文中有我，巧鑄華章

朱香平

【審題立意】

這是一道給定材料的自擬題目作文題。命題人還特意給出了副標題“——記xxxx年的一次旅行”，要求自擬主標題。考場作文要求自擬題目，考生一定要用心斟酌，不能隨隨便便起一個標題來應付。

命題材料針對旅行的意義給了三個明確的提示：或感受自然之神奇，或抒發思古之幽情，或發現自身之成長。另外，材料結尾還有一串省略號。因此，考生在構思行文時，只要跟旅行有關的體驗、感悟、思考皆可。這些意義，概括起來說，不外乎兩類：其一是感受自然，其二是體驗人文。從某種角度說，自然和人文并不是截然分開的。旅途中，陽光會驅散心中的陰霾；踏遍河山方能愛國；游學四方，方能找到自己真正的夢想。不觀世界，哪來的世界觀？旅行，是心靈的閱讀。

自然的神奇在古人的旅行中已不乏所述。比如杜甫登泰山看到的是“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，領悟到的是“會當凌絕頂，一覽眾山小”；曹操觀滄海，看到的是“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”，領悟到的是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”……景中有情，情寓于景。

一篇800多字的考場記敘文，容不得考生什么都寫，所以要注意詳略取舍。文章入題要快，開頭段應單刀直入，干脆利落，以簡潔明了為宜。

主體部分，文中要有“我”——有“我”的感受，“我”的幽情，“我”的成長。這就給了考生寫作的空間。寫“我”的感受，先抑后揚，欲抑先揚，一波三折皆可：“我”滿懷期待踏上旅途，結果所見大失所望，正當垂頭喪氣、后悔不迭之時，突然因為某人、某事有了轉機，又讓“我”振作了精神，從而有所收獲，不虛此行。這樣構思行文，文章就可以寫得搖曳生姿，波瀾起伏。寫“我”在旅行中的幽情，考生可以充分調動自己的文化積累，引經據典，將自己讀過、背過的古詩詞文有意識地引入文中，增添文章的文化含量。寫“我”的成長，考生同樣也可以寫出特色：選擇在旅行中最能觸動心靈的某件事，在敘事中可以有對比和襯托，寫出一篇有意義、有意思、有意境的記敘文。