劍橋商務(wù)英語證書BEC系列考試的社會需求分析

蘇俊玲+韋瑋

[摘 要]劍橋商務(wù)英語證書（BEC）系列考試自1993年推出以來，逐步在全世界范圍內(nèi)受到廣泛關(guān)注，在社會上的認可度也越來越高，成為求職者有力的語言能力證明。BEC系列考試發(fā)展至今，其信度和效度都已在實踐中得到了充分體現(xiàn)，社會需求度也將會進一步增加。英語教學(xué)和研究者應(yīng)從這項考試的本質(zhì)和內(nèi)涵出發(fā)，對其進行更為全面的研究和分析，從而更好地為廣大英語學(xué)習(xí)者和考試需求者服務(wù)。在條件允許的情況下，可以在大專院校的多個層面以多種方式開設(shè)BEC課程，以使大學(xué)生在求職就業(yè)時更具有競爭力，更快更好地融入國際化職場環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]BEC系列考試；社會需求；BEC教學(xué)

[中圖分類號] H310.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）08-0109-02

一、BEC系列考試簡介

劍橋商務(wù)英語證書（Business English Certificate）系列考試是教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會合作，于1993年起推出的一項語言水平測試，根據(jù)公務(wù)或商務(wù)工作的實際需要，對考生在一般工作環(huán)境下和商務(wù)活動中使用英語的能力，從聽、說、讀、寫四個方面進行全面考查，對成績合格者提供由英國劍橋大學(xué)考試委員會頒發(fā)的標準統(tǒng)一的成績證書。1999年，英國劍橋大學(xué)考試委員會在這項考試實施五年后，組織專門人員對其進行了總結(jié)性研究和分析，并在吸收各方意見基礎(chǔ)之上提出了改革方案，于2002年5月采用了新版考試，目前考試設(shè)三個級別，即初級（BEC Preliminary）、中級（BEC Vantage）和高級（BEC Higher）。

劍橋大學(xué)考試委員會每年為全球130多個國家800多個BEC考點提供不同級別的多次考試機會，但各考點會視情況而定來選擇考試時間，在中國，BEC系列考試通常會在每年的5月和11月舉行，考試分為聽、讀、寫三部分紙筆考試以及考生與考官面對面交流的口語考試。2009年7月，BEC機考首次在中國出現(xiàn)，目前機考各級別每年約安排四次，但只在有條件的少數(shù)考點展開。改版后的BEC考試將口語成績與閱讀、寫作、聽力三項成績一樣記入總分，各占25%。

二、BEC考試的社會需求

（一）大學(xué)生和求職者的需求

BEC系列考試是高質(zhì)量的國際考試，專為提高職場以及商務(wù)領(lǐng)域的英語語言技能所設(shè)計，目前已被歐洲乃至全球眾多教育機構(gòu)、企業(yè)認可，將其作為入學(xué)考試或招聘錄用的英語語言水平要求。

1.實現(xiàn)到跨國企業(yè)工作的夢想

在競爭激烈的國際人才市場，強大的英語語言能力無疑是進軍跨國公司的必備武器之一，越來越多的公司和組織機構(gòu)使用BEC用以評估雇員、受訓(xùn)員工和應(yīng)聘者的語言技能。如能順利通過BEC考試并獲得相應(yīng)等級證書，大學(xué)生和其他求職者進入跨國企業(yè)和組織工作的機會將會大大增加。

2.實現(xiàn)到世界名牌大學(xué)商學(xué)院學(xué)習(xí)的夢想

BEC考試被英國、澳大利亞、美國、印度、中國以及世界多所大學(xué)及其商學(xué)院所接受，如柏林經(jīng)濟與法律學(xué)院、倫敦南岸大學(xué)、法國南錫商學(xué)院等。通過BEC考試并獲得相應(yīng)等級證書的學(xué)生，通常已經(jīng)具有一定的商務(wù)領(lǐng)域相關(guān)知識，能夠比較順利地完成與商務(wù)相關(guān)的課程的學(xué)習(xí)，比如MBA、金融、統(tǒng)計、會計、旅游、酒店管理等方面的課程，因此，這些學(xué)校更傾向于錄取具有商務(wù)領(lǐng)域英語語言相關(guān)技能的申請者。

