試論氣象科普特色品牌構建

王曉莉　陳石定

【摘 要】文章探討了氣象科普特色品牌構建的三種途徑：一是強化頂層設計，打造氣象科普示范區；二是密切聯系群眾，開展主題性氣象科普傳遞活動品牌建設；三是以新媒體為媒介，積極打造個性化氣象科普品牌。

【關鍵詞】氣象科普；特色品牌；構建

黨的十八大報告明確提出大力推進生態文明建設，積極應對全球氣候變化，同時還指出要普及科學知識，弘揚科學精神，提高全民科學素養[1]。氣象科普工作是面向全社會、全人類應對氣象變換、防御災害知識的宣傳工作[2]。因此，加快推進氣象科普工作，有助于全面提高廣大群眾對于氣象科普工作的重視程度，進一步加大人們對于防災減災、災害預警等的避免意識，進一步提升人們的自救水平，落實社會主義科學發展觀，推進和諧社會建設。

1 實施氣象科普特色品牌活動的重要意義

1.1 中國氣象局科普發展規劃為我國氣象科普發展指明方向

2012年12月，中國氣象局印發《氣象科普發展規劃（2013—2016）》。提出面向發展公共氣象服務需求，面向未成年人、農民、城鎮勞動者、社區居民、領導干部和公務員等重點人群，大力普及氣象科學知識。規劃提出，要積極推進氣象科普重點工程建設，包括打造一批氣象科普品牌，建設氣象科普展區、氣象科普基礎設施和開發移動氣象科普系列展品等[3]。

1.2 特色品牌是深層次推進氣象科普工作的重要依托

從中國氣象局的科普規劃中我們看出，“打造一批氣象科普品牌”，是規劃實施中的重點工程。當前，氣象科普工作走向常規化，在人民群眾對各類科普工作已經較熟悉的情況下，打造特色與品牌活動，提升氣象科普工作的深度，是新形勢下推進氣象科普工作的重要途徑。因此，氣象科普工作重在創新，創新活動的形式，由此打造特色品牌。

2 氣象科普特色品牌的內涵與主要特征

氣象科普特色品牌是指依托一定的氣象科普傳播載體，通過開展思路新穎、形式獨特的科普活動，向廣大群眾傳播氣象科普知識的過程。其內涵與主要特征主要表現為：

2.1 新穎性和持續性

氣象科普特色品牌，首先應具有新穎性和持續性。特色重在“特”，有特殊的形式，特殊的渠道，能夠吸引更多的人參與；品牌重在塑造，活動應具有持續性，單次的、零散的活動不能形成品牌。因此，氣象科普特色品牌的形成，是集創新與努力“經營”的結果，需要在服務理念、服務質量上下大功夫。

2.2 有特定的載體

氣象科普特色品牌，并非無源之水，無本之木，而是需要有特定的載體，如特定的展示場所、特定的宣傳人物、特定的傳播方式等，這些載體本身具有突出的特點，如形式新穎、形象優雅、方便快捷等，能夠被大眾迅速記住，從而對品牌的構建起到很好的促進作用。

2.3 有一定的受眾群體

氣象科普工作服務的對象是廣大群眾，特色品牌活動的推廣，首先應有一定的受眾群體。特色品牌的受眾選擇，一般具有典型性，如面向特殊人群、重點人群的氣象科普活動等，這些受眾群體，也讓活動的推廣、宣傳具有可塑性，能夠進一步加深人們對該品牌的印象和記憶，從而有助于品牌活動的構建。

2.4 產生較好的社會效益

特殊品牌不僅僅追求形式的新穎和內容的豐富，其最終的目的是服務與人們群眾并產生良好的社會效益，表現為不僅為受眾群體帶來良好的體驗，同時在宣傳與推廣方面形成積極效應，為真善美的社會構建產生積極作用。

3 氣象科普特色品牌的構建途徑

氣象科普特色品牌的構建各式各樣，筆者認為，可以從以下三個方面來策劃和布局：

3.1 強化頂層設計，打造氣象科普示范區

通過頂層設計，針對特定的受眾群體，選定固定場所，構建一整套具有特殊標識的氣象科普宣傳方案，建設具有鮮明特征的氣象科普宣傳陣地。如，在公共場所、居民社區內、校園內、村莊里等地，開辟氣象宣傳專地，在櫥窗建設、資料發放、定期講座等方面，形成固定的模式與傳遞方式，建立形成若干氣象科普示范區，從而形成特色品牌[4]。

例如，近年來，湖北省氣象局和武漢市氣象局、湖北省科協將氣象科普作為科普工作的重要內容共同推進，選擇在擁有“全國和諧社區建設示范社區”等10余項全國榮譽的武昌區南湖花園社區、擁有“全國科普示范社區”等多個全國獎項的江岸區百步亭社區作為示范點，建設以自動氣象站為標志的科普園地，打造具有氣象特色的社區科普示范區。同時，南湖花園氣象站對面是一條曲折的科普長廊，旁邊配有氣象知識翻板等；百步亭社區建有氣象科普互動平臺，可人工觀測和記錄本地區的氣溫、濕度、氣壓、風向、風速、降水量等。社區居民走過、路過或閑暇散步時，自覺或不自覺地在這里駐足，觀看電子顯示屏，瀏覽身邊的科普知識。南湖花園社區自動氣象站落成之后，又相繼建設了社區廣播站、社區氣象科普館，“二站一館”成為社區氣象科普示范區的優勢和支撐[5]。氣象科普示范區建設成效顯著，取得了廣泛的社會效益。

