創新活動方式提升關心下一代工作實效

近年來，大興安嶺地區教育關工委按照省教育廳關工委的統一部署，做到“四個創新”“四個突出”，在社會主義核心價值觀教育、中華魂讀書、家校建設、幫困工作、自身建設等方面取得了豐碩成果，2011年、2016年兩次被教育部關工委評為“全國教育系統關心下一代工作先進集體”，2013年被中國關工委評為“創建五好關工委優秀組織單位”，2015年在全省青少年“放飛夢想”主題教育讀書活動中成績優異，被中共黑龍江省委宣傳部等七家單位評為“先進集體”。我們的主要做法是：

一、創新“社會主義核心價值觀”教育載體，突出活動育人

按照中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的要求，我們出臺了《關于在全區中小學開展社會主義核心價值體系教育的意見》，明確提出“塑造高尚人格，筑牢思想道德根基”的教育目標。堅持做到以弘揚中華優秀傳統文化、“我的中國夢”主題教育實踐活動和教育系統“立德樹人”活動為載體，以“四融入”“三進入”活動為切入點開展教育，即融入學校管理、融入課堂教學、融入社會實踐、融于校園文化建設及進教案、進課堂、進頭腦。堅持分學段有側重地開展教育活動，幼兒和小學階段從弘揚傳統美德、培育良好行為習慣入手，初中階段從弘揚傳統美德、加強法制教育、培育學生禮儀入手，高中階段從弘揚傳統美德、加強責任教育、培育健康人格入手。

地區教育局關工委找準宣傳教育對象，以思想道德情感為契合點，運用有效的方式，宣傳最美人物，弘揚最美精神，做到深入淺出，情理交融，最大限度地唱響正氣歌，使核心價值觀真正成為學生心靈的羅盤，成為學生情感的依托。為此我們做到以下幾個引領：

（一）以“三愛”教育活動為主線，引導青少年踐行社會主義核心價值觀

去年11月2日至20日，地區教育關工委會同地區關工委組成聯合調查組，行程4000多里，分別到了漠河等九個縣、區、局及大楊樹農工商的18所中小學，開展了“三愛”教育活動調研。這18所中小學共有在校學生12465名，每到一地通過進展室，看教育片，聽匯報，我們深切地感到，省關工委年初安排部署的“愛祖國、愛學習、愛勞動” “三愛”教育活動，像一縷縷春風吹進興安各校，像清澈的甘泉滋潤著老師和學生的心田。我們走過的九個縣、區、局及大楊樹農工商的各級關工委緊密結合各地中小學生思想道德建設實際，全方位、多角度地開展了有針對性的教育，在“愛學習”上強化認知教育，在“愛祖國”上打牢情感基礎，在“愛勞動”上注重行為養成，現已取得顯著效果。

（二）以弘揚中華優秀傳統文化為引領

地區教育局關工委要求各地在社會主義核心價值觀教育中注重認知和認同傳統文化，傳承教育上下功夫。去年4月23日至25日由地區教育局、教育局關工委主辦，加區教育局協辦，開展了弘揚中華優秀傳統文化大講堂活動。邀請了銀川市文聯主席、《黃河文學》主編、中國作協全委會委員郭文斌，秦皇島市民族中學職高部主任張和平兩位資深的傳統文化方面老師，分別做了題為《好老師是一盞燈》《核心價值觀教育中學生最需要補什么課》《溫柔的堅持，愛心伴孩子成長》的講座。兩位老師的精彩講座博得3500多人的陣陣掌聲，使教師、學生認識到中華優秀傳統文化的博大精深，理解到文明健康的的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光，紛紛表示要把先人的教誨貫徹到實際工作、學習生活中。

