五四青年節專題—初為人師之十一 初為人師二三事

麥勇維（廣東省珠海市香洲區實驗學校，519060）

五四青年節專題—初為人師之十一 初為人師二三事

麥勇維
（廣東省珠海市香洲區實驗學校，519060）

也許，你當日在烈日下所許下的誓言，會在時光的長河中慢慢被侵蝕，但是總有一些人和事，特別是剛踏進教師行業時那觸動內心的事兒，會在不經意間浮現腦海。這種回憶我很樂意稱之為青春的教學印記，而且永不磨滅。

算上實習期，這已經是初為人師的第四個年頭，恐懼與彷徨也曾籠罩心頭，這情況在剛剛參加工作的前兩年尤為明顯。那時的我，擔心的是如何才能管理好班級，如何去上好一節體育課，如何才能避免安全事故的發生等等。但好在自己也能為此努力，積極與前輩們交談以及進行課堂觀摩學習，點點滴滴積累經驗。正可謂經一事長一智，現在的我，對班級的管理已逐漸上手，教學也可以順利進行?；仡櫼宦纷邅恚@三年，確實有幾件事令人印象深刻，時而回味，警醒自己，告誡自己：事無大小、事事細心、方可安心。

一、第一件事—混亂的雨天室外課

大學四年級，我被安排到一個農村小學進行為期一學期的實習支教生活。一天，天氣非常不穩定，烏云遮天，隨時有傾盆大雨的可能。在上一節文化課結束后，我安排六（1）班體育委員帶學生到禮堂進行身體素質練習，怎料學生正踏著鈴聲陸陸續續步入禮堂時，大雨傾盆而下?？上攵敃r的情況有多么得亂，慶幸的是沒有發生踩踏事故。等學生匆忙跑進禮堂稍作整理后，我就讓學生做準備運動。在學生做得正認真的時候，一個聲音從禮堂的高處傳來——“麥老師、麥老師……”我抬頭一看，一個女學生站在了那個專門為了舉辦活動而設計的用于拉橫幅的平臺上喊叫。看到這情況，再想到這個女學生有點輕微的神精問題，我內心一震，猜測她肯定是在剛才的混亂中偷偷爬了上去—這是自己的疏忽，我下意識地馬上跑到她所處位置的下面，生怕她一不小心有丁點閃失。正在此時，居然有部分男學生起哄，我轉頭吼了他們一聲，讓他們把不要出聲。那時的我，一言一語都如履薄冰，一番輕聲細語之后，這個女學生終于被我安全地哄了下來。

課后反思：

1.特殊的天氣情況，出于安全的考慮，盡可能留學生在課室，不能出外上課；

2.課前與課后，必須清點人數，了解學生的去向，做好登記；

3.針對以上事件，應先提醒其他的學生不能起哄，再去引導這個學生安全下來。

二、第二件事—學生逃離課堂

那是我正式上崗工作的第一年，一天下午的最后一節二年級（5）班的課。我如往常一樣讓學生在室外列好隊，帶學生到操場去上課。準備活動做完后，組織學生學習迎面接力游戲。正當分組練習如火如荼進行時，班主任和德育處主任急匆匆走了過來，問我學生到齊了沒有？我被這突如其來的問題問蒙了，趕緊集合一數，少了一個。這對于初出茅廬的我而言，猶如晴天霹靂，剛在課室外列隊時人數剛好夠的，現在怎么會少了一個學生？什么時候少的？他去哪了？班主任告知，就在上一節課，科任教師放在講臺上的挎包里面的錢包不見了。我心里一想，這個學生肯定是趁分組練習時，避開我的視線，從操場的角落翻圍墻出去了。我和德育處主任第一時間到校門外的小店找，不見人，后來打電話給這個學生的托管教師才知道他自己回去托管中心了。經過教育后，學生承認是他拿了錢包，趁我不注意溜出去文具店買東西了。

課后反思：

1.室外體育課，一定要時刻留意學生的動向；

2.可以安排小組長幫忙管理學生，這樣可以盡可能確保每一個學生都有人監督；

3.遇事沉著冷靜，快速思考學生有可能去的地方，再行動。

三、第三件事—家長開放日的失敗

工作的第二年，第一次接到任務——進行家長開放日的授課，授課對象為三年級（9）班，內容是往返跑的轉身技術。經過課前充分地準備，我自認為教學流程已經熟記在心，怎料卻忽視了一個看似無關重要的細節。在進行轉身技術學習前，我先安排了一個“請你跟我這樣做”的小游戲，意在調動學生的學習興趣，由于規則說得不明確，出現了我說什么，學生就爭相跟隨說什么的情況，在我提醒后，仍舊有學生不肯停止。亂糟糟的課堂，讓在場的幾十個旁觀的家長也笑了起來。由于經驗不足，內心緊張，當時并沒有好的應變辦法，也就硬著頭皮、紅著臉把課上完了。

課后反思：

1.進行游戲教學，一定要向學生講明規則；

2.備課不僅是備教學內容，也要思考在每一個環節，有可能出現的情況，以便機智處理。

初為人師，可能遇到各種意想不到的事情，學生帶給我們的，有時是驚喜，有時也有可能是煩惱。但我一直堅信，自己的耐心、良知，再加上一顆努力學習的心，問題定會迎刃而解。期待自己可以頂著太陽，迎著煦風，與學生共同成長。

編者絮語：

編完“初為人師”專題，看到這些活蹦亂跳的文字和這些青年教師的故事，勾起了編者的往事。想起了46年前，第一天班主任找我談話，第二天就被分配到小學當上了體育教師。那時的囧事真是多多：喊破嗓子，學生就是不會按121節奏走齊步伐，氣得我火冒三丈；喊他們“報數”，學生全去搶著去抱操場上的大樹，惱得我哭笑不得……可那時，無人教我們怎樣組織校內體育活動，更無人敢指導我們怎樣上好體育課（老教師當時可是“臭老九”哦）。再看看這批青年體育教師，雖初為人師，但個個經過體育師范專業培養，學歷高，技能強，遇到困難各有各的妙招去解決。他們的經歷告訴大家：“困難”就像是我們人體發育成長的“蛋白質”和“維生素”，缺一不可；“困難”就像是我們鍛造心靈的“陽光、空氣和水”，不可或缺；“困難”更像是一個“彈簧”，你弱它就強！我們堅信：在困難面前，只要你是強者，你的意志與智慧往往超出你的想象！戰勝了困難，你就會茁壯成長，成為一個國家需要的合格體育教師！

小老師們：我們“一線話題”是專為全國體育教師服務的。希望你們在工作上遇到困難時，就去欄目的“為師之道”，看看別人怎樣做一個心智健康快樂的體育教師，相信一定能化解你的困惑；教學上遇到難處，就到“陽光操場”下去“點擊游戲”，一定能“教學有招”，“讓體育教學成為師生共同的享受！”教育理念、教學思路與操作方法與眾不同時，就投稿去“各抒己見”，發表你的看法，引發他人思考。你覺得如何呢？

毛主席說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！敝袊鴮W校體育改革的重任，同樣寄托在你們身上！為此，我們欄目在“五四青年節”之際，在眾多投稿中挑選了11篇文章和全國獲獎案例中年齡最小的5位作者的佳作組成“初為人師”專題，供大家學習和參考。

祝小老師們：工作順利小步跑，

生活愉快三級跳！