3.提高職業(yè)準備程度，增強職業(yè)前景

擁有BEC證書的求職者，不但在申請工作崗位時有更多的優(yōu)勢，而且因為有了學(xué)習(xí)階段的對于真實職場環(huán)境的感知與訓(xùn)練，具備了一定的職業(yè)準備度，因此一旦踏入真正的國際化工作環(huán)境之中便能在短期內(nèi)迅速適應(yīng)，從而建立和鞏固自己的職場位置，為將來的職業(yè)提升打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校及教育考試機構(gòu)的需求

BEC系列考試以市場為導(dǎo)向，由劍橋大學(xué)考試委員會UCLES（University of Cambridge Local Examinations Syndicate）英語考試中心以及世界頂級語言教學(xué)與測試專家共同研究開發(fā)。由于采取了全面有力的方法確保考試的安全可靠，能為考生提供有效、準確的英語能力證明，因此其已成為大專院校及教育考試機構(gòu)深受歡迎的項目之一。

1.BEC考試安全可靠

BEC考試所有級別的試卷都已加密，并在劍橋大學(xué)得到安全保管，UCLES設(shè)在全球各地的考試中心都必須嚴格遵守質(zhì)量與安全要求，并且受到來自劍橋總部的定期檢查。其考試系統(tǒng)和過程符合國際質(zhì)量標準，是一項相對公平的考試，具有全球認可的成績標準。

2.BEC考試方式靈活

劍橋大學(xué)英語考試中心為所有BEC考生最大限度地提供各種靈活性考試方式，UCLES在全球130多個國家授權(quán)的考點多達800多個，每月一次的考試日期以及新開發(fā)的計算機化考試滿足了不斷增長的考試需求。學(xué)校、考試機構(gòu)和考生可以根據(jù)需要選擇合適的考試時間和方式，機考考試結(jié)果最快兩周就能查到成績，紙筆考試最快也可以在七周后查到成績。

3.BEC考試得到UCLES的有力支持

劍橋英語考試中心及其網(wǎng)站為BEC考試提供其所需要的多種支持，其強大的學(xué)習(xí)資源以及考官培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系使BEC考試的權(quán)威性進一步提升，無論是考試介紹還是考生試測，無論是教學(xué)還是研究，在網(wǎng)站上都有相對應(yīng)的資源可以獲取。

4.BEC考試吸引學(xué)習(xí)者，提高學(xué)校影響力

由于順利通過BEC考試的考生，其英語語言技能可以勝任未來的商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作，就業(yè)能力顯著提升，因此，如果教育機構(gòu)尤其是財經(jīng)類大專院?；?qū)I(yè)將其明確為入學(xué)標準的一部分，或者將BEC納入到課程學(xué)習(xí)計劃當(dāng)中，可以增加課程的含金量，吸引更多的學(xué)生參加學(xué)習(xí)與考試。

（三）英語教師的需求

英語教師有責(zé)任有義務(wù)根據(jù)學(xué)生需求為其選擇高質(zhì)量、高認可度的英語語言測試，BEC考試在全球范圍的受歡迎程度足以證明這項考試值得信賴。

1.提高學(xué)生的就業(yè)求學(xué)機會和職業(yè)前景

通過幫助學(xué)生備考BEC，使他們獲得基本商務(wù)知識以及國際化職場工作環(huán)境所需要的英語語言技能，提高他們的綜合素質(zhì)，從而提高他們申請商務(wù)相關(guān)課程成功的機會，使其能夠在競爭激烈的人才市場脫穎而出，也為其今后的職業(yè)深造打下良好的基礎(chǔ)。

