認識世界第一運動熱愛世界第一運動—專訪西安體育學院黨委書記吳長齡

本刊記者

認識世界第一運動熱愛世界第一運動—專訪西安體育學院黨委書記吳長齡

本刊記者

足球作為世界第一運動，牽動著全球億萬球迷的情愫。隨著經濟社會發展，我國體育事業蒸蒸日上，但足球的現狀不甚理想，業內人士認為：振興中國足球首先要先發展校園足球。那么，如何正確看待足球運動？基層校園足球的現狀是什么？如何發展校園足球？對此，本刊記者專訪了長期從事體育管理工作的西安體院黨委書記吳長齡。

1.記者：眾所周知，足球是世界第一運動，深受國內外民眾歡迎，您怎么看待這項運動？

吳長齡：在我們國家開展的體育運動項目，經國家體育總局正式批準的多達100多項，還不包括一些民族的、民間的體育項目。這些多姿多彩的運動項目都有自身獨特的魅力，“各美其美”，群眾喜聞樂見并參與其中。但大家都有一個共識，那就是足球是世界第一運動，主要體現在它參賽人數最多、觀眾最多、產業最大、團隊意識強、場面壯觀，是一項真正的全球性體育項目。有一項數字可以說明足球的巨大影響力，2014年巴西世界杯期間，全球超過30億觀眾到現場或者在電視、電腦前觀看賽事。

這里，我想借用3個片段、3組形象的語言來表達我對足球的理解。第一，陜西地處西北，應該說足球的整體水平較沿海足球發達城市有著不小的差距，但陜西的賈平凹、陳忠實、路遙全國聞名。陳忠實有三大愛好—雪茄、秦腔和足球，賈平凹也是有名的球迷，他們都多次撰文從足球談到人生談到社會。路遙早在1987年作為中國作家代表團成員到德國訪問，提出的唯一接待要求就是看一場德國足球甲級聯賽，熱情周到的德方滿足了路遙的這個愿望。在慕尼黑奧林匹克球場，他親眼看到了魯梅尼格的進球。對此，路遙先生有句名言—“足球是人類力量和智慧的最美好的體現。足球是詩，是哲學，是一種人生與命運的搏擊?！钡诙?，2008年8月24日晚上，舉世矚目的北京奧運會閉幕式上，時任國際奧委會主席羅格先生稱贊北京奧運“是一屆真正的無與倫比的奧運會”。倫敦作為下一站接棒城市，在北京奧運會閉幕式上，用8分鐘時間進行了表演?？赡芪覀兌疾粫涍@樣一個畫面，英格蘭足球明星貝克漢姆從身邊孩童手中接過足球，以一記“貝氏弧線”踢給觀眾，頓時引爆了鳥巢。現代足球發源于英國，但屬于世界。第三，2015 年11月21日，南粵廣州恒大足球隊亞冠登頂，許家印和馬云成為中國球迷崇拜的“英雄”。我最感興趣的是當時廣州媒體的話—“許家印和馬云是強者和智者的合作”；這就是我心目中的足球。