3.2 密切聯系群眾，開展主題性氣象科普傳遞活動品牌建設

深入群眾，建設主題性氣象科普傳遞活動品牌，主要是以流動性設施，如氣象科普宣傳車，或氣象科普宣傳團隊為依托，建立良好的傳播機制，面向不同的受眾群體，排除地域和時間的限制所進行的氣象科普活動。這類特色品牌活動的構建，需要有合理的規劃并保持連續性。如一年內至涵蓋多少范圍進行多少次宣傳活動等，從而發揮出最佳的社會效益。

例如，近年來，湖北省所打造的“氣象科普大使”氣象科普活動特色品牌，取得了良好的氣象科普傳播效果。湖北省氣象局通過組織多方氣象專家，并依托強大的編導與氣象節目主持人團隊，組成了一支高水平的氣象科普隊伍。該活動定位為“把握氣象需求，面向重點人群，創新科普手段，提升服務質量”，重點開展“氣象科普大使進社區”與“氣象科普大使進校園”兩項品牌活動。

在“氣象科普大使進社區”主題活動中，湖北省氣象局知名氣象專家、氣象服務中心研究員陳正洪教授、湖北省公眾氣象服務中心總工程師丁建武等一批氣象專家，深入梨園街社區、珞南街廣八路社區等多個社區，開展了“氣象災害防御”、“氣象與生活”等科普講座，受到社區領導和民眾的熱烈歡迎。2010年，科普團隊還走進了湖北省女子勞教所這一特殊場所，通過贈送氣象科普展版、掛圖、光碟以及進行氣象科普教育的形式，和勞教所聯合開展了警示教育和幫教行動，把氣象科普活動帶進了一個從未有過的新領域。

在“氣象科普大使進校園”主題活動中，湖北省氣象局聯合洪山區教育局、洪山區科協，以全國科普講解大賽二等獎獲得者王天奇領銜的科普大使團隊，深入洪山中學、水果湖一小、華師附小、旭光小學、楚才小學等中小學，將防災減災知識帶進中小學課堂。僅2014年，氣象科普大使12次走進校園，深受老師和學生的喜愛。

“氣象科普大使”活動逐步在老百姓心中形成了良好的活動品牌，并得到媒體的高度關注。進社區、進農村活動得到中國氣象網站、區科協、社區街道辦等媒體的報道。進校園活動動態相繼第一時間發布在中國氣象局門戶網站、中國氣象局氣象宣傳與科普中心主辦的《氣象宣傳科普簡報》、湖北省人民政府門戶網站、湖北氣象門戶網站，收到很好的宣傳效果。

3.3 以新媒體為媒介，積極打造個性化氣象科普品牌

隨著新媒體的發展，信息的傳播方式更加便捷，不受空間與時間的限制，以新媒體為媒介的個性化氣象科普應運而生。通過手機網絡、移動媒體、車載電視等多媒體，傳遞面向不同季節、不同氣候條件的全面、多樣化、針對性的氣象科普信息，并通過積極開發，推出具有深度和樣式新穎的圖片、音視頻類科普作品，以個性化方式推送、傳遞給受眾，從而形成具有顯示度和頗受歡迎的特色品牌，加快氣象科普知識在信息化社會的傳遞步伐，提升人們防災減災的意識和能力。

例如，湖北省氣象微信公眾平臺打造氣象科普傳播新名片。2014年10月，為拓展氣象部門氣象服務信息發布渠道，并順應中國氣象局完善新媒體業務體系的要求，湖北省氣象局成立微信建設專班，制定了詳細可行的建設方案。12月12日，“湖北氣象”官方微信正式上線，開啟與公眾互動的全新氣象傳播方式。“湖北氣象”官方微信，是繼“湖北天氣”微博后推出的新的氣息信息發布渠道。其主要呈現最新氣象資訊、實用氣象科普及氣象防災減災知識等，每天向網友推送一組圖文消息。公眾還可將身邊的天氣實況以文字、語音或視頻方式發送給“湖北氣象”官方微信，以互動的方式分享氣象信息與知識。自上線以后，使用人數逐步上升，體現出在新媒體環境下的氣象科普傳播方式的創新。

【參考文獻】

[1]十八大授權發布：胡錦濤提出，大力推進生態文明建設[EB/OL].新華網，2014-5-27.

[2]萬有義.對氣象科普工作的創新探究[J].中文信息，2013（11）：153.

[3]中國氣象局印發《氣象科普發展規劃》[EB/OL].2014-6-10.

[4]王曉玲.氣象科普多元化傳播平臺[J].陜西氣象，2013（2）：47-49.

[5]陸銘.科普園地植入“城市細胞”[N].中國氣象報，2014-11-3（第三版）.

[責任編輯：朱麗娜]