六一兒童節(jié)專題—天使在人間之七 輕輕敲醒沉睡的心靈

王愛珍（廣東省深圳市福田區(qū)園嶺實驗小學(xué)，518028）

六一兒童節(jié)專題—天使在人間之七 輕輕敲醒沉睡的心靈

王愛珍
（廣東省深圳市福田區(qū)園嶺實驗小學(xué)，518028）

這是四（3）班體育課。課前，體育委員正在集隊，忽然，隊伍中發(fā)生混亂，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是兩名男生打了起來。我馬上把這兩名男生從隊伍中叫了出來，問明事情原因。原來是在集隊時，有學(xué)生不小心碰了于杰一下，然后，他就大打出手將那位學(xué)生打倒在地。我當(dāng)時嚴(yán)肅地批評了他們。可是，于杰很不服氣，說是那個學(xué)生先打他，他才還手的，于杰這種暴力現(xiàn)象已經(jīng)多次出現(xiàn)。為什么于杰總是與其他學(xué)生打架呢？是他的原因還是其他學(xué)生的原因呢？從他的眼神里，我覺得另有原因。

課后，學(xué)生們七嘴八舌地羅列了他的很多不良行為：第一，上課搗亂不聽講，經(jīng)常不寫作業(yè)；第二，經(jīng)常因一點小事就與其他學(xué)生打架，罵教師；第三，心眼小，開不起玩笑；第四，沒有要好的同伴，性格孤僻、不愛說話；第五，他母親都管不了他等。看似簡單，不愛講話的他，為什么會有這么多問題？

放學(xué)后，我又分別找到了他的班主任和母親，反映了于杰在體育課上的情況。從談話中，我了解到：于杰的父親十年前去了美國后，就與他的母親離婚了。他的母親文化程度不高，做點小生意，特別寵愛孩子，現(xiàn)在孩子大了，覺得管不住了，也很苦惱。在這種家庭中慢慢長大的于杰總覺得父親不要他們了，別人也都欺負(fù)他，與人相處，敵對情緒比較嚴(yán)重。久而久之，性格孤僻，內(nèi)心封閉，對人對事非常敏感，常常因為一點小事，就攻擊別人。在其他任課教師眼里，于杰是一個不愛學(xué)習(xí)、愛打架的壞學(xué)生。

想解決于杰問題，關(guān)鍵在敲開他那顆封閉的心靈。于是，我開始尋找機(jī)會。無意中，我又從他母親口中得知，于杰特別喜歡籃球運動，買了很多NBA的雜志，他的臥室里貼滿了籃球明星的照片，還經(jīng)常看籃球比賽，也曾多次表示想?yún)⒓訉W(xué)校籃球隊，又怕教師不要他。知道這個情況后，我暗自高興，學(xué)校男子籃球隊的教練不正是我嘛。于是，我決定把他酷愛籃球運動作為一個突破口去幫他一把。

一天，下課后，我很隨和地把他叫到我的身邊，故意顯得很隨便地問他：“小伙，愿意不愿意參加籃球隊？”當(dāng)時，我察覺到他的眼睛一亮。他連想都沒想就回答：“當(dāng)然愿意！”但馬上他又低下頭小聲說：“你要我嗎？”我笑著摟著他的肩膀說：“我覺得你在籃球方面很有潛力，不過到我的籃球隊可有很多要求，你能做到嗎？”于杰使勁點了點頭。第二天早上，他果然來了，還穿了一身籃球服，顯得很精神。看到他，我馬上把籃球隊的隊員集中起來，首先對于杰的到來表示歡迎，然后重復(fù)了一遍籃球隊的紀(jì)律，要求每個隊員從進(jìn)入球隊開始，就認(rèn)識到自己是這個集體的一份子，要團(tuán)結(jié)起來，有團(tuán)隊意識、合作精神，互相幫助，共同提高，這樣才能取得比賽的勝利。在訓(xùn)練時，我發(fā)現(xiàn)他訓(xùn)練個人技術(shù)時很認(rèn)真，進(jìn)步也比較快，但很少和其他隊員講話，分組時也不主動找別人。這時，我就有意識的把他和隊長分成一組做動作、練習(xí)配合；打教學(xué)比賽時，讓隊員多傳球給他，有機(jī)會讓他投籃得分，體驗成功的快樂；講解戰(zhàn)術(shù)時多提問他，講得好就及時表揚，鼓勵他；經(jīng)常讓他出來進(jìn)行動作示范，慢慢的于杰感覺到了教師和其他學(xué)生的關(guān)心，敵對情緒明顯緩解，一年下來，他不但成了籃球隊的主力，而且和其他隊員也融為了一體。這時學(xué)生和其他教師都發(fā)現(xiàn)，于杰在球隊有了笑臉，仇視的眼光消失了，打架罵人的事幾乎沒有了。

趁熱打鐵，我又把他、他的母親、班主任老師叫到一起，我們達(dá)成了一個協(xié)議：如果于杰再出現(xiàn)不完成作業(yè)、上課搗亂、打架罵人等現(xiàn)象，我就停止他的籃球訓(xùn)練，于杰為了自己的愛好勉強(qiáng)同意。在球隊里，他與隊員的問題解決了。在體育課上，我有意識地讓他去當(dāng)籃球組的組長，給他顯示自己特長的機(jī)會，他特別高興，有幾次我觀察到他和其他學(xué)生一起打籃球活動時，發(fā)生碰撞，他剛剛瞪起眼睛，馬上就又忍住了，看到他變得對別人寬容了，學(xué)生們也都喜歡和他一起玩了。

經(jīng)過兩年多，于杰沉睡的心靈終于被敲醒了。他在訓(xùn)練中刻苦努力并能夠和隊友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們終于在福田區(qū)小學(xué)生籃球比賽中獲得冠軍，全體隊員還和籃球球星易建聯(lián)互動留影；在體育課上，通過競選，全班一致通過他為體育委員，于杰在其他課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步，完全就是變了一個人。

九月份，他以健康的身心步入了中學(xué)，他的母親和班主任都說：王老師，還是你有辦法，我覺得是體育改變了他。從事體育教育三十多年，我對調(diào)皮搗蛋、問題學(xué)生的教育有自己的一套方法，重要的就是我們要走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的情感需求，使他們有一個健康的身心，教會他們與人合作溝通的能力，使他們能夠適應(yīng)社會。

編后語：

六月，生機(jī)盎然，每個生命充滿著新的氣息，濃濃的，蓬勃向上。作為教育工作者我們守護(hù)著的，就是如這六月般的鮮活的生命。這生命是上天賜給人間的天使，而我們幸運的成為天使的守護(hù)神。每天都在與他們打交道，幸福著他們的幸福，快樂著他們的快樂，悲傷著他們悲傷……每個天使背后都有一串串美麗的故事，恰逢六一兒童之際，為師之道欄目開辟了“天使在人間—兒童節(jié)”的專題，只想讓大家在一起，說一說那些美麗的故事，同時我們也從獲獎案例中節(jié)選四篇這樣的故事與大家共享，讓溫情靜靜地流淌整個六月。