2.記者：近年來，中國足球成績不太理想，有內因也有外因，您能不能談一下中國足球發展需要什么樣的外部環境？

吳長齡：足球發展的一系列深層問題，僅靠中國足協和體育部門是難以解決的。我覺得中國足球上不去，政府及領導急，廣大球更迷急，作為體育人更急。我過去從體育圈外到體育圈內做體育管理，親身經歷了陜西國力、浐灞、安馨園等職業足球的發展和變故，作為體育人和足球人，我也有點“談足色變”。在中國足球發展面臨相當困難的時期，我想就中國足球外部環境“偏緊”的問題談點個人看法。一是心態要放平，目光要長遠。對待足球，我們大家都不妨心平氣和一些，淡定從容一些。贏了，給予鼓勵，失利了，多加總結幫助，不必為一時的取勝或失利過于敏感。二是不要總喊“恐×癥”。拿過去的“恐韓”來說，一遇到中韓比賽，隊員首先想到的不是正常發揮，而是如何“復仇”，一上場心態失衡、動作變形，結果還是失利。如果說足球比賽是一場戰斗，在我看來，整天喊“恐×癥”，只能助長別人的志氣，給自己隊伍增加無形的壓力。三是把草坪空地還給孩子。我希望城市多一些草坪和空地，孩子們放學回家能在那里踢球?，F在城市寸土寸金，我們的大小家屬院，遍地是車，上下班進出都困難，孩子們放學之后連踢球的地方都沒有，中國足球焉何談發展？四是愛足球就要看足球。友人相聚，開會見面，不止一次聽到過這樣的詰難：“我從來就不看中國足球”。每聽到此話，我出于禮貌閉口不答，回頭又想出了這樣一個邏輯鏈條：“你不看，他不看—就沒有觀眾—沒有觀眾就沒有市場—沒有市場也就沒有電視轉播和企業支持—沒有這些支持足球就發展不起來”。試想，京城的票友如果都不去捧場，怎么會出現梅蘭芳、耿其昌、李維康。以此推論，你連看都不看中國足球，又想要中國足球紅紅火火，這二者在邏輯上好像有點矛盾。五是足球強弱與人口多少無關?！拔揖筒幌嘈攀齼|人挑不出來十幾個踢球的？”這個觀點流傳甚廣。平心靜氣地說，球類集體項目實力的強或弱與這個國家、這個地區人口的總量多少并非成正比或反比關系。如果真要“較真”的話，也不妨“強詞奪理”或“先入為主”一下。中國13億人，世界上其他國家60億人。在今天的國際體壇上，從60億人中選出的乒乓球運動員肯定打不過13億人中選出的乒乓球運動員。

3.記者：您認為中國足球發展的內部環境主要存在哪些問題？

吳長齡：我認為任何一項事業的興盛、發展和壯大都有它內在的規律，是一個循序漸進的循環鏈。當年袁偉民執教的中國女排發展水平高，對各省的影響都大，四川輸送的有張蓉芳、朱玲，福建輸送的有鄭美珠、侯玉珠，江蘇輸送的有孫晉芳，北京輸送的郎平，它是一個眾人拾柴的過程。包括上個世紀80年代初足球進步的那個過程，蘇永舜執教國家隊時，廣東有榮志行、古廣明，八一隊李福生，天津隊左樹生、陳金剛，遼寧的遲尚斌、林樂豐，足球發展有其規律所在。

30年前，一代偉人鄧小平同志講“足球要從娃娃抓起”，這是一句醒世名言。我們從有關方面得到這樣一組數據：在上世紀90年代中期，全國有450所足球學校，到現在剩下不到20所，而且還不太景氣，我國的足球人口也只有30萬左右。再看足球強國德國，總人口8000多萬，足球人口超過800萬，足球學校約150所，還不包括數十萬的俱樂部梯隊球員。

所以，從現在情況來看，我們國家隊選調隊員的范圍很窄，基座很小，實力不濟，根本原因還是我們的青訓體系不健全，足球的普及做得還不夠?；谶@個事實，我們現在貫徹落實《足改方案》，抓好青訓體系建設，從校園足球做起，多修煉“內功”，多做些“栽樹”之事，中國足球一定可以發展起來。

4.記者：我們了解到，西安體院在發展校園足球方面做了很多探索和實踐，您覺得推進校園足球工作面臨著哪些困難或難題，那么又該如何破解？

吳長齡：西安體院作為專業體育院校，做好師資培訓和足球支教是我們的職責所在。按照國家和省上安排部署，2015年我們舉辦了三期足球骨干教師培訓，包括兩次國家級校園足球骨干教師專項培訓。每一期的第一講我都給來自基層的足球教師們講“認識世界第一運動，熱愛世界第一運動”的專題報告，在我和陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆的足球教師交流中了解到，當前校園足球的發展存在著幾個方面的問題：第一個是認識問題。校園足球搞起來要校長、家長共同努力，入耳入腦，見諸行動，要開辟場地，勇于實踐，要把年輕有為的體育教師送出去學習足球，要多給孩子們些時間去球場鍛煉；第二個是場地問題。我了解到的事實是，城里的孩子想踢球卻沒有足夠的場地，縣城和農村的中小學可能既沒有比較正規的場地也沒有師資，所以這里邊的核心是要解決好大中城市，包括偏遠鄉村熱愛足球的孩子們踢球場地問題。我認為可以通過盤活現有大學、大單位的場地資源，科學分配時段提高場地使用效率；另外大中城市由于土地緊張，不一定去過分追求建設標準化場地，建一些小場地也可以，在安全的前提下開放廣場、公園、綠地，允許孩子們上去踢球。政府還可以要求新開辟的各類房地產項目必須配套相應的半場足球場地；第三個是校園足球師資不足問題。這是目前最迫切和最關鍵的問題，要通過多渠道來解決。一是現有的年青體育教師愛好足球的可以轉行搞足球，作為教育部門和學校領導要為他們創造條件；二是在現有體育大學和師范類體育院系中堅定不移地擴大足球人才培養力度，辦好足球系、足球學院，大力培養專業足球人才；三是擴充足球教師編制，打破“非重點大學、師范院校畢業生不進”的觀念束縛和政策束縛，只要足球技能水平高、符合教師條件，我覺得也可以引進。