（三）以教育教學、道德實踐和校園文化活動為引領

全區各校關工委和政教處、少先隊大隊部、團委聯合組織學生開展貼近實際、貼近生活、貼近思想的融知識性、趣味性、藝術性為一體的活動，通過讀、寫、講、唱、畫等多種形式對學生進行教育。縣級關工委的同志也都分別做了大量卓有成效的工作，如塔河縣教育關工委制定了《社核教育融于校園文化三年規劃》，新林區推廣了“社核”教育“示范課”，其他縣、區、局也以讀書、寫作、繪畫、攝影、知識競賽等為載體開展了教育活動。全區共收到征文34820篇、繪畫1060幅、照片1350張，通過豐富多彩的活動，使愛黨、愛祖國、愛社會主義、走中國特色社會主義道路、堅持改革開放的理想和信念深深植入孩子們的心靈。如新林一小組織參加“全國小學生中國夢·我的夢”主題作文大賽，參賽作品159篇，有14名學生獲獎；地區育才小學開展了“紅領巾相約中國夢——圓夢之旅”綜合實踐活動；塔河縣二小開展了“知榮辱、講文明”主題辯論賽；加區曙光學校把社核教育內容融入具體學科、具體課時，并將此項內容作為專項進行檢查評比；漠河古蓮小學組織開展了“我學童謠”活動；阿木爾中小學開展了《踐行社會主義核心價值觀，爭做進步好少年，共創美麗校園》活動。校團委、少先隊負責人堅持每周一組織學生齊聲誦讀24個字的核心價值觀，讓學生在成長過程中慢慢品味，細細琢磨，逐步領會，日積月累地融化在孩子們的心靈里，體現在習慣養成中。漠河縣高級中學把社會主義核心價值觀融入學校德育工作中，在開展的以“愛國主義”為主題的教育活動中，讓學生讀一本愛國主義書籍，觀看一部愛國主義影片，學唱一首愛國主義歌曲，講一個愛國主義故事，以此培養學生愛祖國、愛家鄉的情感。據統計，全區小學三年級以上及初中80%的學生都能熟記熟背24個字的核心價值觀，并能向家長、親屬和朋友講解其內容。

（四）以“中華魂”主題讀書活動位引領

我們將“中華魂”讀書活動作為品牌活動，至今已堅持十三年。我們將“中華魂”讀本作為必讀書目推薦給學生，訂閱率持續攀升，今年的訂閱率達到學生總數的53%以上，排在全省的首位。為使閱讀活動取得實效，我們堅持開展“中華魂”征文和演講活動。全區各地將“中華魂”讀書活動融于課堂教學，充分發揮教師的組織引導作用，開展師生共讀、親子共讀、學生互讀等多種形式的讀書活動，使學生做到真學、真懂、真信、真做，收到良好效果。全區90%以上的中小學生參加了“中華魂”主題讀書教育活動。三年來，共有78個單位獲縣級組織獎，408人被評為縣級先進個人，36個單位獲地級組織獎，150人被評為地級先進個人，48名學生被評為省級讀書狀元，8名學生被評為全國讀書狀元，地區教育關工委被教育部關工委和省七家單位授予優秀組織單位稱號。

（五）以弘揚“孝”文化為引領

為弘揚傳統美德，使學生充分認識到“孝”是對生命之源的感恩，我們把敬老、愛老、助老、孝老納入道德教育的重要內容，采取有效形式，大力宣傳“人人都會老，家家要敬老”的理念。全區各校積極行動，有的學校開設“學好新標準，爭當好兒女”教育課，有的學校在三八婦女節、母親節、父親節、中秋節和重陽節等節日，開展敬老行“孝”活動，開展“給老人洗腳、幫父母干家務、向父母說出心里話”等活動，這些活動對學生產生了深深的觸動，學生們知道了“孝敬”是學會做人的基礎和本分。

