傳播足球賽場上的好聲音與正能量

蔣新成 （浙江省寧波市象山縣西周鎮中心小學,315722）

傳播足球賽場上的好聲音與正能量

蔣新成 （浙江省寧波市象山縣西周鎮中心小學,315722）

近幾年在上級各類足球運動利好政策的引領下，校園足球得到很好的普及與推廣，各類足球比賽也隨之火熱開展了起來。足球賽場上的聲音五花八門，它們混合在一起營造出良好的氛圍。這些聲音在被欣賞的同時，也代表著一個人，一個團隊，一個學校甚至是一個地方的素質與形象。在足球競技賽場上隊員、教練員、裁判員和觀眾綜合素質的提高，才能營造出“好聲音”、傳遞“正能量”，最大程度地減少阻力、增加助力,我們的校園足球運動開展起來才更具魅力和活力。

近幾年從中央到地方出臺了一系列發展足球運動的文件，在各類開展足球運動政策的引領下，足球受到各級教育與體育主管部門、學校和家長的重視。足球運動是一項深受學生喜愛的運動項目，近兩年校園足球得到很好的普及與推廣，當前小學、初中到高中的足球訓練和競技水平越來越高。大到全國的中學生足球聯賽，小到學校班級之間的足球比賽都可以體現出來。足球不僅僅是一項體育運動，同時也是對學生進行精神文明和文化熏陶的教育。足球比賽是一項競賽，也是一種校園文化，其實最精彩的足球比賽不僅場內要精彩場外也要精彩，比賽場上更要有好聲音與正能量。大型音樂選秀類節目《中國好聲音》曾經風靡全國，掀起了一場全國性的收視熱潮。足球競技賽場同音樂舞臺一樣，有獨唱、合唱和協奏曲。隊員、教練員、裁判員和觀眾的和聲共同奏響出天籟般的交響樂。這種交響樂凝聚著正能量、傳遞著好聲音，給學生以及家長視覺、聽覺上的享受，讓人神清氣爽，賞心悅目。

一、足球賽場上的“好聲音”

（一）隊員間的友好之聲

足球運動是一項將團體和個人緊密結合在一起的同場對抗的集體項目，無論是比賽還是訓練，都要求全體隊員和睦相處，協同作戰。團隊凝聚力是團體最基本的心理特征，也是團隊能否取得成功的關鍵所在。球員間相互激勵、相互信任的“合唱”就是好聲音的最好體現。球員們場上齊心協力，彼此多喊多呼應、相互安慰、相互激勵，“好球”、“嘿，大家跑起來，跑起來！”、“沒關系，下回合我們會做的更好”、“是我的錯”，隊員不相互埋怨和推卸責任，相互之間越來越有默契。只有發出思想統一高亢最強音，才能眾志成城，勇奪桂冠?！凹佑汀钡群寐曇裟軌蚱鸬较嗷ス膭?、激發士氣，提高全隊整體戰斗力作用。

（二）教練員的激勵之聲

激勵從心理學角度上說，激勵就是通過外在的特定刺激，包括對其心理上的充分信任、語言的鼓勵、某種肢體語言上的肯定或助威，經濟上的資助等，激發個人或團隊的心理動力，從而使其在行動上更加努力。

1.教練員要激發隊員斗志

激勵藝術是作為教練員一門非常重要的指揮能力，教練員作為足球的直接技術指導和管理者，應學會激勵足球運動員的手段和方法，充分運用特定有效的激勵手段針對足球運動進行心理上的鼓勵，使之更加團結、充滿團隊凝集力，面對足球比賽充滿信心和戰勝一切困難的勇氣，充分發揮和調動每一個足球運動員的踢球積極性，并且激發他們的比賽時團隊協作的主動性和技術的創造性，最大限度地發揮每個球員的足球運動能力和競技水平。在足球比賽過程中，教練員激勵足球運動員最有效最簡單的方法就是場上的語言表演和加油助威。但表揚和贊美場上的足球運動員一定要明確精準，而不是毫無緣由地贊美隊員，不能把贊美球員當做一種形式，而是一定要發自內心的，使在場上的球員每當有好的表現時都能及時得到教練員的肯定，同時也讓其他球員有努力的方向。

2.教練員要心態平和少抱怨

教練員在比賽的臨場指揮中應少抱怨，避免挫傷場上球員的自尊心，降低他們在足球場上拼搶的積極性，甚至出現消極比賽的現象。作為一名睿智的足球教練員, 盡量不要抱怨，而是應該及時告訴隊員如何改進，這樣教練員才能給隊員起到一個好的指揮作用，鼓舞隊員越戰越勇、越踢越好。

