課如其人

楊再隋

古人謂：文如其人，其實，課亦如其人。一堂好課，折射心靈世界，濃縮人生精華，散發人格魅力，凸顯生命價值。

2007年11月，賈志敏老師在湖北宜昌市開發區上作文課。開課前，賈老師聲情并茂地對在場的師生說：“剛才，開發區的老師對我說，‘賈老師，我們班絕大多數學生都是農民工子弟，好些是剛從農村轉來的，膽小，不敢發言，真是給您添麻煩了。我聽了十分感動。我一輩子在上海教書，從沒給農民工子女上過課。今天能有機會給他們上一堂課，是我一生的榮幸，怎么是添麻煩呢？……”說著，賈老師聲音哽咽，淚光閃閃，全場鴉雀無聲。與會師生傾聽到了一位老教師發自肺腑的聲音，感受到了心靈的震撼。

歌德曾經說過：“不是我在寫詩，是詩在我心中歌唱。”在接下來的教學中，仿佛不是賈老師在做課，而是課在他胸中激蕩。他很快進入了狀態，找到了感覺，姑且稱之為“課感”吧！他的每句話、每個動作、每個細微的表情，都在傳達著這樣一個信息：孩子們，我愛你們，我一定要讓你們學好。賈老師在課間巡視，彎下腰來和孩子們交談，態度那么溫和，言語那么親切。他表揚一個孩子的字寫得很好，跟孩子一樣漂亮。同時，他又不厭其煩地糾正學生的“讀書腔”，指出幾個學生讀書掉字、添字、語氣不連貫等毛病，還不斷提示學生注意讀書時的姿勢。諄諄教誨，循循善誘，課堂氣氛熱烈而又和諧。這一切都是賈老師在不經意間做出來的，因勢利導，順其自然，教學時指導的火候、分寸都拿捏得很準確。

當時，我就在想，這不就是理想中的教學境界嗎？人與課的融通，心與課的交匯，情與智的聚合，教書與做人的一致。這就是人格化的教學。

有人問我，這些老教師（如賈志敏、支玉恒、于永正、靳家彥等）和青年教師相比，究竟有哪些不同？的確，當今青年教師們的教育生長環境和老一輩教師當年的生長環境有著天壤之別。然而，正是老教師們經歷了時代的巨變、社會的轉型、歷史的滄桑，品嘗過人生百味，感受過世態炎涼，所以，他們的生活閱歷、人生體驗，厚實了他們的生活底蘊，豐富了他們的文化內涵，積淀了寶貴的精神財富，他們對于生活的理解，對于人生的感悟，其深度、廣度、力度都是年輕人所無法比擬的。而這些都將自然地融入到他們對文本的認識和理解，以及對教育本質的詮釋之中。我多次聽過這些老師的課，總感到他們教學背后還有許多深沉的內涵，平實而頗感厚重，淡雅又似覺深沉。課上完了，仍有余音、余韻、余味，任你咀嚼和回味。

語文課是人生的舞臺，在舞臺上老師們展示生命的精彩，體現人生的價值。人生就

是一本教科書，一堂好課就是濃縮了的人生，人生如斯，課如

其人。

（作者單位：華中師范大學）

責任編輯 郝 波