（六）以學雷鋒先進典型為引領，積極開展“新三好學生”活動

1.全面開展主題教育實踐活動。雷鋒的名字為中小學生所熟知，但雷鋒的事跡在90后、00后孩子們的腦海中并不清晰。為了讓學生全面了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神，全區各校開展了多種形式的宣傳活動，如每周一次開主題班會，節假日請“五老”講雷鋒的事跡。舉辦知識競賽等，以豐富的學習形式營造了學雷鋒活動的氛圍，使學雷鋒真正入腦、入心、見行動。加區在12所中小學發出了“學雷鋒從身邊小事做起”的倡議，號召全體師生學雷鋒做好事，從身邊事做起，從點滴做起。呼中教育關工委在全區開展了“講雷鋒故事、傳雷鋒精神、做雷鋒新人”的主題教育授課活動，組織“五老”深入到各校進行演講，讓學生了解雷鋒，尋找雷鋒足跡，體驗雷鋒精神，使同學們認識到學雷鋒就是學做人。三八婦女節，育才小學在全校開展“夸夸我的媽媽”主題班會，要求學生給媽媽寫一封信，回憶媽媽在自己成長道路上給予的關愛，感謝媽媽對自己的付出，再親手為媽媽準備一件小禮物。主題班會邀請家長參加，當學生們為父母表演節目、敬獻賀卡和禮物、誦讀感謝信時，許多家長都熱淚盈眶。一位家長激動地說：“今天是我最感動的日子，我想沒有什么能比在這個節日看到這些精彩的表演、收到賀卡和禮物更快樂和更幸福的了”。

2.學雷鋒志愿服務活動成效顯著。全區各校結合各地實際，組織開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務，打造了具有鮮明教育特點的品牌項目，構建了更加完整的青少年學生的服務體系。如塔河縣開展了“志愿服務進社區”主題活動，自學雷鋒活動月開展以來，涌現出很多拾金不昧的雷鋒式的好少年。塔河五中趙同學在回家的路上撿到一個棕色的女式皮包，里面裝有一部手機、三百多元現金、一張兩萬元的存折，還有幾張銀行卡和身份證。小趙環顧四周，喊了起來：“誰的錢包丟了？誰的錢包丟了？”見沒人答應，小趙著急了。這時皮包里的手機響了，小趙連忙接起來：“誰的包丟了？在我這！”電話那頭焦急的聲音傳來：“是我的，小朋友你在哪？”不一會失主趕來了。小趙見來者和包里身份證上的照片是同一個人后，將包還給了失主。失主李女士是十八站查班河林場的職工，她很激動，拿出100元錢表達謝意，并邀請小趙吃燒烤，都被小趙謝絕了。事后有人問小趙是怎么想的，小趙說：“沒想什么，就覺得失主丟失了東西肯定著急，得盡快把東西交給失主。”圖強一小六年級吳同學在街上撿到現金2350元，當即交到派出所。加區四小五年二班的孟同學放學時在學校門口撿到300元錢，立即將錢交給了學校老師。這些同學的行為充分體現了當代中小學生的高尚道德情操和精神風貌，展現了我區學生的高尚品質和良好的社會公德。學雷鋒志愿服務活動月在全區廣大師生的共同努力下取得了豐碩的成果。據統計，全區舉辦報告會、演講會320次，班團隊會1830場次，參加衛生清掃36800人次，做好人好事6500件，收到錦旗12面、感謝信120封。

二、創新家長學校活動方式，突出質量提升

全區78所學校全部開辦了家長學校，其中26個地級以上模范家長學校的學期課時數、家長參與率全部達到兩個“八”的要求。圖強中學通過開展“四個一”活動與家長共享教育資源：向家長推薦：“好父母勝過好教師”家長教育光盤，向家長推薦一個網站，送給家長一份自編的《家長報》，向家長發一份征求意見函。這四種做法得到了家長們的肯定，也提升了家校之間的和諧、互動和共享，進一步促進了學校教育的健康發展。新林翠崗小學充分發揮家庭第一課的作用，編寫了《正確對待成績，恰到好處地處理敏感問題》《父母才是孩子永不退休的班主任》《培養孩子的自理能力》等材料。通過家長學校，充分調動家長參與學校管理的積極性，建立和諧的家校關系，形成學校、家庭、社會教育相互滲透、整體協調的育人格局。2014年10月，全國教育關工委家庭教育工作經驗交流會在安徽合肥市召開，我區“家校合力育人，培育興安學子”的經驗，在會議上進行了交流。在地區關工委的領導下，我們會同地區綜治委、團地委、婦聯、民政、公安部門共同狠抓了青少年法制教育，為減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長，有計劃、分步驟地組織開展了形式多樣、內容豐富、主題鮮明的活動，為青少年營造了健康成長的良好環境，促進了青少年的健康成長和社會的穩定發展。首先緊緊依托課堂教育主渠道，嚴格遵守《中小學生守則》，開展以《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》為核心的法制教育，圍繞教學目標，有的放矢，使社會主義核心價值體系內容進課堂、進頭腦。其次是依托學校開展的道德體驗和道德實踐活動，通過“立德樹人”工程，加強民族精神、時代精神和大興安嶺精神教育。深入開展“五型校園”創建活動，開展以“頌歌獻給黨”“理想點亮人生”等以“中華魂”為主題的系列讀書活動，請“五老”為師生進行講座，在全區推廣育才小學的先進經驗，請法制副校長到校講解不良行為對學生健康成長的危害，對行為有偏差的學生進行教育和轉化。同時唱響“五好”主旋律，加深學生對黨的認識和了解，培養學生“爭當四好少年”“做合格小公民”“關注48個生活細節”的文明意識和文明習慣。最后依托家長學校，充分發揮家校合力育人作用，多年來全區達到未成年人零犯罪。