2.提高自身英語教學(xué)科研水平

劍橋考試中心為每一位BEC教師提供在線職業(yè)發(fā)展平臺，依托UCLES強有力的支持，BEC教師可以加入由語言教學(xué)以及測試專家組建的優(yōu)秀團隊，選修高質(zhì)量的在線職業(yè)發(fā)展課程，通過在線研討會和論壇等與其他教師以及專家互動，享受劍橋圖書館資源，建立自己的在線職業(yè)發(fā)展檔案等。

（四）用人單位的需求

如果將BEC證書指定為選聘標準之一，或?qū)⑵浼{入培訓(xùn)和發(fā)展項目的內(nèi)容中，則不但能提高職場內(nèi)部的英語能力水準，確保員工在國際工作環(huán)境中能夠用英語交流，而且能夠選擇到具有幫助企業(yè)未來國際化發(fā)展的語言水平的員工，吸引更多有抱負的應(yīng)聘者到企業(yè)中來。與此同時，BEC學(xué)習(xí)和考試所帶來的員工綜合素質(zhì)的變化，能夠很大程度上為企業(yè)的面貌帶來改變，從根本上提升企業(yè)的形象，為企業(yè)未來發(fā)展提供人力資源方面的保障。

三、BEC教學(xué)的開展

目前，很多高校及教育機構(gòu)都開展了BEC教學(xué)，有的以課程形式，有的以培訓(xùn)形式，有的學(xué)校甚至組織學(xué)生集體參加BEC考試。筆者認為，BEC系列的學(xué)習(xí)者應(yīng)具備一定的英語語言基礎(chǔ)，并希望進入有國際背景的企業(yè)及組織機構(gòu)工作或?qū)W習(xí)，否則缺乏有針對性的學(xué)習(xí)和考試，會降低BEC系列的吸引力。具體形式有以下幾種：

（一）將BEC納入專業(yè)課程

作為專業(yè)課的一部分，BEC課程可以納入到財經(jīng)類高校以及其他綜合類高校的財經(jīng)管理專業(yè)教學(xué)計劃當(dāng)中，學(xué)生可為在校大專、本科或研究生等，規(guī)定開設(shè)一定學(xué)時的BEC課程，要求學(xué)生學(xué)業(yè)完成后參加BEC考試并拿到證書。

（二）將BEC作為選修課程

將BEC作為綜合類院校的選修課，起點可以提升至中高級，選修的對象以未來即將進入公司、金融領(lǐng)域工作或去國外高校商學(xué)院深造的學(xué)生為主，可根據(jù)需要自愿參加BEC考試，獲取證書。

（三）將BEC作為培訓(xùn)課程

將BEC作為培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)對象可以更加多樣化，不局限于在校學(xué)生，也可以為公司白領(lǐng)或銀行管理人員，培訓(xùn)機構(gòu)作為實施BEC培訓(xùn)教學(xué)的主體，同樣也應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃，以更具針對性的教學(xué)幫助學(xué)習(xí)者通過考試拿到證書。

總之，BEC系列考試發(fā)展至今，其信度和效度都已在實踐中得到了充分體現(xiàn)，社會需求度也將會進一步增加，因此，我們英語教學(xué)和研究者應(yīng)從這項考試的本質(zhì)和內(nèi)涵出發(fā)，對其進行更為全面的研究和分析，從而更好地為廣大英語學(xué)習(xí)者和考試需求者服務(wù)。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] OSullivan， B. Issues in testing business English： The revision of the Cambridge Business English Certificates[M].Cambridge：Cambridge University Press，2006.

[2] 陳雪翎.商務(wù)英語考試的理論問題探索[J].外語學(xué)刊，2010（6）：89-92.

[3] http：//www.cambridgeenglish.org /[OL].

[4] http：//www.esp-world.info/index.html[OL].

[責(zé)任編輯：劉鳳華]