德育工作，需要學校教育、家庭教育和社會教育形成合力，共同做好德育工作。

二、做好中學德育工作的一些建議

1、充分發揮學校在中學德育教育中的作用。

要充分利用學生接受教育的主要渠道——學校的力量，對學生實施德育教育。首先要提高廣大教師的綜合素質，要求教師做到為人師表，垂先示范，潛移默化地影響學生。在教育教學過程中，要求學生做到的，教師首先應該做到。教師要努力用自己的行為影響學生，影響學生的品行。其次，要加強常規管理。根據學校和班級實際情況，制定相應的規章制度，要求學生嚴格遵守，并定期對學生的遵守規章制度的情況進行抽查，對于違紀違規的學生進行批評教育，幫助學生形成良好的遵守制度的觀念。此外，學校要為學生創設良好的德育環境。如可以在校園中布置宣傳櫥窗，宣傳先進學生的事跡，讓學生感受到榜樣的力量，自覺形成良好的行為習慣。在班級中要善于引導學生對班級生活中的一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣，促使學生自覺改正不良習慣，形成良好的行為習慣。

2、學校要緊密聯合家庭共同做好德育工作。

學校要建立和家長定期聯系、訪談制度，為家長做好參謀，對家長做好家庭教育指明方向。通過建立家長學校等方式，不斷提高家長的素質，幫助他們形成正確的教育理念，及時將學校開展德育教育的活動向家長介紹清楚，將德育的重要性解釋清楚，取得家長的配合，共同做好德育教育工作。

3、優化社會環境，為培養學生良好的思想品德創造條件。

德育受社會環境的制約，影響也更大一些。如果離開了社會環境的依托和支持，中學生思想品德的形成就會成為無源之水、無本之木。因此，要對社會環境進行全方位的優化，整個社會都要有育人意識，要通過各種途徑，引導社會的價值導向，使各種正確的價值觀成為社會文化生活的主旋律，以為培養中學生良好的思想品德創造條件。

綜上所述，為了更好地做好中學德育工作，需要充分認識和正視中學德育中存在的問題，并及時采取措施加以完善，不管是學校、家庭，還是社會，都要努力為培養學生的良好人格修養、道德品質等提供有利的環境，真正提高德育的實效。

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