學校工作離不開贊美

李錫平

學校工作離不開贊美

李錫平

美國職業演說家羅伯特說：“地球上有30億人每晚餓著肚子睡覺，但有40億人每晚睡覺前渴望得到一句肯定的鼓勵的話，卻無所得。”可見，贊美多么重要！我從工作中感悟到：贊美可使人自信快樂；贊美可使人信心百倍，勇往直前！贊美更是工作中的潤滑劑、協奏曲！

我在多年的工作中，確實嘗到了贊美的甜頭！我工作的地方是一所農村全日制完全小學。工作中或多或少地碰到這樣那樣的問題。如去年6月29日，五年級有兩個學生，在中餐后，不知什么原因，從爭執到打了起來。我知道后，立即處理此事。被打女生總說左手痛，垂著手，一直在哭而且很傷心。男生也知道自己錯了，站在一旁不出聲。此時，我要班主任撥打雙方家長電話，并通知家長來學校。事后，我帶被打女生去附近衛生所。醫生說：“必須去醫院照片。”不久，男生家長來了，他知道兒子闖禍了，剛進校門，扯著嗓子嚷：“我要打死你這個臭小子，每天就知道打架、闖禍。”而且做出了要打男孩的架勢。我見狀，馬上拽過男生，并和顏悅色地說：“家長朋友，小孩子犯錯是常有的事，你了解情況后再說呀。另外，你兒子是聰明的學生，作文多次獲獎，同時也是學校的升旗手。他雖然有點頑皮，但老師很喜歡他。聰明的孩子總是好動，犯錯的機會也就大些。我們共同教育，慢慢來，他會改正的。”我抓住了他兒子的特質，贊美他兒子，男孩的父親頓時氣消了，并協同被打女生的家長去醫院處理好了此事！

贊美更是教師工作中的協奏曲！

本期開學初，炊事員說家里有事，不能來學校為教師煮飯了。面對這問題，我犯難了，因為剛開學很難聘請到合格的炊事員。事后，我同教師召開了會議。會中，我懷著感恩的心，用真誠贊美之詞同教師們交談。交談中，學校能干的黃桂生老師、楊小青老師、彭先普老師、譚林強老師熱情似火地說：“我們教師要吃飯，我們自己動手煮嘛。”沒多久，教師們紛紛搶先報名。我煮飯，你煮菜，雖然辛苦點，但也其樂融融，同事之間的感情更加深厚了。

這就是贊美的力量。

學校教學工作中，更離不開贊美。教導主任賀新榮老師是我們學校新來的綜合素質特強的中年教師，她不但能力強，而且人品好，總是樂意幫助人。我抓住她這一特質，大會、小會上多次贊美她“能者為師”。去年六月份，班主任要上傳班級學生信息，有3位50多歲的老教師，自己很想學到這技術，賀新榮不辭勞苦、盡職盡責地指導他們，并很快地完成了上傳任務。另外，學校開展曬課活動，老教師們不懂網絡，賀新榮又耐心指導。在賀老師的幫助下，三位臨近退休老師也能上網曬課了。

贊美柔而有力，贊美還可開發人的潛能！

譚林強是我校年齡最小的80后教師。剛進教師隊伍，他對工作極不自信，但我了解到他渴望進步，渴望成長，我抓住這一特點，經常同他交流，經常鼓勵他，經常贊美他為學校的無私奉獻！在學校分課排課中，他勇于挑重擔擔任六年級數學老師及全校6個班的體育，還樂意接下了代表中心校參加市羽毛球賽、乒乓球賽的任務，而且都獲市農村組一等獎。他還被評為湘鄉市優秀教師。每每談起自己的成長，他總是說：“我能夠有一些小小的成績，都是校長和同事們的鼓勵。在這樣一個充滿賞識的和諧環境里，我會更加努力工作，更加努力學習，真正成為一位優秀而幸福的人。”

這就是贊美的力量！贊美能使人精神振奮，贊美能給人力量！贊美是教育的本質，它使人向善向美。贊美多了，“他”就會真正成為你贊美的那個“他”。讓我們在日常的工作、生活中，大膽地去嘗試贊美吧！

（作者單位：湘鄉市東郊鄉石江學校）