2016年高考作文閱卷手記之——新課標Ⅰ卷

黃紹文

真題回放

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

考題解析

1.從“分數對比”的角度立意：學校也好，家庭老師也好，教育孩子，切不可“唯分數”論，應當追求全面發展。

2.從“教育評價”的角度立意：評價一個孩子，分數不是唯一的尺度，簡單粗暴的方式對教育孩子是無益的，滿分、及格這些分數不應成為評價學生的唯一標準，如何科學公正地評價是教學的關鍵。

3.從“被吻被掌”的角度立意：考好了，進步了，就能得到“吻”，考砸了，退步了，就被摑掌，在這種情境，孩子的心態與學習環境還能好嗎？因此，培養積極樂觀的心態，讓孩子在寬松自由的環境中健康成長顯得多么重要。

4.從“進步退步”的角度立意：孩子進步也好，退步也罷，不能簡單看分數多少，而應當辯證地去看問題，分析其中根源。

5.從“鼓勵批評”的角度立意：教育孩子是門藝術，鼓勵或批評非常重要，尤其是鼓勵與批評的方式、語氣、機會等，都會對孩子產生不同的影響。

6.從“表象假象”的角度立意：孩子分數，只是一個表象而已，對待人與事，我們不能被眼前某些表象或假象迷惑，尤其是在教育孩子上。

一類文

拒絕粗暴，從“心”做起

□江西一考生

成績不及格，就被父母摑掌；成績退步2分，也被摑掌。如此教育孩子，如此粗暴地對待自己的孩子，家長是不明智的。粗暴地對待孩子，我們要堅決說“不”！

粗暴地對待孩子，會給孩子心理帶來陰影，不利于孩子的成長。然而，這種現象屢屢出現，施暴者有老師，也有家長，最近屢屢爆料老師虐待孩子的新聞，反綁孩子雙手，用膠帶封住孩子的嘴，甚至對孩子拳打腳踢，家長虐待孩子就更普遍了。據專家研究表明，粗暴地虐待孩子會造成孩子對事物認知能力的下降，影響他們的智力水平。有的家長，總是“聰明”地認為“棍棒之下出孝子”，其實，打罵式教育對孩子的心理成長相當不利，會讓他們產生一種逆反感，越是打罵就越是頑劣，越是打罵就越會損害孩子的自尊心，越是打罵就越會造成孩子的焦慮恐懼。“虐待孩子就是虐待自己”，一點不錯。

粗暴地對待孩子，有如此危害，家長們難道還要對自己的孩子摑掌嗎？

如何教育自己的孩子，金星老師在“金星秀”欄目中介紹自己教育孩子經驗的三種方法：一是使眼色，讓孩子看到眼色便知道該不該做；一是動嘴，跟孩子交流；一是動手，用“巴掌”讓孩子明白該怎樣做。主持人金星老師，認為使眼色是最高妙的教育方式，和動嘴與孩子交流一樣，是最走心的，這與愛默生說的“有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴”一樣，而動手打孩子是最沒有本領的家長。

不錯，多與孩子溝通，多與孩子心靈的交流，把孩子當作朋友，這樣就能走進孩子的心靈，給孩子成長營造良好的環境，有利于孩子的健康成長。有了溝通與交流，就會創造出令人意料不到的效果。當年科學巨人玻爾在哥本哈根建立物理研究所，創設一流科研環境，吸引世界各地青年俊杰，并邀請各國著名物理學家出席，他們相互學習，彼此交流，取得了卓越的成就。當年周杰倫，學習成績不好，但他母親不斷與他溝通、交流，鼓勵他走音樂之路，最終成就了周杰倫。

溫·卡維林說：“推心置腹的談話就是心靈的展示。”是的，從“心”交流，準能給孩子成長路上灑滿陽光，讓他們健康快樂成長！

評點

文章在素材運用上點面結合，情理并重，給人印象深刻。

1.點面結合。在論述粗暴手段對待孩子時，用如下“點”的素材：屢屢爆料老師虐待孩子的新聞，反綁孩子雙手，用膠帶封住孩子的嘴，甚至對孩子拳打腳踢，家長虐待孩子就更普遍了。論述如何跟孩子溝通交流時，用如下“面”的素材：金星介紹自己教育孩子的“三個經驗”、周杰倫母親語重心長的交流。如此，點面結合，詳略得當，說理深刻。

2.情理并重。文章先說粗暴對待孩子的危害，再說從“心”交流的重要性。說理中多次運用素材，有時新材料，有諺語、名言，有中外典型事例。這些素材，增強了文章的說服力，使文章顯得情理深刻。

考場評分：內容18+表達18+發展20=總分56

（編輯：李躍）