5.記者：剛才您提到西安體院承擔了國家級校園足球骨干教師專項培訓，那么這些教師主要來自哪些地區？培訓重點和培訓方向是什么？

吳長齡：我們學校是2015年教育部遴選確定的全國首批青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓點之一，培訓的對象主要來自陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆及新疆生產建設兵團的中小學體育教師。我們了解到，作為西部地區，足球運動的開展和普及情況并不樂觀，很多中小學缺乏體育教師，更缺乏會教足球的體育教師。從我們2015年承辦的國家級專項培訓和“國培計劃”培訓情況看，廣大參訓教師的足球基本功較差，大部分參訓教師沒有接受過較為系統科學的足球學習，在日常的校園足球教學訓練活動中僅僅靠教材、視頻給學生現學現教。因此，我們培訓的重點是給學員講授正確的足球技術、教學方法，掌握基本的足球技戰術訓練手段以及科學的足球教學組織等內容。我們希望通過短期的集中培訓，使參訓教師能夠樹立正確的足球教學理念，掌握正確的足球技術教法，能夠有效地組織開展各類校園足球活動。

6.記者：當前校園足球已成為社會關注的熱點，西安體院在足球教育方面有沒有什么舉措或者相關的行動？

吳長齡：西安體院作為西北地區唯一一所體育專業院校，主要培養體育領域管理、專業技術人才和滿足學校需求的各類體育師資人才。從2009年開始，校園足球的廣泛開展為學校體育教學改革打開了一片新的天地。我們學校圍繞足球教育，結合市場和學生就業需求，積極從多個方面實施對應的改革和舉措。一是及時調整人才培養計劃。增加足球專項課程學時，加強足球實踐教學，擴充足球專項人數，全力以赴培養專業足球教育專業人才，為社會特別是廣大學校培養和輸送高水平的足球師資；二是積極做好校園足球援教工程。學校充分發揮足球師資力量強、足球教學、科研、訓練綜合實力強的優勢，立足陜西，面向西北，扎實做好足球援教。2015年，與渭南市體育局、教育局簽訂了推進渭南足球發展戰略合作框架協議，將在之后4年完成對渭南市10個縣、市、區開展青少年校園足球的指導、組織和培訓工作，建立中小學校園足球特色學校70所；利用寒暑假期，在渭南青少年足球訓練基地開辦足球冬、夏令營和組織青少年足球聯賽等。我們通過借鑒與渭南的成功合作模式，先后與咸陽、漢中、榆林、延安等地市建立長期的足球援教合作關系；三是抓住機遇，積極籌建“陜西足球學院”。通過改革招生方式，改革培養模式，強化培養規格和質量，專門化培養以足球專業人才，力求為校園足球的普及和發展提供大量的高水平足球人才，使“陜西足球學院”成為西北地區足球專業人才培養的中心。

7.記者：隨著校園足球工作的推進，您對未來校園足球的發展有什么樣的展望？

吳長齡：目前，要把我們的校園足球辦出水平盡管很難，但我們有決心、有信心。我想再難的事情也得有人去干，只有干了才有解決的可能。遠在1908年，“中國奧運第一人”、南開大學校長張伯苓先生提出著名的“奧運三問”—“中國人什么時候能夠派運動員去參加奧運會？中國運動員什么時候能夠得到一塊奧運金牌？中國什么時候能夠舉辦奧運會？”這3個當時被認為天大的難題今天已經全部兌現。還有，許多歷史上認為很難的難題，到現在不是都一一得到了解決。所以，現在校園足球的發展才剛剛起步，遇到的困難都是暫時的，我們看到黨和國家領導人、各級政府、教育和體育系統都在為提高校園足球發展水平謀劃長遠，深入推進。另外，我們還要強化久久為功、天下難事必作于細、立足自身實際的校園足球發展理念，尊重教育規律和體育規律，循序漸進，科學發展，相信我們校園足球的明天一定更美好，中國足球的明天也一定更美好。