焦裕平
一人與鸚鵡交流幾句后,覺(jué)得鸚鵡很聰明,就為鸚鵡的處境抱不平。
于是他惋惜地對(duì)鸚鵡說(shuō):“你這么有靈性,竟然被關(guān)在這鳥(niǎo)籠子里,你就是再有才華,也無(wú)法得以施展了。真是太可惜了?。 ?/p>
鸚鵡聽(tīng)了笑道:“難道你們?nèi)祟惒皇潜魂P(guān)在了籠子里嗎?”
“這叫什么話,我們什么時(shí)候被關(guān)進(jìn)籠子啦?”他覺(jué)得鸚鵡似乎被關(guān)傻了。
“您看噢,人們?cè)诩視r(shí)被關(guān)進(jìn)了自家屋里,去學(xué)校念書(shū)時(shí)被關(guān)進(jìn)了教室,到軍營(yíng)從軍時(shí)被關(guān)進(jìn)了營(yíng)房,到單位上班時(shí)被關(guān)進(jìn)了廠房、辦公室……人類的籠子比我們鸚鵡多得多呢!”鸚鵡一一點(diǎn)出了人類的籠子來(lái)。
“經(jīng)你這么一說(shuō),還真是這么回事!”人說(shuō)。
“與你們?nèi)祟愐粯?,我并沒(méi)有感覺(jué)到被關(guān)進(jìn)了籠子,因?yàn)槲易非蟮膲?mèng)想正在這里。倘若不與你們?nèi)祟愑H密接觸,我怎么能學(xué)會(huì)那么多人話?那我的奇才何以發(fā)揮而聲名鵲起呢?毫無(wú)疑問(wèn),如果我始終在野生環(huán)境里放任自由,混同于那些只知道餓了覓食,吃了玩耍;餓了再覓食,吃了再玩耍,整天無(wú)所事事的普通鳥(niǎo),那我的才華豈不被埋沒(méi)荒廢了嗎?”
“照你這樣說(shuō),還真有些道理?!比吮硎玖速澇?。
“所以說(shuō),只要心中有追求、有憧憬,有一顆寬闊博大的心,照樣可以放飛理想——你們?nèi)祟愒诟鞣N籠子里,通過(guò)學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí),探索廣闊而神秘的大千世界,創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡!舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,你們中國(guó)人的神五、神六、神七載人飛船的成功發(fā)射,以及‘嫦娥三號(hào)的成功登月,不是全靠那些被關(guān)在了研究所、實(shí)驗(yàn)室里的人們創(chuàng)造出來(lái)的嗎?你們不但沒(méi)有被關(guān)住,反倒比毫無(wú)約束的滿世界瞎轉(zhuǎn)悠,無(wú)休止地追求自由、貪圖享受,更能集中精力來(lái)開(kāi)發(fā)智慧,實(shí)現(xiàn)你們的中國(guó)夢(mèng)了!”鸚鵡對(duì)自己的觀點(diǎn)堅(jiān)定不移。
“看來(lái),在合適的‘籠子里被適當(dāng)?shù)仃P(guān)一關(guān),讓其靜下心來(lái)專心致志地攻克一個(gè)個(gè)知識(shí)堡壘,較之于自由散漫來(lái),還真有利于心中美好理想的實(shí)現(xiàn)呢!”人對(duì)鸚鵡很有見(jiàn)地的非凡體會(huì),表示了客觀的理解和認(rèn)同。
荷花的秉性
在暴風(fēng)驟雨的肆虐下,一朵朵荷花依然傲立于藕塘之上,綻放出粉紅、奶白色的花瓣。鵝黃色的花蕊散發(fā)出淡淡的清香,讓過(guò)路的人們,享受著沁人心脾的芬芳。
荷花說(shuō):“我就是喜歡風(fēng)雨的洗禮,并樂(lè)于在風(fēng)雨中展示曼妙的姿色,寄予著結(jié)出蓮子的希望!”
然而,有人卻違背荷花的意愿,連同藕根一起挖去,把好幾束含苞待放的荷花請(qǐng)到了家中,意欲在溫暖宜人的環(huán)境里,隨時(shí)欣賞著荷花的美麗高潔,并享受著大自然帶來(lái)的香溢滿堂。
可是還沒(méi)過(guò)幾天,荷花就失去了原本水靈靈的特性,遲遲地不肯開(kāi)放。隨之就有了枯萎之狀,任憑人在花盆里加水加肥,也只是空忙一場(chǎng)。
即將蔫掉的荷花痛心地說(shuō):“主人呀,你真是好心辦壞事??!難道你果真不知道,我們荷花自古就有‘偏愛(ài)風(fēng)云喜雨水,懶得盆居上華堂 的秉性嗎?”
(編輯 欣然)