初中體育教學(xué)策略探討

柏占成

[摘 要]隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，體育課得到了應(yīng)有的重視，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量是為了更好地貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)合格人才的具體體現(xiàn)。體育教學(xué)不但要注重基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)他們適應(yīng)環(huán)境、組織活動(dòng)的能力。本文主要闡述了提高初中體育教學(xué)所采用的教學(xué)策略。

[關(guān)鍵詞]初中體育；教學(xué)策略

一、關(guān)注學(xué)生體育特長(zhǎng)的發(fā)展

目前體育課對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)注較少，實(shí)行大班教學(xué)，以集體為單位進(jìn)行，這些問題的存在都會(huì)對(duì)體育教育的發(fā)展造成一定的影響。在新課程改革的要求下，學(xué)生個(gè)體發(fā)展應(yīng)該受到關(guān)注，當(dāng)然也要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。初中體育教育對(duì)學(xué)生以后的體育發(fā)展和體育學(xué)習(xí)，會(huì)有很大的影響，初中階段處于體育基礎(chǔ)階段，他們的思想意識(shí)和體育基礎(chǔ)都是在初中階段形成。

初中階段的教育主要強(qiáng)調(diào)的是集中教育，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)還沒有得到特別關(guān)注。對(duì)于學(xué)生個(gè)體體育發(fā)展，體育教師要把體育教學(xué)策略制訂落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生制定長(zhǎng)期發(fā)展策略，例如教師在排球課上，根據(jù)訓(xùn)練情況判斷出每一位學(xué)生的特點(diǎn)和能力，讓他們有目的地進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練。這樣學(xué)生就可以發(fā)揮體育特長(zhǎng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的激情。學(xué)生可以根據(jù)自己的體育才華，找準(zhǔn)自己的位置，才能把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成生活的一部分。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中體育教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到體育教學(xué)過程中。因此，初中體育教師在教學(xué)過程中，要盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠輕松接受新的體育知識(shí)，能夠掌握正確的思維方式。在新課改體育教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育新知識(shí)，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境以利于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生接受所學(xué)知識(shí)。初中體育教師在創(chuàng)設(shè)情境的過程中可以設(shè)置一些內(nèi)在聯(lián)系的問題，創(chuàng)造師生、生生間相互交流的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言交際能力，使學(xué)生積極參與思維活動(dòng)。初中體育教師要確保師生之間地位平等，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生保持較高的興趣參與課堂教學(xué)。初中體育教師通過創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)了學(xué)生積極參與的興趣，加強(qiáng)了交流溝通，提高了課堂教學(xué)效率。

三、突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的主體性

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該提倡個(gè)性發(fā)展，要理解個(gè)性發(fā)展，更多地關(guān)注個(gè)性發(fā)展。教師提倡個(gè)性發(fā)展是根據(jù)學(xué)生心理特征，發(fā)揮學(xué)生主體作用，尊重學(xué)生主體感受。這就要求初中體育教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)掘?qū)W生個(gè)人潛力，充分運(yùn)用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，發(fā)掘客體的價(jià)值，充分理解教學(xué)目標(biāo)，而不是教師利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自我展示。教師應(yīng)該激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和好奇心，盡力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮他們的求索精神。教師教學(xué)的指導(dǎo)思想要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)、體育能力等進(jìn)行合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鍛煉方法的訓(xùn)練以及一些能力的培養(yǎng)。

四、學(xué)會(huì)改造、合理利用教材，提高練習(xí)的趣味性

初中體育教師要根據(jù)學(xué)生興趣愛好和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇適合初中生心理發(fā)展和身體條件的教材，讓學(xué)生全心投入體育學(xué)習(xí)。體育教師要提高體育活動(dòng)的趣味性，就要針對(duì)教材的一些內(nèi)容進(jìn)行處理，通過改變一些運(yùn)動(dòng)形式提高學(xué)生的愛好和實(shí)戰(zhàn)能力。

初中教師對(duì)教材進(jìn)行改造時(shí)要堅(jiān)持以下原則：1.教材內(nèi)容要符合初中生的年齡特征和心理發(fā)展；2.教材內(nèi)容要科學(xué)合理、要具有知識(shí)性以及健身性的特點(diǎn)；3.教材內(nèi)容能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，具有較強(qiáng)的實(shí)效性；4.教材內(nèi)容要能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有較活潑的運(yùn)動(dòng)形式；5.教材內(nèi)容要簡(jiǎn)單易學(xué)，突出較強(qiáng)的可操作性。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，這也就對(duì)教師提出了更高的要求，教材內(nèi)容必須依據(jù)教學(xué)場(chǎng)地、器材、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行加工。體育教師可以適當(dāng)從傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目中開發(fā)出一些教學(xué)資源，讓學(xué)生了解我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的體育文化，以便達(dá)到較好的教學(xué)效果。

五、促使學(xué)生積極參與、有效參與

1.鉆研教材、研究教法是促使學(xué)生有效參與的基礎(chǔ)。體育教師應(yīng)明確教材內(nèi)容編排的意義、任務(wù)及目標(biāo)要求，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，抓住教學(xué)關(guān)鍵，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)思路，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教法要靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容要由淺入深，循序漸進(jìn)；教學(xué)中教師要從現(xiàn)有的教學(xué)場(chǎng)地出發(fā)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主導(dǎo)，以促進(jìn)身心全面發(fā)展為前提，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2.示范引領(lǐng)，促使學(xué)生有效參與。學(xué)生掌握技能效果如何？教師講解的情況和示范動(dòng)作是前提，關(guān)鍵還是看學(xué)生掌握動(dòng)作技能的形成過程如何。因此，規(guī)范的動(dòng)作示范和簡(jiǎn)潔的講解是提高課堂教學(xué)效果的重要條件，這就要求體育教師要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們差異去組織教學(xué)，始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用相互結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，使他們?cè)诳朔щy過程中，增強(qiáng)意志，從而更好地學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

六、改變教學(xué)理念，更新教育理論

新課程改革要求要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不能再以教師為中心，要改變學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的局面，要確立學(xué)生的主體地位，教師在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用。初中體育教師要改變教學(xué)方法，要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。新課程改革要求讓學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生一個(gè)展示才能和個(gè)性的空間，以便教師能夠根據(jù)學(xué)生的差異性，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

七、結(jié)語

終身學(xué)習(xí)是初中體育教師必須具備的一種理念，體育教師要不斷充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，只有這樣才能跟上教學(xué)改革的步伐。新課程改革的整體推進(jìn)與初中體育教師有著很大的關(guān)系，他們肩負(fù)著不斷更新教學(xué)理論的使命，他們需要豐富自身的理論知識(shí)，需要積極參與體育教學(xué)改革活動(dòng)，提升自己的體育教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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