（三）場外觀眾的吶喊之聲

賽場上我們經常聽到整齊化一般的掌聲，震耳欲聾的口號，高聲互動的齊唱“Never gave in never gave up”（永不屈服，永不放棄）、主場的觀眾喊“Defence”（防守）和具有地域性的新穎口號等等。體育競技運動是一種熱血運動，特別是足球號稱世界第一運動，球場外的氛圍對足球比賽的進行有著一定的影響。觀眾、學生球迷在觀看比賽時如何得體而又不失一腔熱血充滿激情地表達自己對喜愛球隊的感情，有的擂鼓、有的擺人浪全場觀眾互動、尖叫、吶喊，場上觀眾的互動吶喊不僅僅是個人或者一個小團隊的行為，更是球場觀眾公共、集體行為自覺性、持續力與成熟度的表現,它代表了一種賽場文化，甚至在一定程度上代表著一種文明。觀眾席上發出的口號聲、掌聲、呼喊聲、甚至尖叫，能激發足球運動員的斗志和無限潛能，場內外的良性互動氛圍也能讓足球比賽越發精彩。我們也需要積極營造足球場外健康、積極、向上的吶喊之聲，塑造觀眾文明觀賽的良好形象，在賽場上聽到更多的好聲音是各方努力的方向。引導觀眾文明觀看足球，才能在足球賽場上看到鼓舞向上的踢球氛圍。

（四）裁判員精準鳴笛之聲

足球裁判就是足球場的“法官”，裁判的職責就是公平、公正、準確?！皼]有十全十美的裁判，但是裁判必須有一顆公平公正的心”。裁判員們在場上是一個“法官”團隊，也應盡自己最大的努力，發出精準的鳴笛之聲，公正客觀和沒有偏執的態度判罰每場比賽。足球是“美麗的運動”，很多人都認為：當有裁判在場時，它就變得更加美麗了。裁判工作是門藝術，哨音為規則而起。

二、足球賽場上的“正能量”

（一）文明參賽不講垃圾話

垃圾話（TrashTalk）就是常說的“說臟話”，比賽中常見隊員不停暴出一些帶有挑釁、諷刺與謾罵恐嚇、侮辱對手的語言來直擊對手的弱點及短處，其目的是為了使對方的心理防線陷入崩潰。這樣就易使得對手的心思被動地轉移，從而影響其比賽。教練員和隊員的垃圾話其實質屬于對足球規則中一些模糊界限的一種超越行為，其危害是間接地干擾了一些足球裁判員的執法工作，并在一定程度上分散了裁判員的注意力，無形中增加了裁判員的心理壓力。倘若裁判員受其影響而不能較好地將注意力集中到比賽上、球隊間的對抗上，則必然將導致比賽的缺憾。

（二）公正判罰避免吹黑哨

個別裁判員礙于面子“照顧”和偏向主隊，會導致觀眾和場上的球員出現不滿情緒，成為球場發生暴力行為的“導火線”與“催化劑”。一些裁判員受人指使或者為了個人私利，無視體育職業道德，搞“君子協定”、“吹感情哨”甚至黑哨，這種不和諧聲音根本無法為學校足球競賽的健康發展提供一個良好的社會環境。裁判員自身就有偏差，對比賽就存在不公平不公正，沒有公信力，就沒有權威性，最后造成學生和教練互相謾罵、影響比賽的順利進行，最終損害的是整個裁判界的公信力。

三、如何營造足球場上的“好聲音”與“正能量”

（一）教練員要提高語言藝術加強隊員教育

競技場上要唱響出更多“好聲音”、上演更多“好作品”，這是一個系統的工程，需要眾多方努力、提高與完善。教練員要加強對學生運動員的道德教育，不斷提學生的文化素質和修養，展示良好形象。教練員要掌握、了解學生心理、教育的規律，汲取他人長處，彌補自己不足。養成自己獨特的語言風格，不斷歷練自己駕馭語言和運用語言的能力。形成個人獨樹一幟的語言風格，把自己歷練為一名風趣幽默、睿智自信、樂觀開朗的好教練，不斷提高和駕馭自己的臨床指揮能力，成為足球賽場上指揮者和激勵者。

（二）足球裁判員要確保執法公平公正準確

足球裁判員的判罰是基于足球規則，根據公平、公正、認真、準確，秉公執法。公正評判和解決進攻、防守矛盾，最終評判出比賽的結果。裁判員不偏不倚、惟察準法、賞功罰過、扶正禁悍，才能給運動員創建光明磊落、公平競賽的條件和環境。裁判員才能真正起到執行者、管理者和“法官”的作用。足球裁判員的鳴笛源于足球規則，不能因個人私利、他人指使、個人喜愛、地域、單位等因素和其他利害關系而影響裁決的公正性，也不因上級的暗下干涉、觀眾的喧嘩鼓噪、運動員的抗議而改變自己正確的裁決，只有這樣才能鳴出和諧、快樂之聲，賽場才能回蕩理性的奏鳴曲。然而，有時由于裁判經驗和駕馭比賽的能力，其頻頻鳴笛，也大大降低了比賽觀賞性。

（三）教育行政主管部門加強賽事監督力度

作為教育行政主管部門一定能做到：譴責違規和作弊等一切與凈化比賽背道而馳的行為；批評并極力遏止那些采用不公平手段的企圖；多角度考慮問題后再對裁判的判罰表達自己的意見；表揚并宣傳比賽中運動員、教練員正面積極的行為；遣責干擾足球比賽的不當不良行為；支持公平競賽，鼓勵公平競賽。