三、創新教育幫撫工作 ，突出關愛困難生和留守生的關愛工程

一是切實組織建設。全區教育系統把關愛學困生、留守生納入局（科）、學校工作重點。各校成立關愛工作領導小組，進行專項調查，摸清基數，建好檔案。關愛之家、社區教育學校、放學來吧等場所不斷調整服務項目，在職老師按“一對一”“一對多”的要求與困難生、留守生結成幫扶對子，并擔任在校學習時的代理家長。孩子課后進入“放學來吧”，由生活老師任班主任，負責孩子的學習、心理、道德行為、安全、健康、生活自理等六個方面的教育幫護和幫扶。

二是抓實制度建設。健全了相應機制，建立和完善了學校與監護人常態聯系、節假日家校對接，關心有心理障礙而厭學的孩子，為他們創造溫馨和諧的環境。公布班主任和學校熱線電話，設立學校心理驛站和信箱，確保與家長及時溝通，孩子能得到及時的心理治療。

三是抓實關愛延伸。為了讓學困生和留守生感受到社會的關愛，地區教育關工委得知加區七小有12名困難學生因家庭貧寒而出現困難，主動多次與龍江銀行領導聯系溝通，把12名困難學生名單和困難程度反復向銀行說明，銀行的領導很受感動，在資金緊張的情況下，捐助6000元，12名孩子及時得到了救助。呼中區教育關工委積極征得機關各科室黨員干部的理解和同情，有60名機關干部和60名困難生結成幫扶對子，合計資助資金1.4萬元。塔河縣教育關工委摸清一小、二小、四小的困難學生情況后，與縣農村商業銀行徐行長進行了對接，徐行長帶領12名職工資助了6名學生，共計3000元，還表示一直資助到他們大學畢業為止。據統計，全區社會各屆愛心人士與學困生、留守生結成幫扶對子1215對，幫扶資金335460元。

四、創新自身建設， 突出常態創建

一是抓實目標管理。地區教育局黨委堅持黨建帶關工，把“五好”納入全年工作日程，把實現“五好”即領導班子建設好、“五老”作用發揮好、制度建設執行好、積極探索創新好、活動經常效果好，納入年度目標管理。在年度100分考核中占有5分。實行常態化、規范化、制度化管理。

二是抓實動態創建。充分發揮委員單位的作用，教育局基礎教育科、辦公室、職教科、師資科、藝體科、助學辦都與關工委工作內容聯系緊密，關工委把需要委員合作開展的工作分解到各科室，制訂《委員科室職責》，定期交流工作成果和體會，發揮整體合力。

三是抓實組織隊伍建設。縣、區、局教育關工委都配了專職常務副主任，全區78所學校都成立了關心下一代工作領導小組，每個縣級教育關工委都有15至20名左右的“五老”“十大員”活躍在各學校，定期開展各項活動。

雖然我們在工作中取得了一些成效，但與上級的要求、群眾的期盼還存在很大差距，下一步，我們將進一步扎實工作，創新載體，不斷提升關心下一代工作實效，為創辦人民滿意教育和促進林區經濟社會健康快速發展作出新的更大貢獻。

編輯/呂秀妍