通渭一中課外體育活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策①

苗承佳（西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅蘭州 730070）

通渭一中課外體育活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策①

苗承佳
（西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅蘭州 730070）

該文通過(guò)對(duì)通渭縣一中學(xué)生課余體育活動(dòng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)地器材缺乏、老師整體水平薄弱、學(xué)校重視程度低是制約通渭縣第一中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展的主要因素。針對(duì)中學(xué)生鍛煉時(shí)間較短，科學(xué)鍛煉知識(shí)薄弱的特點(diǎn)，增加早操，每周加一次體育課外活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)中學(xué)生參加課外活動(dòng)體育鍛煉，促使中學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)、形成終身體育鍛煉思想，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

通渭一中 課外體育活動(dòng) 對(duì)策

1 研究對(duì)象及方法

1.1研究對(duì)象

通渭縣一中高一、高二、高三在校學(xué)生各200名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和體育組長(zhǎng)為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱西北師范大學(xué)圖書(shū)館電子閱覽室關(guān)于中東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部地區(qū)相關(guān)課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀研究資料20余篇，進(jìn)行整理，為研究提供理論依據(jù)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)通渭一中高中3個(gè)年級(jí)300名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查300份，收回問(wèn)卷292份，回收率為97.3％，有效問(wèn)卷286份，有效率為95％，問(wèn)卷經(jīng)過(guò)效度和信度的檢驗(yàn)。

1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查所獲得數(shù)據(jù)，通過(guò)Excel軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析。

2 結(jié)果與分析

表1　通渭一中體育器材調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

表2　通渭一中體育課外活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查情況

2.1場(chǎng)地嚴(yán)重受限，無(wú)法廣泛開(kāi)展課外體育活動(dòng)

《國(guó)家中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以具備環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)和籃球、排球場(chǎng)為主要指標(biāo)，以生均活動(dòng)面積不低于8 m2為輔助指標(biāo)。具體包括24班以下的學(xué)校應(yīng)設(shè)不低于200 m的環(huán)形跑道及60 m（初中100 m）直跑道的田徑場(chǎng)；25班以上的學(xué)校應(yīng)設(shè)不低于300 m（高中400 m）的環(huán)形跑道及100 m直跑道的田徑場(chǎng).通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通渭縣一中的場(chǎng)地嚴(yán)重不足，人均活動(dòng)占地面積為3 m2，學(xué)生人數(shù)增多而場(chǎng)地沒(méi)有相對(duì)應(yīng)地增加，導(dǎo)致多數(shù)體育活動(dòng)無(wú)場(chǎng)地不能很好地在課間開(kāi)展。通渭縣一中課外活動(dòng)受到場(chǎng)地存在差異，籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、田徑場(chǎng)地設(shè)施陳舊破爛不堪，小球類(lèi)場(chǎng)地幾乎處于凍結(jié)現(xiàn)象，受到場(chǎng)地的制約，通渭縣一中的課外活動(dòng)不能很好地開(kāi)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目。

2.2體育活動(dòng)器材嚴(yán)重缺乏，破損陳舊不堪

從表1可以看出，通渭縣一中的體育器材廢舊嚴(yán)重，尤其對(duì)三大球的缺少更加影響學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，羽毛球的破損達(dá)到42％，直接影響學(xué)校的體育課外活動(dòng)的開(kāi)展，器材的缺乏是制約通渭縣一中課外體育活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)重要因素。通過(guò)調(diào)查和訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)一大群學(xué)生課外活動(dòng)就圍著一個(gè)破舊籃球在哄搶、追逐，每天的課外活動(dòng)都有這樣情況出現(xiàn)，有一部分學(xué)生缺少器材沒(méi)有參與課外活動(dòng)，而是在校園亂轉(zhuǎn)、閑聊等現(xiàn)象較多。因此，加大投資通渭縣一中的體育器材設(shè)施建設(shè)是一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)。

2.3受學(xué)校政策導(dǎo)向影響，制約課余體育活動(dòng)的開(kāi)展

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不夠全面，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)體育的價(jià)值觀，只有高考的文化成績(jī)才是領(lǐng)導(dǎo)所追求的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生補(bǔ)課占用大部分課余時(shí)間，扼殺了學(xué)生的體育興趣。片面追求升學(xué)率，忽視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身體健康的重要性，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的影響，造成這部分學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)偏差，不能正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的人生價(jià)值，如何轉(zhuǎn)變這部分學(xué)生對(duì)體育課外活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變校領(lǐng)導(dǎo)的觀念是搞好通渭縣一中體育課外活動(dòng)不可忽視的重要因素。

2.4學(xué)生參加課余體育活動(dòng)情況

從表2看出，對(duì)體育課外活動(dòng)的內(nèi)容有46.9％的學(xué)生不滿(mǎn)意，在課外活動(dòng)器材上有65.7％的學(xué)生不滿(mǎn)意，學(xué)校的體育競(jìng)賽活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合的有56.3％的學(xué)生不滿(mǎn)意。通渭縣一中課外體育活動(dòng)的內(nèi)容單調(diào)乏味，器材數(shù)量極少滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求，組織的體育競(jìng)賽活動(dòng)偏向競(jìng)技體育，對(duì)多數(shù)學(xué)生的體育課外活動(dòng)不相結(jié)合。

3 建議

3.1加強(qiáng)管理，合理利用場(chǎng)地器材

學(xué)校應(yīng)對(duì)體育器材合理規(guī)劃利用，修理廢舊器材再利用，管理部門(mén)對(duì)器材的保護(hù)和更換合理化，器材在體育課外活動(dòng)中多元化，在改革學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)工作中應(yīng)高度重視。

3.2加強(qiáng)和鞏固師資力量

加大教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教師吸收新的科學(xué)信息和更新知識(shí)，引用“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，更新和豐富體育教師的教學(xué)理論知識(shí)及實(shí)踐水平，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)的能力。

3.3合理分配學(xué)生作息時(shí)間，強(qiáng)化科學(xué)鍛煉

針對(duì)中學(xué)生鍛煉時(shí)間較短，科學(xué)鍛煉知識(shí)薄弱的特點(diǎn)，增加早操，每周加一次體育課外活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)中學(xué)生參加課外活動(dòng)體育鍛煉，促使中學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)、形成終身體育鍛煉思想，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

［1］楊貴仁.加強(qiáng)學(xué)校體育工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2003（1）：1.

［2］王國(guó)良.對(duì)長(zhǎng)春市中學(xué)課外體育活動(dòng)的研究［D］.東北師范大學(xué)，2004.

［3］肖煥禹.日本中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)部的組織活動(dòng)及啟示［J］.北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（2）：13-17.

G8

A

2095-2813（2016）08（c）-0042-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.042

苗承佳（1990，5—），女，漢，甘肅蘭州人，碩士在讀，研究方向：體操教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。