淺析寫作教學在高中英語教學的探討

賴紅光

摘 要：英語是一門語言類學科，在高中的英語教學過程中，學生把學習的重心放在提高自身的詞匯量與與閱讀理解能力方面，而忽略了對自身寫作能力的提升，這對學生寫作能力的提高造成了一定的阻礙作用。寫作也是英語的重要組成部分，在英語考試中也占有很高的分數，而且寫作是英語考試中最容易拿分的部分，因此提高學生的英語寫作能力的顯得尤為重要。所以在小學英語教學中，教師需要重視英語的寫作教學，在寫作教學中，教師需要采取有效的方式提高學生參與寫作的興趣，引導學生提高自身的寫作能力。本文將講述當前的英語寫作教學現狀以及如何有效的開展寫作教學。

關鍵詞：寫作教學；高中英語；有效策略

寫作是學生詞匯量的表達與鞏固，是語法運用的有效途徑。因此，教師要重視對學生的寫作能力的教學，通過一定的途徑提高學生對寫作的興趣，使學生可以主動地參與到寫作的練習中。

一、當前高中英語寫作教學中存在的問題

1.教師沒有重視對學生進行有效的寫作教學

在高中英語的教學中，大多教師都把工作重心注重于對學生語法和課文內容的講解，忽略了對學生進行寫作教學，直接導致學生的沒有較強的英語寫作的能力，使學生在進行英語寫作時，總會出現學生不知道如何下筆，這樣以拼湊的形式所寫出來的文章，內容就會顯得很空洞，缺乏連貫性，這樣很難引起老師的閱讀興趣。而且寫作是學生對自身詞匯量的運用，是鞏固學生自身的詞匯量的有效途徑，學生不注重寫作的重要性，會導致自身詞匯量的缺失。一些學生沒有較高的寫作能力，這會導致學生之間的作文分數產生一定的差距，也直接導致了彼此的英語成績產生了一定的差距。

2.沒有足夠的英語寫作基礎和興趣

很多高中生， 在學習英語的過程中，學生存在著錯誤的認知，認為沒必要投入大量的精力進行寫作的訓練，導致學生在英語的英語寫作的練習中，造成了自身英語基礎薄弱，單詞量較低很難變現充足的熱情，很難主動地參與到其中，這樣很難有效地提高自身的英語的英語寫作能力，導致所寫的文章毫無深度，沒有流暢感，語句中夾雜了很多的病句，使學生不能獲得理想的分數。

二、高中英語教學中中進行寫作教學的有效策略

1.教師需要重視寫作教學

寫作正是應用所學詞匯的一個有效的形式，在進行英語寫作中，學生需要通過自己曾經所學的詞匯進行運用，通過在練習書面表達中學生所學的詞匯得到有效的運用，這樣對學生詞匯量的鞏固有積極的促進作用。書面表達是衡量學生英語能力的主要標志，教師通過學生的所寫的文章，從而能了解文章通暢度、詞匯的運用、句子的銜接以及語法的應用，這些方面包括了英語所教知識的很多方面，因此，通過學生所寫的文章就可以看出這一學生英語能力。所以培養學生的書面表達的能力顯得尤為重要。因此，教師需要重視寫作教學的影響。

2.利用詞匯間的聯系進行對學生詞匯量的鞏固

只有具備了一定詞匯量，學生才能進行寫作的練習，因此詞匯是寫作的基礎。學生在進行英語詞匯的記憶時，大多采用固定式的方式進行詞匯的記憶，這樣的方式不僅影響了學生詞匯記憶的效率，而且會逐漸消磨學生的興趣。因此教師需要引導學生通過有效的方式進行詞匯的記憶。在英語的詞匯之間都存在著一定的板塊性，在日常英語的學習中，具有板塊性的詞匯有許多，這些類型的詞匯的結構或者意思具有一定的固定性。因此，教師可以引導學生過去發現這些具有聯系的一些詞匯，將這些具有一定規律的詞匯組合在一起，再對這些詞匯進行整體的記憶，這樣記憶的效果就會有顯著的提高。

3.讓學生了解寫作的要求

教師需要提高學生的詞匯量，讓學生用一些高深的詞匯代替一些常用詞匯，這樣有利于吸引閱卷教師的閱讀興趣。提高學生的寫作能力，語句的完整通順是關鍵，如果學生的作文中，存在著許多的病句，會直接影響作文的美感，提高學生所寫文章的通暢性，語句通暢是一篇文章的基礎要求，只有文章通暢才能讓老師有閱讀的興趣。因此教師需要對進行文章語句結構的教學。例如教師在講解《文章語句的結構》這一章節課時，教師可以通過引入例子，you are listening a music，意思是你正在聽音樂，you是主語，are是系動詞，listen謂語動詞，music是名詞，句子的結構就是由這些分支組成，通過這樣有針對性的教學，可以有效地提高學生作文通流度。

三、結語

在當前的高中英語教學中，一些英語教師忽略了對學生進行寫作教學的重要性，英語的書面表達不僅是考試的重要組成部分，而且與英語的其他方面都有著一定的聯系，學生通過寫作的練習，可以有效地鞏固自己的詞匯量，以及相關語法的運用，因此相關教師需要重視對學生進行有效的寫作練習。教師可以通過提高學生的詞匯量，讓學生可以通過一些高級詞匯替換一些普通詞匯，這樣有利于提高所寫作文的深度。語句的通順使寫作的基礎，因此教學需要引導學生了解英語的語句結構，減少在寫作中病句的出現。教師可以引導學生找尋適合自己的寫作方式，充分調動學生的積極性，使學生可以積極地參與到寫作的練習。

參考文獻：

[1]楊志紅.如何提高學生的英語寫作能力[J]中小學教學研究.2000.

[2].吳開余.淺談如何提高中學生英語寫作能力與審美能力[J]海外英語周刊.2011.