本月來稿講堂

還沒緩過神來，我的整個身子突然來了一個大幅度傾斜，那感覺，就像被倒立式懸空了。我的腦子一片空白，整個人不知所措。我想尖叫，可剛一張口，一泡水就涌進了嘴里，接著喉嚨馬上一苦，水竟然被我生生地咽了下去。當時，我感覺自己像從云端跌入十八層地獄，孤立無助的我只能死死地拽著小船，抓得手指都泛白了。沖擊的不適和手指的疼痛使我徹底絕望了：老天呀，你是不是真的不愛我了？我的靈魂都快被你硬生生地抽走了！

——摘自《第一次漂流》 作者：丁怡然（江西省贛州市厚德外國語學校六年級）

精華講解：大家在寫這種“劇烈”運動時，要像丁怡然同學一樣注意描寫順序——驚險動作（大幅度傾斜）→動作造成的后果（喝水了）→后果帶來的感受（孤立無助）→感受引發的心理活動（覺得靈魂被老天爺抽走了），這樣就可以把每一個細節都寫到位啦！

上幼兒園時，爸爸最愛給我剝蝦。只要媽媽把蝦端上桌，他就會卷起袖子，一只手伸向一盤水煮蝦，抓起一只，另一只手飛快地扭去蝦頭，剝下蝦殼，扯掉蝦背上的黑線，然后蘸點醬油，把蝦仁丟進我的小碟子里。爸爸手法熟練，不一會兒我就吃掉了十幾個鮮嫩的蝦仁。媽媽見飯要涼了，就說：“你肚子也餓了，自己先吃點飯再給孩子剝吧！”爸爸看也不看那碗飯一眼，邊剝蝦邊說：“蝦也會涼的啊，小孩子要吃熱的好。”

——摘自《爸爸的愛》作者：唐婉勻（浙江省海鹽縣向陽小學三年級）

精華講解 ：“卷”“伸”“抓”“扭”“剝”“扯”“蘸”“丟”——一系列動詞可見爸爸動作的熟練，而熟練當然源自長期反復的操作。……